《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題突破篇四 國情篇 社會(huì)建設(shè)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治復(fù)習(xí)方案 專題突破篇四 國情篇 社會(huì)建設(shè)課件（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四國情篇專題四國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)命題角度命題角度1 1全面建成小康社會(huì)全面建成小康社會(huì) 材料一材料一20172017年年6 6月月2121日，習(xí)近平總書記到山西考察調(diào)研日，習(xí)近平總書記到山西考察調(diào)研。習(xí)近平說，今天，全黨全國各族人民正在為實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平說，今天，全黨全國各族人民正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百兩個(gè)一百年年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。 材料二時(shí)針指向中共十九大召開的時(shí)間，全面建成小康材料二時(shí)針指向中共十九大召開的時(shí)間，全面建成小康社會(huì)的歷史社會(huì)的歷史“大考大考”，迎來最后的沖刺時(shí)刻。，迎來最后的沖刺時(shí)刻?！敖^不能讓一個(gè)絕不能讓一個(gè)少數(shù)民

2、族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，要讓少數(shù)民族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，要讓1313億中國人民共享全面小康的億中國人民共享全面小康的成果成果”。4 4年多來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的足跡從黃土高坡到雪域年多來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的足跡從黃土高坡到雪域高原，從革命老區(qū)到民族地區(qū)，從地震災(zāi)區(qū)到祖國邊陲，創(chuàng)造高原，從革命老區(qū)到民族地區(qū)，從地震災(zāi)區(qū)到祖國邊陲，創(chuàng)造了了“迄今人類歷史上最快速度的大規(guī)模減貧迄今人類歷史上最快速度的大規(guī)模減貧”成績。成績。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)1 1全黨全國各族人民正在實(shí)現(xiàn)全黨全國各族人民正在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)。這里奮斗目標(biāo)。這里的的“兩個(gè)一百年兩個(gè)一百年”指的是什么？指的

3、是什么？(1)(1)建黨一百年：全面建成小康社會(huì)。建黨一百年：全面建成小康社會(huì)。(2)(2)新中國成立一百年：基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)新中國成立一百年：基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家，人民生活比較富裕。到中等發(fā)達(dá)國家，人民生活比較富裕。2 2全面建成小康社會(huì)包含幾個(gè)方面的重要建設(shè)？全面建成小康社會(huì)包含幾個(gè)方面的重要建設(shè)？五個(gè)方面。他們分別是政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建五個(gè)方面。他們分別是政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。3 3取得全面建成小康社會(huì)決勝階段的勝利有何重要意義？取得全面建成小康社會(huì)決勝階段的勝利有何重要意義？

4、有利于保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展；有利于增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)有利于保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展；有利于增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國力；有利于滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求；有利力和綜合國力；有利于滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需求；有利于推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步；有利于鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制于推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步；有利于鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度；有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。度；有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)4 4全面建成小康社會(huì)必須立足中國實(shí)際。我國目前最大的實(shí)全面建成小康社會(huì)必須立足中國實(shí)際。我國目前最大的實(shí)際是什么？具體表

5、現(xiàn)在哪些方面？際是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？最大的實(shí)際是處于社會(huì)主義初級(jí)階段。具體表現(xiàn)在：總體上看最大的實(shí)際是處于社會(huì)主義初級(jí)階段。具體表現(xiàn)在：總體上看，生產(chǎn)力的水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不，生產(chǎn)力的水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善、體制還不健全。夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善、體制還不健全。5 5請(qǐng)你描繪全面小康建成時(shí)的美好藍(lán)圖。請(qǐng)你描繪全面小康建成時(shí)的美好藍(lán)圖。經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)，人民生活水

6、平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。取得重大進(jìn)展。6 6“絕不能讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，要讓絕不能讓一個(gè)少數(shù)民族、一個(gè)地區(qū)掉隊(duì)，要讓1313億中國億中國人民共享全面小康的成果人民共享全面小康的成果”這句話表明了什么？這句話表明了什么？以人為本，執(zhí)政為民；造福人民，共享改革發(fā)展繁榮；維護(hù)社以人為本，執(zhí)政為民；造福人民，共享改革發(fā)展繁榮；維護(hù)社會(huì)公平正義；構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕等。會(huì)公平正義；構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)7 7怎樣全面建成小康社會(huì)？怎樣全面建成小康社會(huì)？( (從國家角度獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策從國家角度獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策) )(1)(

7、1)經(jīng)濟(jì)：堅(jiān)持改革開放；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持社會(huì)經(jīng)濟(jì)：堅(jiān)持改革開放；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。主義基本經(jīng)濟(jì)制度。(2)(2)政治：擴(kuò)大社會(huì)主義民主政治；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持依法政治：擴(kuò)大社會(huì)主義民主政治；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持依法治國方略。治國方略。(3)(3)文化：提高全民族文明素質(zhì)；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；堅(jiān)持以文化：提高全民族文明素質(zhì)；實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；堅(jiān)持以德治國方略。德治國方略。(4)(4)社會(huì)：建立健全社會(huì)保障制度；改善民生。社會(huì)：建立健全社會(huì)保障制度；改善民生。(5)(5)生態(tài)：建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建成資源節(jié)生態(tài)：建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建

8、成資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。約型和環(huán)境友好型社會(huì)。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)8 8全面建成小康社會(huì)，談?wù)勎覀兦嗌倌甑淖龇?。全面建成小康社?huì)，談?wù)勎覀兦嗌倌甑淖龇ā淞⒊绺哌h(yuǎn)大的理想，弘揚(yáng)愛國主義精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，弘揚(yáng)愛國主義精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；明確自己的社會(huì)責(zé)任；積極參加社；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；明確自己的社會(huì)責(zé)任；積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力；從我做起，從會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力；從我做起，從身邊的小事做起，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事身邊的小事做起，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做自己

9、力所能及的事。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)命題角度命題角度2 2戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建美好家園戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建美好家園 材料一材料一20172017年年6 6月月2424日日6 6時(shí)左右，四川阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)時(shí)左右，四川阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村發(fā)生山體高位垮塌。習(xí)近平總書記對(duì)搶險(xiǎn)救援工作作出新磨村發(fā)生山體高位垮塌。習(xí)近平總書記對(duì)搶險(xiǎn)救援工作作出重要指示，要求全力組織搜救被埋人員，盡最大努力減少人員重要指示，要求全力組織搜救被埋人員，盡最大努力減少人員傷亡。李克強(qiáng)總理就搶險(xiǎn)救援工作作出批示。傷亡。李克強(qiáng)總理就搶險(xiǎn)救援工作作出批示。 材料二材料二20172017年年6 6月月3030日，四川茂縣

10、山體滑坡災(zāi)難逝者的日，四川茂縣山體滑坡災(zāi)難逝者的“頭七頭七”祭拜日！遇難的新磨村在山體垮塌事故中，祭拜日！遇難的新磨村在山體垮塌事故中，118118名失名失聯(lián)人員聯(lián)人員3535人確認(rèn)安全，人確認(rèn)安全，1010名遇難者遺體被找到，目前仍有名遇難者遺體被找到，目前仍有7373人人失蹤。上午失蹤。上午1010時(shí)整舉行默哀儀式。時(shí)整舉行默哀儀式。 材料三截至材料三截至20172017年年6 6月月2828日，軍隊(duì)和武警部隊(duì)日均出動(dòng)日，軍隊(duì)和武警部隊(duì)日均出動(dòng)1 1 070070人，組織民兵人，組織民兵160160余人；累計(jì)疏散安置民眾余人；累計(jì)疏散安置民眾720720余人，醫(yī)療余人，醫(yī)療巡診巡診6706

11、70余人，搬運(yùn)物資余人，搬運(yùn)物資100100余噸，搜索塌方體余噸，搜索塌方體2.62.6萬立方米，萬立方米，清理塌方土石清理塌方土石19.719.7萬立方米，疏通道路萬立方米，疏通道路2.62.6公里。公里。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)1 1材料一帶給我們哪些警示？材料一帶給我們哪些警示？自然災(zāi)害會(huì)帶來重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡；災(zāi)難面前要增強(qiáng)自自然災(zāi)害會(huì)帶來重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡；災(zāi)難面前要增強(qiáng)自我保護(hù)；生命脆弱，需要我們倍加呵護(hù)；生態(tài)環(huán)境惡化威脅生我保護(hù)；生命脆弱，需要我們倍加呵護(hù)；生態(tài)環(huán)境惡化威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；態(tài)平衡，危害人類健康，制約

12、我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；完善基礎(chǔ)設(shè)施，確保生命財(cái)產(chǎn)安全等。完善基礎(chǔ)設(shè)施，確保生命財(cái)產(chǎn)安全等。2 2災(zāi)害來襲，家園被毀，讓我們?cè)庥龃煺?。我們?yīng)該怎樣去災(zāi)害來襲，家園被毀，讓我們?cè)庥龃煺?。我們?yīng)該怎樣去戰(zhàn)勝挫折？戰(zhàn)勝挫折？要堅(jiān)定信念，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，保持積極樂觀的態(tài)度；要要堅(jiān)定信念，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，保持積極樂觀的態(tài)度；要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；要客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法學(xué)會(huì)調(diào)控情緒；要客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法；要尋求他人和社會(huì)的幫助等。；要尋求他人和社會(huì)的幫助等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)3 3災(zāi)害所困的人們往往會(huì)出現(xiàn)煩躁和不安等情緒，這是什么災(zāi)害所困

13、的人們往往會(huì)出現(xiàn)煩躁和不安等情緒，這是什么情緒？有什么不良影響？在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，應(yīng)如何調(diào)節(jié)這種情情緒？有什么不良影響？在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，應(yīng)如何調(diào)節(jié)這種情緒？緒？(1)(1)消極情緒：會(huì)使人感到難受、無精打采、悲觀、沖動(dòng)，影消極情緒：會(huì)使人感到難受、無精打采、悲觀、沖動(dòng)，影響身心健康。響身心健康。(2)(2)可采用注意轉(zhuǎn)移法，通過聽音樂，看書等讓自己平靜下來可采用注意轉(zhuǎn)移法，通過聽音樂，看書等讓自己平靜下來。理智控制法，暗示自己，堅(jiān)定信心，我們一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難。理智控制法，暗示自己，堅(jiān)定信心，我們一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，保持樂觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，保持樂觀的態(tài)度。4 4要想取得抗災(zāi)救災(zāi)的最后勝利，我

14、們應(yīng)發(fā)揚(yáng)哪些精神？要想取得抗災(zāi)救災(zāi)的最后勝利，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)哪些精神？以愛國主義為核心的偉大民族精神；艱苦奮斗精神；奉獻(xiàn)精神以愛國主義為核心的偉大民族精神；艱苦奮斗精神；奉獻(xiàn)精神，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；要發(fā)揚(yáng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；要發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援一方有難，八方支援”的集體的集體主義精神等。主義精神等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)5 5我們中學(xué)生在抗災(zāi)救災(zāi)中能做些什么？我們中學(xué)生在抗災(zāi)救災(zāi)中能做些什么？節(jié)約零花錢，為災(zāi)區(qū)人民捐款；寫倡議書，呼吁社會(huì)各界發(fā)揚(yáng)節(jié)約零花錢，為災(zāi)區(qū)人民捐款；寫倡議書，呼吁社會(huì)各界發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物；節(jié)約水電等中華民族扶貧濟(jì)困的傳

15、統(tǒng)美德，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物；節(jié)約水電等資源，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力量；當(dāng)一名志愿者，奉獻(xiàn)我資源，為災(zāi)區(qū)重建盡自己的一份力量；當(dāng)一名志愿者，奉獻(xiàn)我們的愛心等。們的愛心等。6 6“全力組織搜救被埋人員，盡最大努力減少人員傷亡。全力組織搜救被埋人員，盡最大努力減少人員傷亡?！秉h和國家領(lǐng)導(dǎo)人的指示說明了什么？黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的指示說明了什么？黨和國家尊重生命、敬畏生命，切實(shí)維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)黨和國家尊重生命、敬畏生命，切實(shí)維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服安全。黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。黨和國家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問題。務(wù)

16、。黨和國家關(guān)注民生、情系民生，努力解決民生問題。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)7 7黨和國家為什么要高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作？黨和國家為什么要高度重視抗災(zāi)救災(zāi)工作？這是貫徹落實(shí)這是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想的必然要求；這是落實(shí)科重要思想的必然要求；這是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，體現(xiàn)了以人為本的學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的需科學(xué)發(fā)展觀；這是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的需要；這是保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)改革發(fā)展大局的需要；這是保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)改革發(fā)展大局的需

17、要。要。8 8請(qǐng)你為我國預(yù)防突發(fā)性自然災(zāi)害，提出幾條合理化的建議。請(qǐng)你為我國預(yù)防突發(fā)性自然災(zāi)害，提出幾條合理化的建議。國家要建立和健全災(zāi)害預(yù)警機(jī)制；要制定應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害國家要建立和健全災(zāi)害預(yù)警機(jī)制；要制定應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的有效措施；做好應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的物質(zhì)儲(chǔ)備，如食品、的有效措施；做好應(yīng)對(duì)突發(fā)性自然災(zāi)害的物質(zhì)儲(chǔ)備，如食品、衣物、帳篷、發(fā)電機(jī)等；教育廣大人民群眾要有憂患意識(shí)，增衣物、帳篷、發(fā)電機(jī)等；教育廣大人民群眾要有憂患意識(shí)，增強(qiáng)抗擊自然災(zāi)害的自救能力；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，樹立奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)抗擊自然災(zāi)害的自救能力；培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，樹立奉獻(xiàn)精神，做負(fù)責(zé)任的公民，為社會(huì)公眾服務(wù)。做負(fù)責(zé)任的公民，為

18、社會(huì)公眾服務(wù)。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)9 9災(zāi)害發(fā)生后，黨和政府以及全國人民眾志成城抗災(zāi)救災(zāi)的災(zāi)害發(fā)生后，黨和政府以及全國人民眾志成城抗災(zāi)救災(zāi)的實(shí)際行動(dòng)，給你的感悟有哪些？實(shí)際行動(dòng)，給你的感悟有哪些？中國特色社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力；偉中國特色社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力；偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源；中國共產(chǎn)黨以人為本，始終代表最廣大人民的不竭力量之源；中國共產(chǎn)黨以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；的根本利益；“人心齊，泰山移人心齊，泰山移”團(tuán)

19、結(jié)就是力量；人們?cè)谏鐣?huì)團(tuán)結(jié)就是力量；人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；積極參加公生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民是公民應(yīng)盡的責(zé)任。益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)人民是公民應(yīng)盡的責(zé)任。1010解放軍和武警廣大官兵聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行。在他們身上解放軍和武警廣大官兵聞令而動(dòng)、向險(xiǎn)而行。在他們身上具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？服從命令，聽從指揮；承擔(dān)責(zé)任，無私奉獻(xiàn)；不怕危險(xiǎn)，迎難服從命令，聽從指揮；承擔(dān)責(zé)任，無私奉獻(xiàn)；不怕危險(xiǎn)，迎難而上；心系群眾，關(guān)愛生命等。而上；心系群眾，關(guān)愛生命等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)11

20、11解放軍和武警廣大官兵用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義，解放軍和武警廣大官兵用自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義，對(duì)此你是怎樣理解的？對(duì)此你是怎樣理解的？生命的意義在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)生命的意義在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也滲透在人們的日常工作和生活中。我們只有不刻挺身而出，也滲透在人們的日常工作和生活中。我們只有不斷為集體、國家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，自身價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。斷為集體、國家和社會(huì)做出奉獻(xiàn)，自身價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)命題角度命題角度3 3統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革 材料一北京市政府常

21、務(wù)會(huì)審議關(guān)于進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)義材料一北京市政府常務(wù)會(huì)審議關(guān)于進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展相關(guān)工作文件，在加快推動(dòng)學(xué)校建設(shè)務(wù)教育一體化改革發(fā)展相關(guān)工作文件，在加快推動(dòng)學(xué)校建設(shè)、增加學(xué)位的同時(shí)，進(jìn)一步盤活現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化城鄉(xiāng)、增加學(xué)位的同時(shí)，進(jìn)一步盤活現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置，使更多兒童能在家門口上好學(xué)校。義務(wù)教育資源配置，使更多兒童能在家門口上好學(xué)校。 材料二教育部為增加中西部優(yōu)質(zhì)教育資源，提升中西部材料二教育部為增加中西部優(yōu)質(zhì)教育資源，提升中西部高等教育發(fā)展水平，進(jìn)一步縮小與東部發(fā)達(dá)地區(qū)差距，決定增高等教育發(fā)展水平，進(jìn)一步縮小與東部發(fā)達(dá)地區(qū)差距，決定增加部分高校對(duì)

22、口支援西部高校，列入教育部對(duì)口支援西部地區(qū)加部分高校對(duì)口支援西部高校，列入教育部對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃，并對(duì)現(xiàn)有部分對(duì)口支援高校做出調(diào)整。高等學(xué)校計(jì)劃，并對(duì)現(xiàn)有部分對(duì)口支援高校做出調(diào)整。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)1 1統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展有何重要意義？統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展有何重要意義？(1)(1)有利于縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。有利于縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。(2)(2)有利于保障城鄉(xiāng)適齡兒童少年的受教育權(quán)。有利于保障城鄉(xiāng)適齡兒童少年的受教育權(quán)。(3)(3)有利于提高城鄉(xiāng)居民的受教育程度和文化素質(zhì)。有利于提高城鄉(xiāng)居民的受教育

23、程度和文化素質(zhì)。(4)(4)有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。的中國夢(mèng)。2 2教育公平是當(dāng)前百姓普遍比較關(guān)注的問題，請(qǐng)列舉幾例教教育公平是當(dāng)前百姓普遍比較關(guān)注的問題，請(qǐng)列舉幾例教育不公平的現(xiàn)象。育不公平的現(xiàn)象。(1)(1)教育資源分布不均衡。教育資源分布不均衡。(2)(2)各地各地( (各校各校) )教育設(shè)施、教育水平差距較大。教育設(shè)施、教育水平差距較大。(3)(3)城鄉(xiāng)教育差別大。城鄉(xiāng)教育差別大。(4)(4)異地上學(xué)、考試限制條件過多等。異地上學(xué)、考試限制條件過多等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)3 3請(qǐng)

24、你為促進(jìn)教育公平提幾條合理化建議。請(qǐng)你為促進(jìn)教育公平提幾條合理化建議。(1)(1)加大對(duì)教育的投入，均衡教育資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加大對(duì)教育的投入，均衡教育資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。(2)(2)規(guī)范教育行為，嚴(yán)查教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課行為。規(guī)范教育行為，嚴(yán)查教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課行為。(3)(3)培養(yǎng)師資力量，實(shí)行優(yōu)質(zhì)師資資源合理分配。培養(yǎng)師資力量，實(shí)行優(yōu)質(zhì)師資資源合理分配。(4)(4)完善政策法規(guī)，科學(xué)合理解決農(nóng)民工子女的入學(xué)問題。完善政策法規(guī)，科學(xué)合理解決農(nóng)民工子女的入學(xué)問題。(5)(5)有效解決異地上學(xué)、升學(xué)問題。有效解決異地上學(xué)、升學(xué)問題。4 4加快中西部教育發(fā)展有何必要性？加快中西部教育發(fā)展

25、有何必要性？(1)(1)縮小中西部地區(qū)教育水平與東部發(fā)達(dá)地區(qū)差距?？s小中西部地區(qū)教育水平與東部發(fā)達(dá)地區(qū)差距。(2)(2)保障中西部地區(qū)人們的受教育權(quán)。保障中西部地區(qū)人們的受教育權(quán)。(3)(3)促進(jìn)教育公平和教育均衡。促進(jìn)教育公平和教育均衡。(4)(4)提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(5)(5)促進(jìn)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)促進(jìn)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)5 5黨和政府高度重視教育發(fā)展說明了什么？黨和政府高度重視教育發(fā)展說明了什么？(1)(1)黨和政府堅(jiān)持以人為本，黨始終代表最廣大人民的根本利益黨和政府堅(jiān)持以人為本，黨

26、始終代表最廣大人民的根本利益。(2)(2)充分保障人民共享改革發(fā)展成果。充分保障人民共享改革發(fā)展成果。(3)(3)改善民生，促進(jìn)和諧，維護(hù)社會(huì)公平正義。改善民生，促進(jìn)和諧，維護(hù)社會(huì)公平正義。6 6作為一名學(xué)生，我們?cè)撊绾谓邮芙逃孔鳛橐幻麑W(xué)生，我們?cè)撊绾谓邮芙逃?1)(1)珍惜受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。珍惜受教育的權(quán)利，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。(2)(2)不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。(3)(3)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念和創(chuàng)新精神。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念和創(chuàng)新精神。(4)(4)履行受教育的義務(wù)，正確對(duì)

27、待家長和老師的教育。履行受教育的義務(wù)，正確對(duì)待家長和老師的教育。(5)(5)學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者等。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)7 7當(dāng)我們的受教育權(quán)遭到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？當(dāng)我們的受教育權(quán)遭到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？(1)(1)向?qū)W校老師尋求幫助，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育。向?qū)W校老師尋求幫助，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育。(2)(2)向教育行政管理部門反映情況。向教育行政管理部門反映情況。(3)(3)向當(dāng)?shù)鼐酉虍?dāng)?shù)鼐? (村村) )委會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)委會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)( (街道街道) )政府反映情政府反映情

28、況。況。(4)(4)向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)命題角度命題角度4 4部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建 設(shè)，打造平安校園設(shè)，打造平安校園 材料材料20172017年年4 4月月1212日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，院常務(wù)會(huì)議，部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，打造平安校園。會(huì)議指出，要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在打造平安校園。會(huì)議指出，要把保障中小學(xué)和幼兒

29、園安全放在公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸福。要對(duì)校園安全實(shí)行校長福。要對(duì)校園安全實(shí)行校長( (園長園長) )負(fù)責(zé)制。落實(shí)學(xué)校、教師對(duì)負(fù)責(zé)制。落實(shí)學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生的教育和管理責(zé)任，堅(jiān)持教書育人，狠抓校紀(jì)校風(fēng)，讓每學(xué)生的教育和管理責(zé)任，堅(jiān)持教書育人，狠抓校紀(jì)校風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立尊重生命、保障權(quán)利的意識(shí)。把安全教育全面?zhèn)€學(xué)生牢固樹立尊重生命、保障權(quán)利的意識(shí)。把安全教育全面納入國民教育體系，普及基本安全常識(shí)，學(xué)校要有針對(duì)性地組納入國民教育體系，普及基本安全常識(shí)，學(xué)校要有針對(duì)性地組織地震、火災(zāi)疏散和防踩踏等專項(xiàng)演練?？椀卣?/p>

30、、火災(zāi)疏散和防踩踏等專項(xiàng)演練。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)1 1政府為何要部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)政府為何要部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)？(1)(1)青少年是祖國的未來，是民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民青少年是祖國的未來，是民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)(2)未成年人由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，缺乏自未成年人由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力。我保護(hù)意識(shí)和能力。(3)(3)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，未成年人的生命健康權(quán)受

31、到法律特殊保護(hù)。權(quán)受到法律特殊保護(hù)。(4)(4)關(guān)注校園安全有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。關(guān)注校園安全有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)2 2政府部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，打造政府部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，打造平安校園說明了什么？平安校園說明了什么？(1)(1)黨和政府尊重生命，以人為本。黨和政府尊重生命，以人為本。(2)(2)黨和政府維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。黨和政府維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。(3)(3)黨和政府高度關(guān)注未成年人的身心健康發(fā)展。黨和政府高度關(guān)注未成年人的身心健康發(fā)展。(4)(4)中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大

32、人民的根本利益等。中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)3 3“讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立尊重生命、保障權(quán)利的意識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生牢固樹立尊重生命、保障權(quán)利的意識(shí)?！闭?wù)務(wù)勎覀兦嗌倌陮W(xué)生的做法。談我們青少年學(xué)生的做法。(1)(1)直面挫折，永不放棄生的希望。直面挫折，永不放棄生的希望。(2)(2)肯定、悅納自己的生命?？隙ā偧{自己的生命。(3)(3)關(guān)愛他人的生命，不傷害他人的生命。關(guān)愛他人的生命，不傷害他人的生命。(4)(4)珍惜自己的權(quán)利。珍惜自己的權(quán)利。(5)(5)依法行使自己的權(quán)利。依法行使自己的權(quán)利。(6)(6)尊重和維護(hù)他人的權(quán)利等。尊重和維護(hù)他

33、人的權(quán)利等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)4 4“學(xué)校要有針對(duì)性地組織地震、火災(zāi)疏散和防踩踏等專項(xiàng)學(xué)校要有針對(duì)性地組織地震、火災(zāi)疏散和防踩踏等專項(xiàng)演練。演練?！庇泻沃匾饬x？有何重要意義？(1)(1)落實(shí)學(xué)校保護(hù)。落實(shí)學(xué)校保護(hù)。(2)(2)提高學(xué)生自我保護(hù)能力。提高學(xué)生自我保護(hù)能力。(3)(3)避免受到地震、火災(zāi)、踩踏等傷害。避免受到地震、火災(zāi)、踩踏等傷害。(4)(4)樹立珍愛生命的意識(shí)。樹立珍愛生命的意識(shí)。(5)(5)促進(jìn)校園安全，保障師生生命安全等。促進(jìn)校園安全，保障師生生命安全等。5 5當(dāng)前，最容易出現(xiàn)的校園安全問題有哪些？當(dāng)前，最容易出現(xiàn)的校園安全問題有哪些？學(xué)生上學(xué)、放學(xué)

34、時(shí)的交通安全問題；下課、集合時(shí)樓梯擁擠；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)的交通安全問題；下課、集合時(shí)樓梯擁擠；體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害：校園食品安全問題；學(xué)生的心理不健體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害：校園食品安全問題；學(xué)生的心理不健康引發(fā)的自殺或校園暴力問題；校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲康引發(fā)的自殺或校園暴力問題；校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳及黃賭毒對(duì)學(xué)生的威脅；針對(duì)中小學(xué)生的暴力犯罪事件等。廳及黃賭毒對(duì)學(xué)生的威脅；針對(duì)中小學(xué)生的暴力犯罪事件等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)6 6面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為國家、學(xué)校、青少年應(yīng)面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為國家、學(xué)校、青少年應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行防范？采取哪些措施

35、進(jìn)行防范？(1)(1)國家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大對(duì)未成年人國家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度，加快對(duì)學(xué)校危房進(jìn)行改造；確保校園設(shè)施的質(zhì)量的保護(hù)力度，加快對(duì)學(xué)校危房進(jìn)行改造；確保校園設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊的環(huán)境，嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行，整治校園周邊的環(huán)境，嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行為等。為等。(2)(2)學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，如開學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，如開設(shè)安全教育課，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識(shí)，勤檢查學(xué)校的設(shè)安全教育課，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識(shí)，勤檢查學(xué)校的各類設(shè)施，及時(shí)排除各類隱患。各類設(shè)施，及時(shí)排除各類隱患。(3)(3)青少年：增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能青少年：增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；依法自律，正確對(duì)待家長和學(xué)校的教育，積極運(yùn)用法律武力；依法自律，正確對(duì)待家長和學(xué)校的教育，積極運(yùn)用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)；積累生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自器同危害校園安全的行為作斗爭(zhēng)；積累生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自救的知識(shí)和方法等。救的知識(shí)和方法等。專題四專題四 國情篇國情篇社會(huì)建設(shè)社會(huì)建設(shè)