《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第二課 我與我們 第一框 一滴水與大海課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 在集體中 第二課 我與我們 第一框 一滴水與大海課件 教科版（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我與我們一滴水與大海 What：個(gè)人與集體的關(guān)系、集體：個(gè)人與集體的關(guān)系、集體的含的含義義、 Why：集體：集體的的力量力量（自然自然/社會(huì)社會(huì)/學(xué)校）學(xué)校） How：正確：正確處理個(gè)人與集體處理個(gè)人與集體的利益關(guān)的利益關(guān)系系 區(qū)分區(qū)分：個(gè)人主義：個(gè)人主義/小團(tuán)體主義小團(tuán)體主義/集體主集體主義義鏡頭一：一群野牛在河邊飲水，忽然兩只獅子從草叢中飛撲鏡頭一：一群野牛在河邊飲水，忽然兩只獅子從草叢中飛撲而來，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被兩而來，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被兩只獅子前后夾攻，僵持一陣后便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)利只獅子前后夾攻，僵持一陣后便體力不支，成為獅

2、子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢品。而其他野牛呢?在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 鏡頭二：一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻鏡頭二：一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群即將葬身火海，此時(shí)，螞蟻群很快的聚集在一起并抱成一群即將葬身火海，此時(shí)，螞蟻群很快的聚集在一起并抱成一團(tuán)，順地勢(shì)向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的團(tuán)，順地勢(shì)向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒松動(dòng)，螞蟻，不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻團(tuán)一點(diǎn)也沒松動(dòng)，迅速滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了！迅速滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了！思考：以上兩個(gè)截然不同的

3、鏡頭帶給你怎樣的啟示？思考：以上兩個(gè)截然不同的鏡頭帶給你怎樣的啟示？1 12 2一滴水怎樣才能不干涸？木桶能裝多少水？個(gè)人與集體是什么樣的關(guān)系？個(gè)人與集體是什么樣的關(guān)系？ 聞名世界的“飛人”喬丹率領(lǐng)公牛隊(duì)幾次奪得NBA總冠軍。專家分析指出：?jiǎn)痰ず推渌?duì)員都發(fā)揮正常，公牛隊(duì)勝率最高；喬丹發(fā)揮不好，公牛隊(duì)贏不了；喬丹過于突出，公牛隊(duì)勝率反而下降。你怎樣理解喬丹與公牛隊(duì)的關(guān)系？ 1、從個(gè)人的發(fā)展離不開集體的角度來說，喬丹個(gè)人的成功離不開公牛隊(duì)其他隊(duì)員的配合與協(xié)作。 2、從集體的發(fā)展有賴于個(gè)人的努力的角度來說，公牛隊(duì)的成績(jī)也離不開喬丹所作出的努力。 個(gè)人與集體相互依存關(guān)系：個(gè)人與集體相互依存 個(gè)人的生

4、存和發(fā)展生存和發(fā)展離不開集體 （集體為個(gè)人的發(fā)展提供各種條件集體為個(gè)人的發(fā)展提供各種條件。） 集體的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。集體的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。 閱讀p9材料 來自集體的關(guān)心幫助使我們獲得了克服困難的信心和力量。 我們?yōu)榧w散發(fā)出的每一份光和熱也照亮和溫暖集體的每一個(gè)伙伴。含義：集合起來的、有含義：集合起來的、有組織組織、有共同美好、有共同美好目標(biāo)目標(biāo)和行和行 為規(guī)范的為規(guī)范的團(tuán)體團(tuán)體集體有大集體、小集體之分。集體有大集體、小集體之分。集體是連接個(gè)人與國(guó)家的橋梁。集體是連接個(gè)人與國(guó)家的橋梁。特點(diǎn)：目標(biāo) 組織性、紀(jì)律性 組織制度和機(jī)構(gòu)、活動(dòng)準(zhǔn)則 關(guān)系u集體是有層次的：有大集體、小集體之

5、分 個(gè)人與集體相互依存常見的集體：常見的集體： 國(guó)家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、國(guó)家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、 少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級(jí)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、 田徑隊(duì)、美術(shù)興趣小組。田徑隊(duì)、美術(shù)興趣小組。不屬于集體范疇的：不屬于集體范疇的： 大街上或市場(chǎng)上的人群、旅游團(tuán)、大街上或市場(chǎng)上的人群、旅游團(tuán)、 購(gòu)物人群、購(gòu)物人群、 公交車等交通工具上的人群、公交車等交通工具上的人群、 黑社會(huì)團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙、法輪功組織。黑社會(huì)團(tuán)體、犯罪團(tuán)伙、法輪功組織。美國(guó)波音飛機(jī)各零件來源 集體的作用人類在自然界的生存和發(fā)展離不開集體社會(huì)分工越來越精細(xì)，物質(zhì)生產(chǎn)和精神文化領(lǐng)域的成果

6、依賴于集體班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的園地，我們個(gè)人的成長(zhǎng)離不開集體。合作鑄就團(tuán)隊(duì)合作鑄就團(tuán)隊(duì) 閱讀p12材料，完成思考題。 我們?nèi)绾翁岣邎F(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)合作能力？競(jìng)爭(zhēng)的作用競(jìng)爭(zhēng)的作用 競(jìng)爭(zhēng)帶來活力。 集體內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)體潛能 集體外部競(jìng)爭(zhēng)增加集體危機(jī)感，使集體團(tuán)結(jié)更緊密。 我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)正確的競(jìng)爭(zhēng)。集體生活面面觀 集體思想與集體情感集體榮譽(yù)感 集體紀(jì)律 正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系集體中的每一個(gè)人都必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，服從集體的需要，為集體做貢獻(xiàn)個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的A 以集體利益為重，放棄或犧牲個(gè)人利益(集體主義)B 尊重和保護(hù)正當(dāng)、合理的個(gè)人利益 個(gè)人主義與小團(tuán)體主

7、義個(gè)人主義：個(gè)人利益集體利益小團(tuán)體主義A 實(shí)質(zhì)：擴(kuò)大化的個(gè)人主義（局部利益集體利益）B 特點(diǎn)：發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體利益C 危害：腐蝕集體，最終危害自身 知識(shí)小結(jié)四個(gè)含義：集體、集體主義、個(gè)人主義、小團(tuán)體主義兩個(gè)關(guān)系：個(gè)人與集體、個(gè)人利益與集體利益一個(gè)選擇：以集體利益為重 小試牛刀集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系是（集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系是（ ）A.個(gè)人利益和集體利益是根本對(duì)立的個(gè)人利益和集體利益是根本對(duì)立的B.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的C.集體利益就是小團(tuán)體利益集體利益就是小團(tuán)體利益D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益就是個(gè)人主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益就是個(gè)人主義 B 小試牛

8、刀下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)個(gè)人和集體不可分下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)個(gè)人和集體不可分的有（的有（ ）合唱合唱 接力賽接力賽 考試考試 拔河拔河A. B. C. D. A 小試牛刀大河有水小河滿，大河無水小河干大河有水小河滿，大河無水小河干”這這說明（說明（ ）A. 集體由個(gè)人組成的集體由個(gè)人組成的 B. 集體利益與個(gè)人利益必然發(fā)生矛盾集體利益與個(gè)人利益必然發(fā)生矛盾C. 以集體利益為重，不考慮個(gè)人利益以集體利益為重，不考慮個(gè)人利益 D. 提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)提倡集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù) D1. “在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像一滴水，一個(gè)班級(jí)就像在學(xué)校生活中，一個(gè)人就像一滴水，一個(gè)班級(jí)就像一條河

9、，一所學(xué)校就像一片海洋。一滴水要想不干，一條河，一所學(xué)校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任只有把自己融入江河大海之中。任何一條江河，任何一片海洋，也都離不開小小的水滴。何一片海洋，也都離不開小小的水滴?！?1)上述材料說明了什么道理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。上述材料說明了什么道理？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。(4分分)(2)在建設(shè)班集體、發(fā)揚(yáng)集體主義的時(shí)候，我們必須反在建設(shè)班集體、發(fā)揚(yáng)集體主義的時(shí)候，我們必須反對(duì)的兩種對(duì)的兩種“主義主義”是什么？是什么？ (2分分) 初露鋒芒初露鋒芒 2.材料一：材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)二歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川

10、縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄小英雄”。被埋。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖。廢墟下，他組織同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“”“我怕，但我是班長(zhǎng)，這我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的回答透著堅(jiān)定。林浩稚氣的回答透著堅(jiān)定。 材料二：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級(jí)，材料二：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和有的同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事課代表對(duì)工作也是敷衍了事 閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）“我怕，但我是班長(zhǎng)我怕，但我是班長(zhǎng)”，林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？，林浩的話突顯了他的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2）結(jié)合材料一二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？）結(jié)合材料一二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？ 初露鋒芒初露鋒芒