《【教案】第9課 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 教案--2021-2022學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教案】第9課 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 教案--2021-2022學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題第9課 資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立 課型新授 本冊第1教時總第1教時 課時安排教具安排 PPT 教學(xué)目的 難點(diǎn) 對資本主義制度的普遍確立的認(rèn)識。 1、了解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立過程，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和共和制 的確立及南北戰(zhàn)爭，法國大革命和共和制的確立，俄國改革，意大利的統(tǒng) 和德意志的統(tǒng)一，日本的明治維新。 2、認(rèn)識資本主義制度在全球范I韋I內(nèi)普遍確立的歷史意義。 重點(diǎn) 各國資產(chǎn)階級革命和資本主義制度的基本內(nèi)容。 教學(xué) 方法 以唯物史觀做指導(dǎo)，突出單元主題教學(xué)的統(tǒng)攝性，本課主題是社會大變革。 整合本單元兩課內(nèi)容，反映了歷史發(fā)展的規(guī)律性

2、，思想解放是社會變革的先 導(dǎo)，社會變革聚焦了思想意識。因此，從學(xué)生認(rèn)知角度出發(fā)，設(shè)計(jì)問題，閱 讀教材內(nèi)容梳理各國資產(chǎn)階級革命和確立資本主義制度的基本史實(shí)，分析各 自國家的特點(diǎn)。結(jié)合前一課內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩課相關(guān)的問題引起學(xué)生思考本課的 難點(diǎn)一一如何認(rèn)識近代西方確立的資本主義制度。 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計(jì)一、文藝復(fù)興 導(dǎo)入： ■ "1 社會的大變革 '早期資本主義發(fā)展歐洲恩想解放運(yùn)動 任務(wù)一、閱讀教材，梳理英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立。有什么特點(diǎn)？（參考教材第17 頁“英國議會的起源”） 1> 1640年，英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命。經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn)，議會獲勝，處死國王查理一世，推翻了封 建君主

3、專制制度。 2、英國經(jīng)歷了共和國、軍事獨(dú)裁和王朝復(fù)辟時期的反復(fù)斗爭，1688年發(fā)生的“光榮革命”，標(biāo) 志著英國革命的勝利。 3、1689年議會通過《權(quán)利法案》，1701年議會通過《王位繼承法》。 4、君主立憲制逐步確立。 特點(diǎn)：反復(fù)，漸進(jìn)，妥協(xié)，繼承傳統(tǒng)（議會）任務(wù)二、閱讀教材中英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的確立，在哪些方面初步實(shí)現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動 的政治理念？ 1、1689年議會通過《權(quán)利法案》，擴(kuò)大了議會權(quán)力，限制王權(quán)。1701年議會通過《王位繼承 法》，限制王權(quán)。體現(xiàn)了以法治國的理念。 2、英國逐步確立的君主立憲制。體現(xiàn)了分權(quán)制衡的理念。 閱讀油畫《英國議會》的文字介紹，上院議員

4、和下院議員的產(chǎn)生不同，下院議員分為執(zhí)政黨和 反對黨，反映黨派利益的爭奪，不能代表最多數(shù)人民的利益。 任務(wù)三、閱讀教材，梳理北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國共和制的確立以及南北戰(zhàn)爭的主要過程。 1、1775年，來克星頓的槍聲的打響，北美殖民地人民獨(dú)立戰(zhàn)爭開始。 2、1776年，大陸會議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，闡述人民主權(quán)思想，宣告北美殖民地脫離英國殖民統(tǒng) 治而獨(dú)立。 3、1781年，美國擊敗了英國軍隊(duì)。1783年，英國承認(rèn)美國獨(dú)立。774、1787年，制憲會議制定美國憲法，確立美國為共和制和聯(lián)邦制的國家。 5、1861年，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)?？偨y(tǒng)林肯先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》。1865年， 內(nèi)戰(zhàn)結(jié)

5、束，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。 思考：與英國的君主立憲制不同，為什么？ 任務(wù)四、閱讀教材，梳理北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和美國共和制的確立以及南北戰(zhàn)爭的主要過程，在哪些方 面初步實(shí)現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動的政治理念？ 1、《獨(dú)立宣言》反映了人民主權(quán)思想。 2、1787年美國憲法的制定，反映了法律至上的思想。 共和制的確立，反映了三權(quán)分立思想和權(quán)力制衡，人民主權(quán)的思想。 3、《解放黑人奴隸宣言》反映了天賦人權(quán)的思想。 教師：1787年憲法存在的諸多不足。 美國兩黨競爭輪流執(zhí)政，反映黨派利益的爭奪，1865年后，美國仍然存在嚴(yán)重的種族歧視。 任務(wù)五、閱讀教材，梳理法國大革命的主要過程和法國共和制的確立。 1、1

6、789年7月14日，法國民眾攻占了象征專制的巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。由此，資產(chǎn)階 級控制的制憲議會逐漸掌握了政權(quán)。 2、1789年8月，制憲會議頒布《人權(quán)宣言》，明確提出人權(quán)、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn) 等原則。 3、1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。 4、革命遭到內(nèi)外反動勢力的聯(lián)合進(jìn)攻，1799年，拿破侖發(fā)動軍事政變，建立軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。1815 年，拿破侖帝國覆火。 5、19世紀(jì)，法國經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復(fù)，最后確立共和制。 任務(wù)六、閱讀教材，梳理法國大革命的主要過程和法國共和制的確立，在哪些方面初步實(shí)現(xiàn)了啟 蒙運(yùn)動的政治理念？ 1、制憲會議頒布《人權(quán)

7、宣言》反映了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的思 想。 2、1791年頒布憲法，反映了法律至上的思想。 3、1804年拿破侖政府頒布《法國民法典》，反映了自由、平等、法治等思想。 4、共和制的確立，反映了權(quán)力制衡的思想。 任務(wù)七、閱讀教材，梳理俄國的改革，在哪些方面初步實(shí)現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動的政治理念。 1、廢除農(nóng)奴制，農(nóng)奴獲得人身自由，可以通過贖買得到土地，反映人權(quán)、自由等思想。實(shí)行地 方選舉等反映人權(quán)、權(quán)力制衡等思想。仍有封建殘余任務(wù)八、閱讀教材,梳理意大利和德意志確立資本主義制度的過程，在哪些方面初步實(shí)現(xiàn)了啟蒙 運(yùn)動的政治理念。 意大利通過革命和反侵略戰(zhàn)爭，1861年建

8、立了意大利王國，實(shí)行君主立憲制。1871年普魯士通 過武力統(tǒng)一了德意志，建立德意志帝國，實(shí)行君主立憲制。反映了法治、人權(quán)等思想。 思考：閱讀“學(xué)思之窗”的德意志帝國憲法內(nèi)容，討論帝國君主立憲制的特點(diǎn)是什么？ 1、皇帝掌握主要權(quán)力，有濃厚的君主專制色彩，體現(xiàn)德意志政治的濃厚的專制殘余。 2、設(shè)置議會機(jī)構(gòu)，某種程度反映了資產(chǎn)階級民主。 與英國的君主立憲制明顯不同，為什么？ 任務(wù)九、閱讀教材，梳理日本的改革，在哪些方面初步實(shí)現(xiàn)了啟蒙運(yùn)動的政治理念。 1868年日本有識之士推翻幕府統(tǒng)治，進(jìn)行改革，史稱“明治維新”。 廢除封建等級制度，頒布憲法，設(shè)立議會、內(nèi)閣，反映了人權(quán)、自由、平等、法治

9、的思想。 教師：天皇處于國家的最高地位和權(quán)力中心，濃厚的君主專制色彩。保留大量的封建勢力成為 軍國主義的社會基礎(chǔ)。近代日本發(fā)動對亞洲各國的侵略戰(zhàn)爭。 與英國君主立憲制有什么不同？為什么？ 任務(wù)十、總結(jié)資本主義制度的確立（一） 1、英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制，逐步建立了君主立憲制。 2、北美殖民地人民獨(dú)立戰(zhàn)爭，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，是?場民族獨(dú)立運(yùn)動，也是-場資產(chǎn)階 級革命。：1861年美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)，1865年結(jié)束了分裂，維護(hù)國家統(tǒng)一。 3、法國大革命，推翻了法國封建專制制度，經(jīng)歷了曲折反復(fù)，最終確立了共和制。 4、俄國廢除農(nóng)奴制改革以及其他改革，促進(jìn)俄國資本主義的發(fā)展。

10、 5、意大利和普魯士通過戰(zhàn)爭結(jié)束r分裂，建立統(tǒng)一的國家，確立了君主立憲制。 6、日本推翻將軍幕府統(tǒng)治，實(shí)行明治維新，確立君主立憲制。 教師：依據(jù)歐美和日本的資本主義制度的確立過程，或是資產(chǎn)階級革命，或是改革，或是武力統(tǒng) 一國家，都反映了舊式生產(chǎn)關(guān)系無法再話應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，需要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，繼而推翻封建統(tǒng) 治，建立新的社會制度。因各國國情不同，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，資本主義政體表現(xiàn)各異， 但是能反映出資產(chǎn)階級民主和法治的時代潮流。因此，資本主義制度的確立是人類歷史的巨大進(jìn) 步。 18世紀(jì)-20世紀(jì)出，歐美等地相繼發(fā)生了兩次工業(yè)革命。 任務(wù)十、總結(jié)資本主義制度的確立（二） 1、英國下

11、院議員分為執(zhí)政黨和反對黨，反映黨派利益的爭奪，不能代表最多數(shù)人民的利益。對 外殖民擴(kuò)張和掠奪。 2、1787年美國憲法存在的諸多不足。 美國兩黨競爭輪流執(zhí)政，反映黨派利益的爭奪。 1865年后，美國仍然存在嚴(yán)重的種族歧視。 對外殖民擴(kuò)張和掠奪。 3、俄國改革沒有根本觸及沙皇專制制度，保留大量封建農(nóng)奴殘余。造成俄國社會的動蕩1907 革命與1917年十月革命。對外殖民擴(kuò)張與掠奪。 5、德意志保留濃厚的君主專制和軍國色彩。對外殖民擴(kuò)張與掠奪。1914年德國發(fā)動“一戰(zhàn)”。 6、日本保留濃厚的君主專制和軍國色彩，對外殖民擴(kuò)張與掠奪，發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。 教師：資本主義制度的確立乂暴露出各國制度的缺陷。這種制度只代表資產(chǎn)階級的利益，它是 以資本家占有生產(chǎn)資料和雇傭勞動為基礎(chǔ)，實(shí)質(zhì)是資本剝削雇傭勞動的制度。資本主義列強(qiáng)大肆 推行殖民擴(kuò)張政策，把亞非拉廣大地區(qū)變?yōu)橹趁竦鼗虬胫趁竦亍? 作業(yè)布置 課后練習(xí)/整理本課思維導(dǎo)圖 單元整體復(fù)習(xí)