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1、問題與應用（能力要求）：了解環(huán)境的構(gòu)成和目前人類所面臨的環(huán)境問題；在了解人與環(huán)境對立統(tǒng)一關(guān)系的基礎(chǔ)上，熟悉環(huán)境污染的概念及其對健康的危害；掌握環(huán)境健康科學的 ...&《環(huán)境與健康》課程教學大綱 一、課程基本信息 課程代碼：260348 課程名稱：環(huán)境與健康 英文名稱：Environment and Health 課程類別：公共選修課 學 時：18 學　　分：1.0 適用對象: 全院各專業(yè)各年級 考核方式：考查 先修課程：無 二、課程簡介 環(huán)境與健康是一門跨環(huán)境科學、醫(yī)學、生物學多學科的交叉學科。應用環(huán)境科學和生物科學的基礎(chǔ)理論和技術(shù)系統(tǒng)地研究自然環(huán)境

2、、生活環(huán)境和人群健康的關(guān)系，揭示環(huán)境因素對人群健康影響的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及如何充分利用環(huán)境有益因素和控制環(huán)境有害因素影響。 三、課程性質(zhì)與教學目的 本課程屬于全校性公共選修課，其教學目的在于通過學習使學生了解自然環(huán)境和生活居住環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系，掌握各種環(huán)境因素的健康效應及其與疾病發(fā)生的關(guān)系，充分認識到如何利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素促進健康，從而預防疾病，保障人群健康，增強學生的環(huán)保意識。 四、教學內(nèi)容及要求 第一章 緒論 （一） 目的與要求 1. 了解人與環(huán)境之間的關(guān)系。 2. 了解環(huán)境與健康之間的關(guān)系。 3. 掌握環(huán)境健康科學的基本任務及研究內(nèi)容

3、。 4. 掌握環(huán)境健康科學的基本原理。 5. 熟悉環(huán)境健康科學基本的研究方法及其應用。 （二） 教學內(nèi)容 第一節(jié) 1． 主要內(nèi)容：環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題；人與環(huán)境之間對立統(tǒng)一的關(guān)系；環(huán)境與健康之間的關(guān)系；環(huán)境健康科學的基本任務及研究內(nèi)容。 2． 基本概念和知識點：環(huán)境問題；環(huán)境污染；健康效應；環(huán)境與健康環(huán)境健康科學的基本任務及研究內(nèi)容。 3． 問題與應用（能力要求）：了解環(huán)境的構(gòu)成和目前人類所面臨的環(huán)境問題；在了解人與環(huán)境對立統(tǒng)一關(guān)系的基礎(chǔ)上，熟悉環(huán)境污染的概念及其對健康的危害；掌握環(huán)境健康科學的基本任務及研究內(nèi)容。 第二節(jié) 1． 主要內(nèi)容：環(huán)境健康科學的基本

4、原理；環(huán)境健康科學基本研究方法。 2． 基本概念和知識點：生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡；劑量效應關(guān)系和劑量反應關(guān)系；敏感人群、環(huán)境因因素的聯(lián)合作用（相加作用、獨立作用、協(xié)同作用、拮抗作用）；健康影響的類型（急性中毒、慢性中毒、致敏性、三致作用）；流行病學方法和毒理學方法。 3． 問題與應用（能力要求）：熟悉生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、食物鏈等基本原理概念的含義；掌握環(huán)境因素的健康效應特征；掌握流行病學方法和毒理學方法的基本原理，熟悉如何運用這兩種方法進行調(diào)查研究。 （三） 課后練習 試述人與環(huán)境之間的關(guān)系。 （四） 教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，提出問題，引導學生討論。

5、 第二章 大氣環(huán)境與人體健康 （一）目的與要求 i. 了解大氣環(huán)境的構(gòu)成及運動； ii. 掌握大氣污染的概念、大氣污染物及其來源； iii. 熟悉大氣中主要的污染物對人體健康的影響。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：大氣環(huán)境的結(jié)構(gòu)與運動；大氣污染；極端天氣對健康的影響。 2. 基本概念和知識點：大氣的組分（干潔空氣、水汽、固體雜質(zhì)、大氣污染物）與各成分的作用；大氣圈的垂直結(jié)構(gòu)（對流層、平流層、中間層、暖層、逸散層）及其對人類活動的影響；大氣污染及其來源。 3. 問題與應用（能力要求）：了解大氣的組成、垂直結(jié)構(gòu)及其對人類活動的意義和影響；掌握大氣中主要的污染源、

6、主要的污染物及影響其濃度的因素。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容：常見大氣污染物對人體健康的危害。 2. 基本概念和知識點：大氣中顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、光化學煙霧、一氧化碳、鉛、氟、多環(huán)芳烴、二噁英等污染物的來源及其對人體健康的危害。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉大氣中主要的污染物（顆粒物、光化學煙霧、二氧化硫、汽車尾氣）的來源及其對人體健康的危害；了解大氣中其它污染物（氮氧化物、一氧化碳、氟、多環(huán)芳烴、二噁英）的來源及其對人體健康的影響。 （三）課后練習 試述大氣環(huán)境與人體健康之間的關(guān)系―― （可從一個方面進行論述） （四）教學方法與手段 本章主要

7、采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第三章 水環(huán)境與人體健康 （一）目的與要求 1. 了解水環(huán)境的構(gòu)成及水資源狀況； 2. 熟悉水質(zhì)性狀評價指標。 3. 掌握水體中主要污染物及其來源。 4. 熟悉水體主要污染物的來源及其對健康的危害。 5. 掌握飲水衛(wèi)生與健康之間的關(guān)系。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：水體；地球上水資源分布及其循環(huán)；水體污染；水質(zhì)的性狀和評價指標。 2. 基本概念和知識點：水體的構(gòu)成；水體的分類；水的循環(huán)；全球淡水資源分布與利用；水污染的性質(zhì)（物理性污染、化學性污染、生物性污染）；水污染的來源；水質(zhì)性狀和評價指標（物理性指

8、標、化學性指標、生物性指標）。 3. 問題與應用（能力要求）：了解水體的構(gòu)成及其與生命活動的關(guān)系；了解全球及我國水資源的分布狀況和目前人類所面臨的水環(huán)境問題；掌握水體污染的主要污染源和污染物；熟悉水質(zhì)性狀和評價指標及其衛(wèi)生學意義。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容：水體污染對人體健康的影響—物理性污染物、化學性污染物。 2. 基本概念和知識點：水體中物理性污染物（熱污染、放射性污染）來源及其對人體健康的危害；水體中化學性污染物（鹵烴類化合物、酚類化合物、苯類化合物、氰化物、多環(huán)芳烴類、汞、砷）的來源及其對人體健康的危害。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉水體中物理性污染與化學性污

9、染的來源及其對人體健康的危害。 第三節(jié) 1. 主要內(nèi)容：水體污染對人體健康的影響—生物性污染物；飲水衛(wèi)生問題。 2. 基本概念和知識點：水體中生物性污染物（霍亂、沙門氏菌屬、原生動物污染、病毒類污染）的來源及其對人體健康的危害；飲水與健康的關(guān)系；當今的飲水問題。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉水體中生物性污染的來源及其對人體健康的危害；掌握飲水與健康之間的關(guān)系和當今所面臨的飲水問題。 （三）課后練習 試述水環(huán)境與人體健康之間的關(guān)系―― （可從一個方面進行論述） （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第四章 土壤環(huán)境與人體健

10、康 （一）目的與要求 1. 了解土壤環(huán)境的組成及其功能。 2. 掌握土壤污染的來源、類型及其特點。 3. 熟悉土壤中污染的來源及其對人體健康的危害。 4. 掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染及其改良、保護措施。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：土壤環(huán)境；土壤污染。 2. 基本概念和知識點：土壤的組成（機械組成、化學組成）；土壤環(huán)境的功能；土壤衛(wèi)生；土壤污染及其來源；土壤污染的類型及特點。 3. 問題與應用（能力要求）：了解土壤環(huán)境的組成及其功能；掌握土壤污染的來源、類型及其特點。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容：土壤污染對人體健康的影響—重金屬污染、農(nóng)藥污染。 2.

11、 基本概念和知識點：土壤中重金屬、農(nóng)藥污染的來源、遷移轉(zhuǎn)化及其對人體健康的危害和預防措施。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉土壤中重金屬、農(nóng)藥污染的來源、遷移轉(zhuǎn)化及其對人體健康的危害和預防措施。 第三節(jié) 1. 主要內(nèi)容：土壤污染對人體健康的影響――生物污染、放射性污染；農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染及土壤環(huán)境的改良與保護。 2. 基本概念和知識點：土壤中生物、放射性污染的來源及其對人體健康的危害；有機農(nóng)藥、無機食品、無公害食品、和綠色食品。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉土壤中生物、放射性污染的來源及其對人體健康的危害；掌握農(nóng)業(yè)環(huán)境的污染及其改良、保護措施；了解有機農(nóng)業(yè)的基本理論。 （三）課

12、后練習 試述土壤環(huán)境與人體健康之間的關(guān)系―― （可從一個方面進行論述） （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第五章 居住環(huán)境與人體健康 （一）目的與要求 1. 了解居住區(qū)生態(tài)環(huán)境組成。 2. 掌握室內(nèi)空氣污染來源和主要污染物。 3. 熟悉室內(nèi)主要污染物對人體健康的危害。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：居住區(qū)生態(tài)環(huán)境；健康住宅；室內(nèi)空氣的來源和主要污染物。 2. 基本概念和知識點：居住區(qū)的自然環(huán)境；居住區(qū)的選擇；居住區(qū)的布置；健康住宅的含義及其評估指標；室內(nèi)環(huán)境的衛(wèi)生特點；室內(nèi)空氣污染來源和主要污染物。

13、 3. 問題與應用（能力要求）： 了解居住區(qū)生態(tài)環(huán)境組成；熟悉健康住宅的含義及其評估指標；掌握室內(nèi)空氣污染來源和主要污染物。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容： 室內(nèi)裝飾污染對健康的危害；室內(nèi)燃燒污染對健康的危害；不良建筑綜合癥。 2. 基本概念和知識點：室內(nèi)裝飾污染物（甲醛、揮發(fā)性有機物、氡及其子體、氨氣）、燃燒污染物（一氧化碳、煙草煙氣、碳氫化合物、硫化物、氮氧化物）的來源及其對健康的危害；不良建筑綜合癥的概念及其危險因素。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉室內(nèi)裝飾、燃燒主要污染物的來源及其對健康的危害；了解不良建筑綜合癥的相關(guān)內(nèi)容。 （三）課后練習 查閱相關(guān)資料，給出一些

14、消除室內(nèi)污染的方法。 （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第六章 環(huán)境物理因素與健康 （一）目的與要求 1.了解環(huán)境物理因素的定義、分類和來源。 2. 熟悉環(huán)境物理因素的生物學效應及其對人體的影響。 3.了解環(huán)境物理因素危害的預防方法。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：非電離輻射；電離輻射。 2. 基本概念和知識點：非電離輻射（紫外輻射、紅外輻射、可見光、電磁輻射）的來源、生物學效應及其對人體的影響；電離輻射的來源及其對人體健康的損害。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉非電離輻射和電離輻射的來源及其對人體

15、健康的影響和防護措施。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容：磁場與低頻電磁波；微小氣候；天氣與氣候。 2. 基本概念和知識點：由極低頻電磁波產(chǎn)生的極低頻電磁場的生物學效應及其對機體健康的影響；微小氣候?qū)】档挠绊懠捌湫l(wèi)生要求；天氣與氣候?qū)】档挠绊懠皻夂蜻m應。 3. 問題與應用（能力要求）：熟悉低頻電磁波的來源及其對人體健康的影響和防護措施；了解微小氣候、天氣和氣候?qū)θ梭w的影響。 （三）課后練習 結(jié)合自身的環(huán)境談談周圍有那些影響人體健康的物理因素并給出一些預防的辦法。 （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第七章 微量元素與

16、人體健康 （一）目的與要求 a) 了解人體中主要的微量元素種類及其生物學效應。 2. 熟悉生物地球化學疾病的成因、危害和預防方法。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：人體中主要的微量元素及其生物學效應。 2. 基本概念和知識點：人體中主要的微量元素種類及其分布；微量元素的生物學效應；微量元素與健康和疾病的關(guān)系；生物地球化學疾病的定義及特征。 3. 問題與應用（能力要求）：了解人體中主要的微量元素種類；熟悉微量元素和健康、疾病的關(guān)系。掌握生物地球化學疾病的相關(guān)內(nèi)容。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容：生物地球化學疾病--地方性氟病、地方性甲狀腺腫、克山病。 2

17、. 基本概念和知識點：氟、碘和硒及生理作用；地方性氟病、地方性甲狀腺腫、克山病的成因及危害、預防方法。 3.問題與應用（能力要求）：了解氟、碘和硒及生理作用；熟悉地方性氟病、地方性甲狀腺腫、克山病的成因、危害和預防方法。 （三）課后練習 無。 （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 第八章 環(huán)境影響醫(yī)學評價 （一）目的與要求 1. 熟悉環(huán)境醫(yī)學評價的目的、內(nèi)容和方法。 2. 熟悉環(huán)境醫(yī)學評價的基本步驟。 3.了解常用的環(huán)境醫(yī)學評價的方法及其應用。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 1. 主要內(nèi)容：環(huán)境影響評價。 2.

18、基本概念和知識點：環(huán)境影響評價的目的、意義；環(huán)境影響評價的內(nèi)容和操作程序。 3. 問題與應用（能力要求）： 了解環(huán)境影響評價的目的、意義；熟悉環(huán)境影響評價的內(nèi)容和程序。 第二節(jié) 1. 主要內(nèi)容： 環(huán)境影響醫(yī)學評價。 2. 基本概念和知識點：環(huán)境影響醫(yī)學評價的目的、意義；環(huán)境影響醫(yī)學評價的方法。 3. 問題與應用（能力要求）：了解環(huán)境影響醫(yī)學評價的目的、意義；熟悉環(huán)境影響醫(yī)學評價的基本方法及其應用。 （三）課后練習 說明環(huán)境影響評價和環(huán)境影響醫(yī)學評價的基本內(nèi)容、方法。 （四）教學方法與手段 本章主要采用老師講授的方法，并輔以具體的實例和學生討論。 五、各教學

19、環(huán)節(jié)學時分配 教學環(huán)節(jié) 教學時數(shù) 課程內(nèi)容 講 課 習 題 課 討 論 課 實驗 其他教學環(huán)節(jié) 小 計 第一章 2 第二章 2 第三章 3 第四章 3 第五章 2 第六章 2 第七章 2 第八章 2 合計 18 六、推薦教材和教學參考資源 [1] 陳學敏 主編.《環(huán)境衛(wèi)生學》. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2004 [2] 徐順清 主編. 《環(huán)境健康科學》. 北京：化學工業(yè)出版社，2005 [3] 譚見安 主編. 《地球環(huán)境與健康》. 北京：化學工業(yè)出版社，2004 七、其他說明 大綱修訂人：張磊 修訂日期：2007.4 大綱審定人： 周康群 審定日期：2007.05 8