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1、微課教學設(shè)計 授課教師姓名 微課名稱上學的路 知識點來源 □學科：美術(shù)□年級：三年級□教材版本：嶺南版 口所屬章節(jié)：下冊第二單元 錄制工具和方法 手機錄屏、剪映APP剪輯 設(shè)計思路 本課程以“繪本尋跡” “記憶檢索” “地圖識讀” “進階三部曲”等幾 大板塊進行微課學習活動。 1、開頭以老師講述的繪本故事為導入，故事的腳本為波蘭插畫師伊 娃娜?奇米勒斯卡的繪本作品《上學的路》。一只“腳印”從家里出 發(fā)，帶你走過牙科診所、花店、家具店、公園、警察局、紅綠燈路口 等等，最終走到了學校。以繪本故事激趣，無所不在的形狀游戲讓學 生在故事的聆聽中收獲驚喜，每一頁不同的風景能勾起孩子們

2、“上學 的路”的記憶。2、在“地圖識讀”活動中著重加強孩子們的圖像識 讀能力，讓其能自主讀圖并總結(jié)出地圖的基本構(gòu)成要素。3、學生在 欣賞、觀察、比較、探究活動中，學會細心觀察身邊的景物，能用線 條或色彩表現(xiàn)“上學的路”路線圖，并根據(jù)指向標，畫出記憶中的標 志建筑和沿途景物。 教學設(shè)計 內(nèi)容 教學目的 1、學會看簡單的路線圖，能自主讀圖并總結(jié)出地圖的主要構(gòu)成要素。 2、能把從家里通向?qū)W校的“路線”設(shè)計成有趣的簡易地圖，并用線 條或色彩畫出記憶中的標志建筑和沿途景物。 3、學會觀察身邊事物，培養(yǎng)形象記憶力和空間方位感知能力。 教學重點難點 重點：關(guān)心生活，能用線條或色彩表現(xiàn)“上

3、學的路”路線圖，并根據(jù) 指向標，畫出記憶中的標志建筑和沿途景物。 難點：繪制出的“上學的路”路線圖突出清晰，周邊的物象、標志 特征明顯，畫面簡潔、清晰、美觀、色彩協(xié)調(diào)。 教學過程 ［繪本故事導入］ 本課程以老師講述繪本故事的微視頻為導入，故事的腳本為波蘭插畫 師伊娃娜?奇米勒斯卡的繪本作品《上學的路》。一只“腳印”從家 里出發(fā)，帶你走過牙科診所、花店、家具店、公園、警察局、紅綠燈 路口等等，最終走到了學校。 （設(shè)計意圖：以繪本故事激趣，無所不在的形狀游戲讓學生在故事的 聆聽中收獲驚喜。每一頁不同的風景能勾起孩子們“上學的路”的記 憶，同時提醒孩子們出門在外應遵守交通規(guī)則，增強安全意識

4、。）【新知】 一、“記憶檢索”你記得你上學的路嗎？請用語言描述給大家聽。 ① 以GIF動圖展示老師“上班的路”，仔細看看老師經(jīng)過了哪些地方 呢？ （設(shè)計意圖：孩子和老師在腦海中檢索自己的“上學的路”和“上班 的路”，幫助回想一路上可能經(jīng)過的餐廳、藥店、公園、球場、便利 店等等。）二、“地圖識讀” ①仔細觀察地圖，在地圖中，你可以找到哪幾處? A建筑物 C景物環(huán)境 B交通路線（設(shè)計意圖：讓學生通過 圖像識讀，能總結(jié)出地圖 的基本圖形元素：建筑 物、交通路線以及湖泊、 植被等景物環(huán)境。） （設(shè)計意圖：讓學生通過 圖像識讀，能總結(jié)出地圖 的基本圖形元素：建筑 物、交通路線以及湖泊

5、、 植被等景物環(huán)境。） D室內(nèi)陳列②換個視角看世界，換個視角看點線。在上一幅地圖里，你發(fā)現(xiàn)點線 面了嗎？ ②換個視角看世界，換個視角看點線。在上一幅地圖里，你發(fā)現(xiàn)點線 面了嗎？ （設(shè)計意圖：讓學生明白, 只要換一個視角，地圖里 的圖形都可以視作為簡單 的“點線面”。一個個建筑 物就是一個個點，四通八 達的交通路線就像一條條 直線或曲線，而周圍的湖 建筑物 交通路線 景物環(huán)境 泊植被等景物環(huán)境自然便構(gòu)成了 “面"。地圖上，正是包含了點線面, 才能給我們帶來千變?nèi)f化的視覺形象和有條有理的視覺效果。） ② 你們知道建筑物、交通路線、景物環(huán)境在地圖里都有一個統(tǒng)一的稱 呼嗎？

6、（設(shè)計意圖：建筑物、交通路線、景物環(huán)境在地圖中以圖形、符號的 形式表示地理事物，由此引出“圖例"的定義。） ③ 地圖中除了 “圖例”，你還發(fā)現(xiàn)了別的細節(jié)嗎？ “注記”和“指向標”當然必不可少。 （設(shè)計意圖：通過觀察，找出“注記”和“指向標”，并明白它們在 地圖中各自發(fā)揮的作用。）三、“進階三部曲” STEP1 在家里觀察太陽升起的方向，或打開地圖APP,確定學校在家的哪個 方位？在畫面上畫出“指向標”。 STEP 2在腦海中檢索“上學的路”，畫出從家到學校的路線。 STEP 3 沿路畫上標志性的建筑與景物，并標明“注記”。 （設(shè)計意圖：通過簡單的圖標動圖演示讓學生更加清楚

7、“如何規(guī)劃路 線圖"。） 【隨堂作業(yè)】 “請你來當路線規(guī)劃師”。 在腦海中檢索從家里到學校的路線，學會用線條和色彩表現(xiàn)一幅“上 學的路”路線圖，要將記憶中的沿途景物與標志性建筑描繪出來哦！ 參考：建筑物、道路、景物的基本形示例；學生作品參考。 【拓展】 ① 如果要去一個新的地方，怎么知道路線？查導航、問路人、購 買地圖。 （設(shè)計意圖：生活常識一點通。） ② 地圖除了引路作用，還有其它作用嗎？其實它還有許多“大招”， 請待下期分解。（下期預告：如果它是一張美食地圖，它可以為全世 界的美食“定下坐標”，起科普、宣傳作用；如果它是一張電影地圖， 可以起到紀念作用；如果它是一張風物民俗地圖，能讓人們通過它讀 懂世界風土人情，起陶冶情操、增長見識等作用。） （設(shè)計意圖：在課程結(jié)尾再拋疑問，引起學生對探索地圖的好奇心和 興趣。）