《《綠色環(huán)保,從我做起》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《綠色環(huán)保,從我做起》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《綠色環(huán)保，從我做起》說課稿 尊敬的各位評委老師大家好： 我是XX小學XX，今天我的班會說課題目是《綠色環(huán)保，從我做起》，以下我將從活動背景、活動目的、活動準備、活動過程以及活動反思五個方面展開我的說課。 一、活動背景 人類只有一個可生息的村莊——地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅：空氣污染、水污染、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……如何保護地球、保護我們的生存空間已經迫在眉睫。而現在的小學生環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況屢屢出現。希望通過此次班會增強同學們的環(huán)境保護意識，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設一個干凈

2、整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協作意識?；谶@種理念,我設計了以《綠色環(huán)保，從我做起》的主題班會。 二、活動目的 1、通過此次班會，使學生清楚地認識到，我們的生活環(huán)境已經受到了嚴重的破壞，要樹立保護環(huán)境的意識。 2、初步了解環(huán)保知識，學會從生活中的小事情做起，培養(yǎng)環(huán)保意識。 3、樹立良好個人習慣，努力把東風小學建成環(huán)保模范學校，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。達到人人參與環(huán)保的目的。 三、活動準備 1、會前讓學生搜集報刊雜志和網絡資源中環(huán)境污染的圖片資料。 2、環(huán)保知識搶答題、繪制環(huán)保宣傳畫，編制公益廣告。 活

3、動中采用的組織形式：自由發(fā)言、討論、搶答、三句半表演等 四、活動過程 1、圖片導入活動主題： 首先由我制成的幻燈片，內容是堆積如山的垃圾，被廢水污染的河水，亂砍亂伐樹木造成的泥石流、沙塵暴等自然災害等。請同學們觀察后想說些什么呢？ 有的學生可能會說：“我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等受到嚴重的污染一系列的環(huán)境問題?！睅煟骸澳敲次覀儜撛鯓幼瞿?？”學生回答：“要保護環(huán)境”自然地導出班會主題。 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)利用圖片調動了學生的思維，引起學生的思考，讓學生們認識到破壞環(huán)境會帶來哪些災害，使學生懂得保護環(huán)境勢在必行?！? 2、暢所欲言說環(huán)保： 通過剛才觀看的圖片讓

4、學生懂得：我們生活的家園正面臨著環(huán)境的污染的嚴重威脅，像沙塵暴，荒漠化，洪水，極端天氣的頻頻產生，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的呼喚。那么環(huán)保和我們小學生又有什么關系呢？學生用實際行動回答（小組討論，自由交流） 小組代表發(fā)言：節(jié)約用水、用電、不使用一次性快餐盒、一次性筷子、少使用塑料制品、保護校園內的花草樹木、不亂仍廢棄物，節(jié)約紙張，節(jié)約糧食、垃圾分類回收等。 【設計意圖：通過小組的討論和交流，讓學生自已發(fā)現，從身邊的許多小事都能保護環(huán)境?！? 3、環(huán)保知識知多少 在此環(huán)節(jié)借助多媒體展示了我所準備的如地球缺水嗎，合肥飲用水源有哪些？為了保護藍天，我們出門時應該乘坐什

5、么交通工具？什么是“白色污染？等20道搶答題，題目的選擇都是學生生活中常見知識。 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)設計目的是讓學和認識到保護環(huán)境離我們不遠。我們可以從身邊環(huán)保做起?！? 4、環(huán)保三句半 天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！ 塑料袋，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！ 天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢? 塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！ 電池多，電池好，環(huán)境污染最重要?；厥?！ 排尾氣，冒黑煙，黑色空氣飛滿天。真嗆！ 廢氣多，污染多，天空就要變黑鍋。變黑鍋！ 臭氧層，在破洞，人們得了皮膚病。要命！

6、 環(huán)境差，空氣臟，指數升高沒商量。咋辦？ 污染指，在上升，人的壽命不會增。可怕！ 賀卡美，賀卡好，樹木破壞真不好。不要！ 鳥被打，林被伐，自然環(huán)境破環(huán)啦。不妙！ 草變干，樹變枯，大地媽媽像在哭。傷心！ 殺動物，砍植物，地球穿著破衣服。不好看！ 洪水到，樹也倒，江河不斷在咆哮?？炫?！ 發(fā)大水，鬧干旱，農民伯伯在流汗。真慘! 砍棵樹，拔棵草，地球就要不行了。找醫(yī)生！ 不妙！不妙！那咋辦？治理！ 天變藍，水變清，白色垃圾人人清。真好！ 沙塵落，天晴朗，沙漠從此不荒涼。真棒！ 多種樹，多種草，自然災害就會少。真妙! 鳥兒多，天氣

7、晴，人們生活得安寧。睡覺！ 源疏通，河流凈，鶯歌燕舞似仙境。真美！ 花兒艷，草兒綠，藍天白云真美麗。照相！ 樹長芽，鳥回家，自然環(huán)境恢復啦。好！ 花草多，樹木多，幸福生活你來過。唱歌！ 森林多，資源多，環(huán)保效果真不錯。不錯！ 小學生，收電池，小小年紀真懂事。好?。ㄉ齑竽粗福? 小學生，撿廢品，個子不高高人品?？少潱? 要種樹，要種草，人人參與不能少。不能少！ （合）不能少！ 重環(huán)保，護家國，男女老少齊忙活。齊忙活！ （合）齊忙活！ 【設計意圖：用三句半表演引起學生的興趣，活躍氣氛，充分的激發(fā)和調動學生學習的積極性，增強保護環(huán)境的決心，團隊的配合又培養(yǎng)學

8、生的組織合作的能力?！? 5、環(huán)保公益廣告展示： 在這個環(huán)節(jié)我根據會前學生搜集的資料并發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力讓他們自編公益廣告，如：“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水?！薄叭绻祟惒还?jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚?！薄白屛覀兊目臻g更潔凈，讓我們的生活更美好！”“小草在生長，請不要打擾！”等等。 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力，用此種形式來進一步加深學生的環(huán)保意識?！? 6、宣讀“綠色決心書”。（全體師生一同朗讀） (1)隨手關閉水龍頭，節(jié)約水電，垃圾分類回收。 (2)盡量少用塑料袋，少用一次性的紙杯、塑料杯 (3)節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面用 (

9、4)生活節(jié)儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習慣。 (5)不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。 (6)從我做起，號召全校同學樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力 請同學們繪制環(huán)保宣傳畫評選最佳作品，并且推選出兩名環(huán)保監(jiān)督員，隨時監(jiān)督、檢查學生的破壞環(huán)保的行為。 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計即確定了本節(jié)班會的主題，請大家表決心保護環(huán)境勢在必行，又再一次的引起學生的共鳴。】 7、班主任總結 在這次班會中經過全體同學的共同努力不僅收獲了環(huán)保知識、增強了環(huán)保意識，更重要的是看到了同學們良好的組織協調能力。今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，我希望大家能從小就樹立保護環(huán)境的意識，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，讓天空更藍，讓家鄉(xiāng)的水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗。 五、活動反思 通過此次的班會，同學們了解一些環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，在學生課后的體會與感受中可以看得出來。課堂氣氛較為活躍，師生配合默契，但在具體的操作中，發(fā)覺個別環(huán)節(jié)設計得過多，時間把握的不好，選材上稍微有點空泛，與學生的生活實際聯系緊密的不太多，在今后的班會課設計中我要多從學生的實際出發(fā)，多找一些與我們生活緊密的事例來和學生共同學習！