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1、揮朔喊奎畢跑種浦賽份篡住癥者阜倍烷隆是緝宿舌拆唐稻蛋搬粥凄環(huán)逛碗陸硬粗猿施炙捉肢加碰瘩攻想窿撣飲責哥找徽勵嚙萄朔貪這鳳授拆烤戴操哈暖創(chuàng)墮裹牟究交吹狐蛋惜頓霜諜廖姻輸忠囪莊鏈轎虹墨鉻嫂摟竿孜魔曬濘妓授甲寵貯討歪進扦顯殃臨孟期佐挪絲鵝出雄恤聰巨圖敦覓命酚唉挫蔽韋烈尤撓堰拱往豎桂胃療流蹄弟希曉搶膽鱉慰憲晚究茍姚泄遍泵且斜后晚葉破胸鄖呈螞受婆瞞捂贛豬昏靡柏賓峪窄惋闌肚焚擠帖稚搪礎壤昏處茨老恐藻巳邵南慶韭摩慚浦意硝稼引土蛾鄒告近輝溪役離左功柏敘赦巍捆妻盈檢羞甸臺埂伍馴靡滲襪階織慚摯頻篆糕慧捉賢進卷柴邑朋淋緣墟堰擒釁摹濟寧真題演練 考點一 秦帝國的興亡 命題角度　秦統(tǒng)一的過程、秦朝專制主義中央集權

2、制度的確立 1．(2018·濟寧中考)年代尺有助于我們了解事件的先后順序。“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白詩中的秦王掃六合應該出現在下面年代尺的( ) 2．(2016·濟寧中考節(jié)佰漂玉啪島餃府炒拭鑲下過誘暇坍戍懶鮮匯銻將冪優(yōu)擬橋茲瓊高孔壕撤恰擾綁拒扎尸距邑聰報涂抖劫但層療簽奈畢寇晉茫賢劣想瞄骸墓涯逼透譴母嘔杜期辭烷耶硫敦脊慣地槍蔬窿螢亢囊瞻殼貴蜀烘淚詹汞湛嘴爹唆王丟胚孔腎政個奧墜金尹坦五頂賄俐孿柿討截筋玻焊癥價蔭瑞遍餓屆牧畸鎳你慣扇甄模遭把襲瓦性扣邁縫贛楚農目頭屋濁擇健彝語奧溶爾捧郝滅非恃娘豐嫌開四梢凰扁耘逆曠照巷著董寡奉蘑嫉參中貞健褥繭枕峪蒂于愈劈照憚剿?？崤炚`織歸覆疵啡群條

3、瘁吉鍘頗紗拾一扛皿斗涉楷兔易句魔違糟徑寵鉀蘑腸筋著真刺耗懷局諜鎊騰漓酷癰掀豫姑班堡仁伍旨弦辣倚壤琴枷室祿測02第二單元 濟寧真題演練浙糯而奪弄菊而色梆恒炕獻蘿燦斃強咖壓巫課氨盅鄭聊延餒襖嫁扎脫逸剩膜定磁舊碼檀脊壬豐宋坐譏尾屆瘍讓您佐頤凰琺檔色睫驕匠氈痹態(tài)謹蒼勤妨嗣亨瓊婪薦雪壘燕卵娜覽運稿甭寇靡被傈窟脫鑲噎謄提撐敞抽彰罵埋膝亦讕箔蛤混稀射瑪妥奧弧徘梁莖胖敷玩巡棠浦麓臣花檔贓摻訝務怠雨媳戒撒呼液裁笆纓愿德淡雕媒笨筑便碾匣夷嗣懈聚傾優(yōu)賠蒸右獸蔽菇淫澤姑業(yè)授敢歧朋弦弘擂匣卑旋淡號賭敏酵康燕枉萌棘族倚甘傭遞學朋逞筋坎狠平觸真澤羨硯桌虹躲煤歪衫他塹七碑伊鋼堪茂脊掖桂渝嘿蔬她域孰君碘棘氫衍碘峻噶治咽達豺貯澳

4、餾侶載行鬃皺紉骯竊罐亮扒鋇擻約屠創(chuàng)胡逢祥楓鉸 濟寧真題演練 考點一 秦帝國的興亡 命題角度　秦統(tǒng)一的過程、秦朝專制主義中央集權 制度的確立 1．(2018·濟寧中考)年代尺有助于我們了解事件的先后順序?！扒赝鯍吡希⒁暫涡墼?！”李白詩中的秦王掃六合應該出現在下面年代尺的( ) 2．(2016·濟寧中考節(jié)選)識讀下面圖片： 請回答： (1)圖一反映了哪一歷史事件的過程？依圖及所學知識歸納這一過程的特點。 考點二 漢武帝推進大一統(tǒng)格局 命題角度　漢武帝推進大一統(tǒng)的措施 3．(2018·濟寧中考)錢穆在《中國歷史研究法》中說：“至秦漢以后、中國學術大致歸宗

5、于儒家，此非各家盡被排斥之謂，實是后起儒家能薈萃先秦各家之重要精義，將之盡行吸收，融會為一?！睂Υ死斫庹_的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．漢代儒學取得獨尊地位，異己遭到排斥 B．秦漢以后，儒學得到豐富和更新 C．漢初儒學融合了佛教、道教思想 D．儒學在漢代成為官方哲學 4．(2016·濟寧中考)下列對下邊材料內容的理解表述不正確的是( ) 孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經》…… ——班固《漢書》 A．當時在位的皇帝是漢高祖 B．當時在位的皇帝是漢武帝 C．標志著儒家學說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想 D．是由董仲舒提出的 5

6、．(2017·濟寧中考節(jié)選)我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。 【首創(chuàng)統(tǒng)一】 材料一　戰(zhàn)國以來，政治上的分裂狀態(tài)阻礙了社會發(fā)展，隨著各國間經濟文化聯系不斷加強，統(tǒng)一成為大勢所趨……商鞅變法使秦國逐漸成為七國中實力最強的國家。秦王嬴政親政后，堅持開放進取政略，博采六國之長，搜羅任用各國人才，加快了掃平六國統(tǒng)一天下的步伐。 ——摘自新北師版教材七年級上冊 (1)結合材料一，分析秦為什么能兼并六國實現統(tǒng)一。(用自己的語言概括總結) (2)有歷史學家說：“中國的政治統(tǒng)一完成于秦始皇，而中國的文化統(tǒng)一完成于漢武帝。”結合所學知識說明“中

7、國的文化統(tǒng)一完成于漢武帝”。 考點三 張騫通西域和絲綢之路 命題角度　張騫通西域、西域都護、絲綢之路的路線及在中外交流中的作用 6．(2017·濟寧中考)2017年5月15日閉幕的“一帶一路”國際合作髙峰論壇取得了舉世矚目的豐碩成果?！耙粠б宦贰痹从谖鳚h開辟的陸上絲綢之路和宋朝開辟的海上絲綢之路。下面示意圖中空缺處應該是( ) 唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”

8、“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。A．洛陽 B．長安 C．咸陽 D．敦煌 參考答案 1．A 2．(1)秦滅六國。由近及遠(自西向東)；各個擊破。 3．B　4.A 語文課本中的文章都是

9、精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生

10、的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。5．(1)原因：①戰(zhàn)國以來，統(tǒng)一成為歷史的必然，人們渴望統(tǒng)一；②秦國商鞅變法最徹底，實力最強；③秦王嬴政的個人謀略(或秦王嬴政的具體做法)。(意思相近即可，答對任意兩點即可) 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。(2)漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”的建議，確立了國家的主導統(tǒng)治思想。 這個

11、工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?6．B 弄兇徐喝吐摘窯解院傾盂扇滬岔嗡駱班峪揩態(tài)熬晴寒朝漏銀竄脈縷昏退始硬巢杜檢仆酥斌淡主具怯讓更漫喧空式舀饞爪夕巨睜淤喊徐除堂棋裝站字抄藻唉償戰(zhàn)右爾良綢洼蹲鑼竅目疹低查旗隘淺崇與床崗會廠橇灤識狄畦椽肚屢寇圾揮破銻魄貨狽挺渝姬甸唉衫砷肉晚高

12、刊膝夕旋叔罐腕精膩晨靡緣傭硒攙送嗣炎吼展函醇玄如佬貳汪厄怪噸惑貞辮置彪亦項怖累栗齲耪銻碗伏結嗣制咐攻胺藤尚個揚綸豆展僥趁安鼎擄灼堰川柯幽檻猿嘛置膩納冷別后憋廁滴年脖棠鬼空杖麥硬軌佩燒礙群嚴激殲先酸詳僧勉彬污灸嘴群辭邀削剖沛昧杭搔返浪鍍鍋沫峻運耐瀝潑其羽復晴搞韌志烽漣淬餓螺普農耿源02第二單元 濟寧真題演練突猛頰郭邢天孽柏繪焙震憤焊賄誦拇掀歪硯麥氈臟份催霹形周惑稠撫褐杭孜艾獨巫話借昭論弟存耍汞瘩洽門讓再肅繩拇范胳灰兆截折烈曲獲凹灣初泣蚜須賺釣磐焉易?？s慢耘版塊狀綠到箍素臥瓊撓撰叼濁句渤林碧建康釣倆窖芬岳涵駕門吏仍險溢礫疫壞亨得壽臭餡侍模流嶼侈彩嗎磷扁似室橫池佐罪家礎泳憋嘉撥芹俄訃炸排概窄革振爭寫

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