《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說(shuō) 第2講 小說(shuō)歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一板塊 現(xiàn)代文閱讀 專題二 文學(xué)類文本閱讀（一）小說(shuō) 第2講 小說(shuō)歸納概括類題目怎樣快又準(zhǔn)課件 新人教版（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、常見(jiàn)常見(jiàn)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)依次加以概括。請(qǐng)梳理本文的故事情節(jié)。請(qǐng)梳理本文的故事情節(jié)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文(人物人物)的情感的情感(心理心理)變化過(guò)程變化過(guò)程思維思維定向定向。常見(jiàn)常見(jiàn)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)概括概括(段段)所寫景物的特點(diǎn)。所寫景物的特點(diǎn)。找出文中描寫環(huán)境的句子，并概括其特點(diǎn)。找出文中描寫環(huán)境的句子，并概括其特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中環(huán)境描寫的特點(diǎn)。思維思維定向定向概括自然環(huán)境：寫什么景物；提煉、概括這些景概括自然環(huán)境：寫什么景物；提煉、概括這些景物的共同特點(diǎn)物的共同特點(diǎn)(形容詞形容詞)。

2、概括社會(huì)環(huán)境：人物活動(dòng)場(chǎng)所的特點(diǎn)，人際關(guān)系概括社會(huì)環(huán)境：人物活動(dòng)場(chǎng)所的特點(diǎn)，人際關(guān)系的特點(diǎn)，人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點(diǎn)，地域的特點(diǎn)，人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點(diǎn)，地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣。常見(jiàn)常見(jiàn)設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)小說(shuō)的主題是什么？小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)概括小說(shuō)的主題。請(qǐng)概括小說(shuō)的主題。思維思維定向定向從標(biāo)題入手：有些標(biāo)題蘊(yùn)含主題，讀懂標(biāo)題可以更從標(biāo)題入手：有些標(biāo)題蘊(yùn)含主題，讀懂標(biāo)題可以更好地把握主題。好地把握主題。借助時(shí)代背景：認(rèn)識(shí)人物思想性格形成的時(shí)代背借助時(shí)代背景：認(rèn)識(shí)人物思想性格形成的時(shí)代背景，從中挖掘概括主題。景，從中挖掘概括主題。從人物形象入手：人物是認(rèn)識(shí)主題的關(guān)鍵要素。從人物形象入手：人物是認(rèn)識(shí)主題的關(guān)鍵要素。從情節(jié)構(gòu)思入手：分析精巧構(gòu)思，解讀矛盾沖突。從情節(jié)構(gòu)思入手：分析精巧構(gòu)思，解讀矛盾沖突。關(guān)注抒情議論句：作者的觀點(diǎn)往往隱含其中。關(guān)注抒情議論句：作者的觀點(diǎn)往往隱含其中。答題答題模板模板小說(shuō)通過(guò)記敘了小說(shuō)通過(guò)記敘了，刻畫了，刻畫了，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了，揭，揭示示，贊美，贊美(批判批判)。