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1、第五章 燃料 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 一、選擇題 其實,任何一門學(xué)科都離

2、不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 1. 下列說法正確的是（　　） “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛

3、指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 A.?煤是最清潔又可再生的能源 B.?人類社會需要的能量全部來自化學(xué)反應(yīng) C.?炒菜時油鍋著火

4、，可用鍋蓋蓋滅 D.?大米提供的主要營養(yǎng)素為油脂 2.2019年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是（? ） A.?就地焚燒秸稈，增加田間肥料?????????????????????????????B.?燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛 C.?將實驗后的廢液直接倒入水池中?????????????????????????D.?盡量選擇公共交通工具出行 3.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（??? ） A.?干冰用于人工降雨 B.?二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍

5、C.?用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D.?將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳 4. 下列氣體有毒的是（?? ） A.?煤氣（主要成分是CO）???????????????B.?氧氣（O2）???????????????C.?氮氣（N2）???????????????D.?甲烷（CH4） 5.常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．碳單質(zhì)的下列用途與這一性質(zhì)有關(guān)的是(　　) A.?用碳素筆書寫重要文件和資料?????????????????????????????B.?用金剛石切割大理石 C.?用石墨為主要原料制鉛筆芯?????

6、???????????????????????????D.?用活性炭脫色制白糖 6.下列說法中，有錯誤的是（?? ） A.?一氧化碳與二氧化碳的分子構(gòu)成不同，使得它們的性質(zhì)有很大差別 B.?將硫磺在燃燒匙點燃，伸入盛有氧氣的集氣瓶中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 C.?用H2和CO2兩種氣體分別吹自制的肥皂泡，在空氣中均能上升 D.?氧氣能支持紅磷燃燒，不支持紅磷燃燒的氣體不一定是氮氣 7.對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（?? ） A.?蒸餾水不能養(yǎng)金魚﹣﹣蒸餾水中沒有氧分子 B.?將白磷保存于水中﹣﹣使白磷與氧氣隔絕，防止白磷自燃 C

7、.?金剛石作鉆頭﹣﹣金剛石硬度很大 D.?把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅﹣﹣瓶中氣體一定是CO2 8.為達到實驗?zāi)康模卤碇袑嶒灢牧线x擇不恰當(dāng)?shù)氖牵?? ） 實驗名稱 實驗材料 目的 A 探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 氫氧化鈉 檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳 B 探究唾液對淀粉的消化作用 碘酒 檢驗淀粉是否被消化 C 綠葉在光下制造有機物 酒精 使葉綠素褪色 D 制作口腔上皮細胞臨時裝片 生理鹽水 維持細胞正常形態(tài) A.?A???????????????????????????????????????????B.?B??????????????????

8、?????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D 9.金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是（???） A.?充分燃燒時都生成二氧化碳 B.?一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化 C.?碳原子的排列方式相同 D.?金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以都很堅硬 10.實驗室制取CO2的有關(guān)操作：①加入石灰石．②檢查裝置的氣密性．③收集二氧化碳．④從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端．其中符合題意的操作順序是(??? )

9、 A.?② ④ ① ③???????????????????????B.?② ① ③ ④???????????????????????C.?④ ① ② ③???????????????????????D.?② ① ④ ③ 11.區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（） A.?空氣與氧氣——帶火星的木條　 ?B.?氮氣與二氧化碳氣體——燃著的木條 C.?水與澄清石灰水——二氧化碳氣體　　D.?硬水與軟水——肥皂水 12.某課外小組討論、辨析以下說法，其中正確的是（　?。? ①不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；②天然氣和酒精都是再生資源；③鹽酸和食醋均既是化合物又是

10、酸；④干冰和冰既是化合物又是氧化物；⑤純堿和燒堿都是堿；⑥礦石和溶液都是混合物． A.?①②③④ B.?①④⑥ ?C.?①③④⑤⑥ D.?②③④⑤ 13.化學(xué)與環(huán)境、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．下列說法錯誤的是（　　） A.?稀土等金屬資源有限，應(yīng)當(dāng)合理開采??????????????B.?綠色化學(xué)的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染 C.?保持干燥可以有效防止自行車鋼圈生銹???????????D.?化石燃料的直接利用，促進了“低碳”經(jīng)濟的發(fā)展 14.麗麗同學(xué)對實驗室剛收集的兩瓶氣體A和B，產(chǎn)生了興趣，她做出如下猜想，其中不符合實際的是（　?。? A.?氣體A可

11、能是氫氣 B.?氣體A能使帶火星的木條復(fù)燃 C .?可用澄清的石灰水檢驗氣體B是否為二氧化碳 ?D.?相同條件下，氣體B的密度比氣體A的要大 15.按下圖所示裝置，持續(xù)通入氣態(tài)物質(zhì)X，可以看到紫色石蕊小花不變紅，玻璃管中有紅色物質(zhì)生成，無水CuSO4變藍，澄清石灰水變渾濁，則X可能是（?? ） A.?氫氣和水蒸氣?????????????????????????????????????????????????????B.?氫氣、一氧化碳和二氧化碳 C.?一氧化碳和二氧化碳???????????????????????????????????????????D.?氫氣、二氧化

12、碳和水蒸氣 二、填空題 16.世界上的幾千萬種物質(zhì)都是由100多種元素組成的，同一種元素能夠形成不同種單質(zhì)，如碳元素能形成的單質(zhì)有金剛石、石墨和C60等，這幾種碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)不同，其原因是________；相同的元素能組成不同的物質(zhì)，如氫元素和氧元素能組成水和________（填化學(xué)式）． 17.把煤隔絕空氣加強熱，就可以使煤分解，生成固體A是________?，生成液體B是________ ， 生成氣體C是________?．A可用作________?，B是重要的________?，C則是重要的________?．這樣煤得到了綜合利用． 18.?化學(xué)實

13、驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。 ? A?????????????????B??????????C (1) A實驗：把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有________?、________??和________?的性質(zhì)，因此二氧化碳在實際生活中可用于滅火。 (2) B實驗：有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________?；燒杯中熱水的作用是使白磷與空氣隔絕和________；通過該實驗可得出燃燒需要三個條件：①可燃物②可燃物與________接觸③溫度達到________?的結(jié)論。 (3) C實驗：試管③實驗的目的是探究鐵釘在______

14、__?的情況下是否生銹；試管①中的鐵釘與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是________?。 19.能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題，請回答： （1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和________。 （2）關(guān)注環(huán)境已成為一種生活的態(tài)度，“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法符合低碳理念的是________。 A．發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源 B．用淘米水澆花 C．家用電器長期處于待機狀態(tài) D．推廣無紙化辦公，雙面打印文稿 （3）已知，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。根據(jù)圖中探究燃燒條件的實驗，回答下列問題： ①甲圖銅片上

15、白磷和乙圖中白磷對比實驗的目的是________?。 ②根據(jù)滅火原理分析加油站嚴(yán)禁煙火的原因：________。 （4）貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功。氫化鎂（化學(xué)式為MgH2）是一種貯氫合金，它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。 20.?（用化學(xué)符號填空）金剛石和石墨的組成元素都是________?元素，構(gòu)成的粒子都是________?，完全燃燒后的產(chǎn)物都是________?。但金剛石是天然最堅硬物質(zhì)，而石墨則是天然最軟的物質(zhì)之一，原因是（用文字描述）：________ 。 21.燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)

16、反應(yīng)．認識燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的． （1）下面是某化學(xué)實驗小組探究木炭燃燒條件的實驗裝置圖： 該小組已經(jīng)在完成氣密性的檢查后填裝好了藥品，并在整個裝置中充滿了氮氣．請你繼續(xù)完成實驗并填寫相應(yīng)空格（要求實驗過程中不得拆、裝儀器）． 步驟 操作 預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論 ① 點燃酒精燈 木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾，說明燃燒還?? 需要________?． ② 蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫 ③ 打開活塞，通入氧氣 木炭不燃燒，澄清石灰水未渾濁，說明燃燒還需________ ． ④ ________ ， 繼續(xù)通氧氣 _______

17、_ ， 說明燃燒需要同時具備上述兩個條件才能生燃燒． （2）上述實驗開始時充滿了氮氣，其目的是________ ． （3）①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　________?． ②實驗結(jié)束后，撤去酒精燈，木炭繼續(xù)燃燒說明反應(yīng)________?（填“放熱”或“吸熱”）． ③小華同學(xué)認為，x處的氣體不應(yīng)直接排放到空氣中去，大家經(jīng)討論后認為很有道理， 你認為其中的道理是：________?． 22.北約曾用石墨炸彈使高壓輸電線短路，利用了石墨的________；當(dāng)今世界使用的三大化石燃料是________、________、________． 23.實驗室制取氣體所需裝置如

18、下圖所示，請回答以下問題： (1)裝置中①的儀器名稱是________； (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號）________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________?； (3)實驗室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，裝置連接順序應(yīng)為（填編號）________ ， 制取該氣體的化學(xué)方程式為________； (4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體，利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將b與c相連組成收集裝置,收集時，應(yīng)先在Ⅰ中_______

19、_。 24.氫氣是一種理想的燃料，它的一條優(yōu)點是________，深林火災(zāi)發(fā)生時?？撤コ鲆粭l隔離帶，這樣做以及的滅火原理是________． 25.結(jié)合下列裝置圖回答問題：? A??????????????B????????? C??????? D???????? E （1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a________； （2）實驗室制取和收集CO2氣體時，應(yīng)選用________(填序號)，反應(yīng)方程式為________ ， 驗證集氣瓶中CO2是否收滿的方法是________； （3） 氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水。實驗室里通

20、常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣。其化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O；若實驗室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是________（填字母序號）。 三、實驗探究題 26.下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗。 （1）A實驗中，通過對比銅片上的白磷和紅磷，可以得出燃燒的條件是________。 （2）B實驗的現(xiàn)象是________。 （3）C中細鐵絲燃燒生成黑色固體的化學(xué)式是________。 27.請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。 （1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①________，②________。

21、 （2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），化學(xué)方程式為________。 （3）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式為________，再用D裝置收集，氣體應(yīng)從________端通入（選填“a”或“b”）。 （4）實驗室可用B或C裝置制CO2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，C相對于B裝置的優(yōu)點有________。 （5）若用E裝置收集HCl氣體，需在水上放一層植物油，由此推測HCl氣體可能具有的物理性質(zhì)是________。 四、綜合題 28.汽車的主要燃料是汽油和柴油，在排放的尾氣中除二氧化碳和水

22、蒸氣外，還含有少量的一氧化碳等。 （1）汽油和柴油都是________加工的產(chǎn)物，分離時，根據(jù)它們的________不同而制得。 （2）汽車尾氣中含有少量一氧化碳的原因是________。 （3）一氧化碳有很多用途，用化學(xué)方程式表示其中一例：________。 29.廚房里處處有化學(xué)． （1）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可灶具的進風(fēng)口________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）． （2）“紙火鍋”是用紙制的容器盛放菜肴，酒精燃燒時，“紙火鍋”不燃燒，原因是________； （3）家庭里面經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是________； （4）天然氣已在城鄉(xiāng)普遍入戶，萬一燃氣泄漏，應(yīng)采取的措施是________． 第 6 頁