《七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課 標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)課課件 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第4課 標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)課課件 湘美版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)說(shuō) 教教 材材 教學(xué)教學(xué) 學(xué)法學(xué)法 發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)探究 呈現(xiàn)任務(wù)呈現(xiàn)任務(wù) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 探究新知探究新知 交流評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià) 分享成功分享成功 學(xué)習(xí)致用學(xué)習(xí)致用 課后延伸課后延伸 教學(xué)背景教學(xué)背景 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容第一部分 說(shuō)教材教教 學(xué)學(xué) 背背 景景123教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)第一部分 說(shuō)教材 本課是湘版七年級(jí)美本課是湘版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)術(shù)上冊(cè)第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課的的理念，我明確了本課的課型屬于設(shè)計(jì)課型屬

2、于設(shè)計(jì). .應(yīng)用領(lǐng)域。應(yīng)用領(lǐng)域。（地位與作用）。它是培（地位與作用）。它是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)平面設(shè)計(jì)養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)課程, ,也是培養(yǎng)學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力、判斷能力、思欣賞能力、判斷能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造維能力、想象能力和創(chuàng)造能力的課程。在整個(gè)初中能力的課程。在整個(gè)初中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)中，起到階段的美術(shù)學(xué)習(xí)中，起到一個(gè)過(guò)渡鋪墊的作用，為一個(gè)過(guò)渡鋪墊的作用，為八年級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠八年級(jí)美術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。定了基礎(chǔ)。 七年級(jí)的學(xué)生七年級(jí)的學(xué)生初步具備了造型、初步具備了造型、設(shè)計(jì)、制作能力，設(shè)計(jì)、制作能力，但設(shè)計(jì)易于識(shí)別、但設(shè)計(jì)易于識(shí)別、簡(jiǎn)潔、美觀的標(biāo)志簡(jiǎn)潔、美

3、觀的標(biāo)志對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有一定的難度，因此一定的難度，因此課上利用教學(xué)課件課上利用教學(xué)課件把各種標(biāo)志圖形直把各種標(biāo)志圖形直觀生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)觀生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)生面前，使學(xué)生對(duì)標(biāo)志有比較清晰的標(biāo)志有比較清晰的印象和理解，從而印象和理解，從而降低知識(shí)的難度，降低知識(shí)的難度，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 教材分析教材分析 學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)背景教學(xué)背景1 識(shí)別生活中的標(biāo)識(shí)別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。 對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類及標(biāo)

4、志設(shè)計(jì)的基分類及標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本原則和方法。本原則和方法。 通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)通過(guò)對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上計(jì)理念和健康向上的情感。提高形象的情感。提高形象表現(xiàn)力及創(chuàng)作欲望。表現(xiàn)力及創(chuàng)作欲望。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 第一部分 說(shuō)教材2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第一部分 說(shuō)教材 識(shí)別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。 設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)設(shè)計(jì)的標(biāo)志易識(shí)別，簡(jiǎn)潔、美觀。別，簡(jiǎn)潔、美觀。 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn)3教

5、學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)范例范例分析法分析法 媒體演示媒體演示講解法講解法 分層分層教學(xué)法教學(xué)法教法教法第二部分 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 本課教學(xué)通過(guò)向?qū)W生介紹標(biāo)志的涵義、作用、特點(diǎn)、分類等知識(shí)，讓學(xué)生充分利用已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行創(chuàng)作，為學(xué)校設(shè)計(jì)各種標(biāo)志。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容。我主要采用了情景教學(xué)法、實(shí)踐操作法和直觀演示法為主的教學(xué)方法；以獨(dú)立探究、實(shí)踐創(chuàng)作、合作交流為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。并利用多媒體課件直觀形象的為學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題問(wèn)題思考思考問(wèn)題問(wèn)題解決解決問(wèn)題問(wèn)題學(xué)法學(xué)法第二部分 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 教學(xué)

6、內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程 在活動(dòng)中以及欣賞作品中產(chǎn)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)于老師提出的問(wèn)題積極思考與探究。在體驗(yàn)制作過(guò)程中，要知道如何和別人合作交流，同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維。 用一個(gè)關(guān)于北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主探究的能力。12第三部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）.導(dǎo)入新課： 提出問(wèn)題讓學(xué)生觀察五環(huán)標(biāo)志的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并對(duì)五環(huán)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及象征意義進(jìn)行具體的講解，體驗(yàn)標(biāo)志的作用。（引入課題標(biāo)志設(shè)計(jì)）（二）.講授新課： 圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自主分析標(biāo)志的組成，作用，以及特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)標(biāo)志的知識(shí)。 任任 務(wù)務(wù)小組合作協(xié)助提高 學(xué)生

7、分組自主嘗試 。第三部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（三）.創(chuàng)作練習(xí)： 通過(guò)作品展通過(guò)作品展示，樹(shù)立學(xué)生的示，樹(shù)立學(xué)生的自信心；同時(shí)引自信心；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的作品評(píng)價(jià)。的作品評(píng)價(jià)。作作 品品 展展 示示 2. 教師參加教師參加討論，對(duì)于討論，對(duì)于有閃光點(diǎn)的有閃光點(diǎn)的作品要及時(shí)作品要及時(shí)予以鼓勵(lì)和予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)。1. 采用組間采用組間評(píng)和組內(nèi)評(píng)評(píng)和組內(nèi)評(píng)相結(jié)合的方相結(jié)合的方法法 ，評(píng)出優(yōu)評(píng)出優(yōu)勝組勝組。第三部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià) 分享成功 所以標(biāo)志與我們的日常生活緊密相連，隨處可見(jiàn)。它所以標(biāo)志與我們的日常生活緊密相連，隨處可見(jiàn)。它方便了我們的生活，裝點(diǎn)了我們的生活，豐富了我

8、們的物方便了我們的生活，裝點(diǎn)了我們的生活，豐富了我們的物質(zhì)世界。我們今天所看到和所學(xué)到的只是其中的一小部分，質(zhì)世界。我們今天所看到和所學(xué)到的只是其中的一小部分，只要用心去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，美就在我們的生活中！只要用心去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，美就在我們的生活中！ 學(xué)以致用學(xué)以致用第三部分 說(shuō)教學(xué)過(guò)程第五環(huán)節(jié)：學(xué)以致用 課后延伸 為了讓學(xué)生把課堂的知識(shí)真正的為了讓學(xué)生把課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用到實(shí)踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，運(yùn)用到實(shí)踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：學(xué)生自己通過(guò)各我設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容：學(xué)生自己通過(guò)各種途徑，查找資料，制作設(shè)計(jì)標(biāo)志，種途徑，查找資料，制作設(shè)計(jì)標(biāo)志，課后讓學(xué)生們加深理解，拓展知識(shí)面，課后讓學(xué)生們加深理解，拓展知識(shí)面，提升對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。起到課后復(fù)習(xí)的提升對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。起到課后復(fù)習(xí)的作用。作用。要求能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多要求能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體的媒體的設(shè)置方法，設(shè)計(jì)標(biāo)志，內(nèi)容豐富，美設(shè)置方法，設(shè)計(jì)標(biāo)志，內(nèi)容豐富，美觀大方。觀大方。 板書設(shè)計(jì) 四.標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則：簡(jiǎn)潔、易識(shí)別 三.創(chuàng)意方法綜合二.標(biāo)志的分類一.什么是標(biāo)志設(shè)計(jì)？國(guó)家國(guó)家 企業(yè)等企業(yè)等機(jī)構(gòu)類型：公共類型： 交通交通 安全等安全等文字?jǐn)?shù)字圖形