《九年級語文上冊 第六單元 第二十四課 出師表課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第六單元 第二十四課 出師表課件 （新版）新人教版（105頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、出師表諸葛亮諸葛亮政治家、政治家、 軍事家軍事家 鞠躬盡瘁死而后已鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟出師未捷身先死出師未捷身先死你能向同學介紹諸葛亮的事跡嗎？你能向同學介紹諸葛亮的事跡嗎？諸葛亮故事匯萃 三顧茅廬 舌戰(zhàn)群儒 草船借箭 借東風 三氣周瑜 七擒孟獲 空城計 揮淚斬馬謖 讀讀出師表出師表不下淚者，其人必不忠；不下淚者，其人必不忠；讀讀陳情表陳情表不下淚者，其人必不孝；不下淚者，其人必不孝；讀讀祭十二郎文祭十二郎文不下淚者，其人必不下淚者，其人必不友不友_蘇軾出出師師表表岳飛行書岳飛行書出師表出師表 “表表”是臣下向君王上書言是臣下向君王上書言事的一種文體。事的一種文體。是古

2、代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏” “表表的一般內容的一般內容是議論和敘事，往往帶是議論和敘事，往往帶有抒情色彩。它是有抒情色彩。它是古代古代奏議奏議的一種，常用于向的一種，常用于向君主陳說作者對國家大君主陳說作者對國家大事的意見、建議等。事的意見、建議等。 “出師表出師表” 就是在就是在出師前對國家大事的意出師前對國家大事的意見、建議。見、建議。 出出師師表表 諸葛亮，字諸葛亮，字_，是，是_ 著名的政治家，軍事家。年輕著名的政治家，軍事家。年輕時時_隆中，刻苦攻讀史書。隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮劉備三顧茅廬后，諸葛

3、亮_ 輔助劉備。劉備死后，他受遺輔助劉備。劉備死后，他受遺詔詔 _后主劉禪。后主劉禪?？酌骺酌魅龂龂[居隱居出山出山輔助輔助諸葛亮年譜諸葛亮年譜 1歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。15歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。27歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三分分 天下之計，即著名的天下之計，即著名的“隆中對隆中對”。旋即出。旋即出山輔助劉備。山輔助劉備。28歲：諸葛亮說服孫權與劉備結盟，參與赤壁歲：諸葛亮說服孫權與劉備結盟，參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。之戰(zhàn)獲勝。41歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任

4、丞相。歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任丞相。43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。亮為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。丈原。歲：諸葛亮準備興師討魏。歲：諸葛亮準備興師討魏。歲：諸葛亮向后主劉禪呈交歲：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表出師表進行北伐。進行北伐。歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事。自貶為右將軍，行丞相事。歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復歲：諸葛亮

5、再次北伐奪取武都、陰平，恢復丞相職位。蜀建興年。丞相職位。蜀建興年。歲：諸葛亮再次北伐。歲：諸葛亮再次北伐。歲：歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合。寫作背景：寫作背景：1分鐘分鐘 諸葛亮（公元諸葛亮（公元181181234234）三國蜀漢政治家、軍）三國蜀漢政治家、軍事家。公元事家。公元221221年，諸葛亮輔佐劉備建立了蜀國，身年，諸葛亮輔佐劉備建立了蜀國，身負丞相重任。負丞相重任。 蜀國建立后兩年劉備病逝，劉備蜀國建立后兩年劉備病逝，劉備的大兒子劉禪繼位，時年的大兒子劉禪繼位，時年1616歲。諸葛歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大亮受遺詔輔佐

6、劉禪，主持蜀國軍政大事。諸葛亮的戰(zhàn)略目標始終是聯(lián)吳抗事。諸葛亮的戰(zhàn)略目標始終是聯(lián)吳抗曹。當時蜀漢既與吳國通好，又平定曹。當時蜀漢既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮于公元了南方的叛亂，所以諸葛亮于公元227227年決定北上伐魏。出師時，劉禪才年決定北上伐魏。出師時，劉禪才2020歲。歲。出師表出師表背景背景：這篇：這篇出師表出師表是諸葛亮在是諸葛亮在蜀漢后主劉禪出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏蜀漢后主劉禪出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當時劉備已經死了四年，蜀國和吳國的聯(lián)章。當時劉備已經死了四年，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經破裂，荊州已經失守，蜀國實際只占有盟已經破裂，荊州已經失守，蜀國實際只占有

7、益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定自領兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方了后方(即即“五月渡瀘，深入不毛五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之伐之的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權、消滅魏國進而統(tǒng)一中國，復興漢室權、消滅魏國

8、進而統(tǒng)一中國，復興漢室。 1 1 讀準下列劃線字的音。讀準下列劃線字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ） 薄?。?）以以塞塞（ ） 陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）ccbbbbhnghngfifisszhzhzngzngppb b 讀讀 熟熟郭郭攸攸（ ）之）之 費費祎祎（ ）以以遺遺陛下（陛下（ ） 裨裨（ ）補）補闕闕（ ）漏）漏 行行（ ）陣和睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥（ ）自）自yuyuy yhnghngzhngzhngwiwiwiwibbququ駑駑鈍（鈍（ ） 攘（攘（ ）除）除斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益夙夙（ ）夜憂

9、嘆）夜憂嘆nn以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）Ji Ji rngrngzuzuzhnzhnZhu Zhu ss 1、先帝創(chuàng)業(yè)未半先帝創(chuàng)業(yè)未半而而中道中道崩殂崩殂，今天下三，今天下三分分，益州益州疲弊疲弊，此，此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。人力疲憊，民生凋弊。人力疲憊，民生凋弊。時。時。死亡死亡表轉折，卻表轉折，卻分裂分裂確實確實先帝開創(chuàng)統(tǒng)一天下的大業(yè)沒有完成一半，卻先帝開創(chuàng)統(tǒng)一天下的大業(yè)沒有完成一半，卻中途去世。如今天下分成三國，中途去世。如今天下分成三國，蜀漢人力疲憊、蜀漢人力疲憊、民生凋敝民生凋敝，這確實是萬分危急、生死存亡的時這確實是萬分危急、生死存亡的時刻啊。刻啊。 然侍

10、衛(wèi)之臣不然侍衛(wèi)之臣不懈于懈于內內，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者， 蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲報之，欲報之于于陛下也。陛下也。宮內宮內在在懈怠懈怠疆場上疆場上大概因為大概因為 優(yōu)待，厚優(yōu)待，厚遇遇給給然而侍衛(wèi)大臣在皇宮內毫不懈怠，忠誠有志的然而侍衛(wèi)大臣在皇宮內毫不懈怠，忠誠有志的將士在戰(zhàn)場上舍生忘死將士在戰(zhàn)場上舍生忘死，這都是追念先帝對他們，這都是追念先帝對他們的特殊待遇，的特殊待遇，想要報答給陛下（的緣故想要報答給陛下（的緣故 ）。）。 誠宜誠宜開張開張圣聽，圣聽，以光以光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志士之氣志士之氣 不宜不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失，引喻失義義，以以塞忠諫之

11、路也。塞忠諫之路也。擴大擴大用來用來發(fā)揚光大發(fā)揚光大隨便看輕自己。隨便看輕自己。妄：隨便，胡亂。妄：隨便，胡亂。菲薄：瞧不起菲?。呵撇黄疬m宜。恰當適宜。恰當以致發(fā)揚擴大發(fā)揚擴大陛下的確應該陛下的確應該擴大圣明的聽聞（廣泛地聽取擴大圣明的聽聞（廣泛地聽取別人的意見），別人的意見），用來發(fā)揚光大先帝遺留下來的用來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，美德，發(fā)揚擴大忠志之士們的氣節(jié)發(fā)揚擴大忠志之士們的氣節(jié)，不應隨便，不應隨便看輕自己，看輕自己，說話不恰當說話不恰當，以致堵塞臣子忠誠勸，以致堵塞臣子忠誠勸諫的道路。諫的道路。 思考：諸葛亮分析形勢不利條件是諸葛亮分析形勢不利條件是什么？有利條件是什么？從什么？有

12、利條件是什么？從而向后主提出了什么建議？而向后主提出了什么建議？第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇報陛下報陛下不懈于內不懈于內忘身于外忘身于外有利有利誠宜誠宜不宜不宜（正反正反）（廣開言路）（廣開言路）開開張張圣圣聽聽第一條建議2、宮中府中，、宮中府中，俱為俱為一體，一體，陟陟罰罰臧否臧否，不宜，不宜異同異同。都都是是偏義復詞，不同偏義復詞，不同提升，獎勵提升，獎勵善惡善惡皇宮中和朝廷中，都是一個整體；皇宮中和朝廷中，都是一個整體；獎懲功過、獎懲功過、好壞，好壞，不應該因在宮中或在府中而不同。不應該因在宮中或在府中而不同。

13、若若有有作奸犯科作奸犯科及及為為忠善忠善者者，宜，宜付付有司有司論論其其刑刑賞，賞， 以以昭昭陛下陛下平明之理平明之理，不宜，不宜偏私偏私，使內外異法也。，使內外異法也。如果如果做奸邪事情，犯科條法令做奸邪事情，犯科條法令。和和忠誠、美好的事忠誠、美好的事做做交給交給判定判定罰罰顯示顯示公允嚴明的治理。公允嚴明的治理。偏袒，有私心偏袒，有私心如果有如果有作奸邪事情、觸犯科條法令作奸邪事情、觸犯科條法令，或盡忠做或盡忠做善事的人善事的人，都應該交給主管的官員評定他們的獎，都應該交給主管的官員評定他們的獎懲，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當偏袒懲，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當偏袒、有私心，

14、使宮內和朝廷刑賞之法不同。、有私心，使宮內和朝廷刑賞之法不同。 作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？第二段分析第二段分析以以昭昭陛陛下，下，平平明明之之理理陟罰臧否陟罰臧否不宜不宜異同異同不宜不宜偏私偏私內外異法內外異法第二條建議第二條建議正反正反對對比比3、侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等、侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆此皆良實良實，志慮忠純，志慮忠純，是以是以先帝先帝簡簡拔以遺拔以遺陛下。陛下。善良的人，誠實的人。形作名善良的人，誠實的人。形作名因此因此選拔選拔用來用來給予給予侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的

15、善良誠實的人，他們的志向和心思都忠誠無二志向和心思都忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來給予陛下。因此先帝把他們選拔出來給予陛下。 愚愚以為以為宮中之事，事無大小，宮中之事，事無大小，悉以悉以咨之，咨之， 然后然后施行，必能裨補施行，必能裨補闕闕漏，漏，有所有所廣益廣益。古時自稱，我。古時自稱，我。增益時效增益時效都都拿，介詞拿，介詞這樣以后這樣以后缺點缺點認為認為我認為宮廷中的事情，無論大小，都拿來問問他我認為宮廷中的事情，無論大小，都拿來問問他們，然后再實行，們，然后再實行，就一定能夠彌補缺點和疏漏之就一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多的成效處，得到更多的成效。 3、 將軍向寵，性行將軍向寵

16、，性行淑均淑均，曉暢曉暢軍事，試軍事，試用于昔日，先帝稱之曰用于昔日，先帝稱之曰能能，是以眾，是以眾議舉議舉寵寵為督。為督。了解通曉了解通曉善良善良平正平正能干能干評議評議推薦推薦將軍向寵，將軍向寵，性格品行善良端正，通曉軍事性格品行善良端正，通曉軍事，在，在從前試用的時候，先帝稱贊他能干，因此大家評從前試用的時候，先帝稱贊他能干，因此大家評議推舉他做中部督。議推舉他做中部督。 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣行陣和睦，和睦，優(yōu)劣優(yōu)劣得所。得所。隊伍，指軍隊。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形作名。指才能高的人，才能低的人。形作名。我認為軍營中的事情

17、，都拿來和他商量，就一我認為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團結和睦，定能夠使軍中團結和睦，好的差的各得其所好的差的各得其所。 5、親、親賢臣，賢臣，遠遠小人，此先漢小人，此先漢所以所以興隆也；興隆也；親小人，親小人，遠遠賢臣，此后漢所以賢臣，此后漢所以傾頹傾頹也。也。親近。形作動親近。形作動的原因的原因疏遠。形作動疏遠。形作動崩潰衰敗崩潰衰敗親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期之所以能親近賢臣，疏遠小人，這是漢朝前期之所以能夠興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是夠興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。漢朝后期衰敗的原因。 先帝在時，先帝在時，每每與臣論此事

18、，未嘗不嘆息與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨痛恨于于桓、靈也?；浮㈧`也。痛心遺憾痛心遺憾每次每次對對先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有一先帝在世時，每次和我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。次不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。 侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死死節(jié)之節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日計日而待而待也。也。計算著時間而到來。指為期不遠計算著時間而到來。指為期不遠。為為而死而死表修飾表修飾侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞可靠忠貞可靠、能夠以死報國

19、的忠臣，、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢室的興盛就指日可待了。任他們，這樣漢室的興盛就指日可待了。 思考：作者提出的第三條建作者提出的第三條建議是什么？這三段式議是什么？這三段式怎樣銜接起來的？怎樣銜接起來的？（1 1） 第第3 3至至5 5自然段作者提出的第三自然段作者提出的第三條建議是什么？條建議是什么？親賢遠佞（親賢臣，遠小人）親賢遠佞（親賢臣，遠小人）姓名姓名特特長長好好處處證證明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆善良忠皆善良忠實實、志、志慮慮忠忠純純先帝先帝簡簡拔留給拔留給后后主之材主之材可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所廣廣益

20、益咨咨以宮中之事以宮中之事推薦宮中賢臣課文分析課文分析 (第第三三段段)姓名姓名特特長長好好處處證證明明工作工作向向寵寵性行淑均，性行淑均，曉暢軍曉暢軍事事先帝先帝稱贊稱贊，眾眾人人擁擁戴戴行行陣陣和和睦睦，優(yōu)優(yōu)劣得所劣得所諮諮以以營營中之事中之事推推薦薦營營中武中武將將課文分析課文分析 (第第四四段段)親賢遠親賢遠佞佞先漢先漢 興興隆隆后漢后漢 傾頹傾頹正反正反對對比比史例史例勸諫后勸諫后主主課文分析課文分析 ( (第第五五段段) )第三條建議第三條建議親賢臣親賢臣親小人親小人第三、四、五段關系宮中之事宮中之事營中之事營中之事裨補闕漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢

21、臣親賢臣，遠小人，遠小人 先漢興隆親小人，遠賢臣親小人，遠賢臣后漢傾頹正反歷史教訓引教訓（親賢遠侫）親賢臣，遠小人漢室之隆，可計日而待第一部分（第一部分（1-51-5段）：表文中，諸葛段）：表文中，諸葛亮在對當前的蜀漢形勢作分析的基礎上，亮在對當前的蜀漢形勢作分析的基礎上，對后主劉禪提出了對后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰、廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞親賢遠佞的建議。其目的是的建議。其目的是為了解除后為了解除后顧之憂，使他能夠專力伐魏，完成顧之憂，使他能夠專力伐魏，完成“興興復漢室復漢室”的大業(yè)。的大業(yè)。后后值值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，間，爾來爾

22、來二十二十有有一年矣。一年矣。通通“又又”，表余，表余數(shù)。數(shù)。遇到遇到那時以來那時以來后來遇到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，后來遇到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在危難緊迫的關頭接受任命，至今已有二十一年在危難緊迫的關頭接受任命，至今已有二十一年了了。 第六段分析第六段分為幾層意思第六段分為幾層意思1.敘述本志：敘述本志：身份，生活，追求品格高遠2.敘恩情敘恩情 猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度，不恥下問由是感激3.敘共患難經歷敘共患難經歷：創(chuàng)業(yè)艱難效忠心愿7、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣、先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以以大事也。大事也。把把先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。先

23、帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。 受命以來，受命以來，夙夙夜憂嘆，恐夜憂嘆，恐托付托付不不效效，以以傷傷先帝之明，故五月渡瀘，深入先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛不毛。托付的重任，動作名托付的重任，動作名早早見效，完成見效，完成以致以致人煙稀少的地方，動作名人煙稀少的地方，動作名我接受任命以來，早晚憂愁嘆息，我接受任命以來，早晚憂愁嘆息，擔心托付給擔心托付給我的大事做得沒有成效，我的大事做得沒有成效，以致有損于先帝的英明，以致有損于先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。所以五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。 今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，當獎率已足，

24、當獎率三軍三軍，北北定定中原，中原，庶庶竭竭駑鈍駑鈍，攘除奸兇攘除奸兇，興復漢室，還，興復漢室，還于于舊都。舊都。指全軍指全軍希望希望武器裝備武器裝備向北向北平庸的才能，形作名平庸的才能，形作名排除排除奸邪的勢力，形作名奸邪的勢力，形作名到到現(xiàn)在南方的叛亂已經平定，武器裝備已經充足，現(xiàn)在南方的叛亂已經平定，武器裝備已經充足，應該勉勵并率領全軍北上平定中原。我希望竭盡應該勉勵并率領全軍北上平定中原。我希望竭盡我平庸的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人我平庸的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，復，復興漢室，遷回舊都洛陽。興漢室，遷回舊都洛陽。 此臣此臣所以所以報先帝而忠陛下之職分也。至于報先帝而忠陛下之

25、職分也。至于斟酌斟酌損損益益，進盡忠言，則攸之、，進盡忠言，則攸之、祎祎、允等之任也。、允等之任也。 這就是我用來報答先帝、忠于陛下的職責本這就是我用來報答先帝、忠于陛下的職責本分。分。至于（處理事務至于（處理事務)斟酌情理，有所興革，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠言，那是郭攸之、費祎、毫無保留地進獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。董允等人的責任了。 用來用來除去除去興辦、增加興辦、增加1、”先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事“，“大事大事”具體指什么？（要求用文中的四個四字具體指什么？（要求用文中的四個四字詞語回答）受命以來，作者懷著怎樣的心情，并詞

26、語回答）受命以來，作者懷著怎樣的心情，并采取了怎樣的行動？（用文中的詞句回答）采取了怎樣的行動？（用文中的詞句回答）（1）北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于）北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。舊都。（2）夙夜憂嘆）夙夜憂嘆（3）五月渡瀘，深入不毛。）五月渡瀘，深入不毛。三、簡答題三、簡答題第七段寫了哪些內容第七段寫了哪些內容1.敘托孤之事敘托孤之事，提挈全段2.受命以來的心情、行動心情、行動3.北定中原，興復漢室出師目標出師目標4.補筆補筆這一部分（這一部分（6、7段）回顧了對作者人生有重要影段）回顧了對作者人生有重要影響的哪三件事？回顧這三件事的目的是什么？響的哪三件事？回顧這三件事的

27、目的是什么？內容概括內容概括： 自敘經歷，重點敘述了自敘經歷，重點敘述了三顧茅廬、（臨危受三顧茅廬、（臨危受命）、白帝城托孤命）、白帝城托孤三件事，表達了作者三件事，表達了作者忠于劉備忠于劉備父子父子的感情和的感情和北定中原、興復漢室北定中原、興復漢室的決心。的決心。目的目的： 用先帝的創(chuàng)業(yè)艱難以用先帝的創(chuàng)業(yè)艱難以激勵激勵后主劉禪；表達對后主劉禪；表達對先帝知遇之恩的先帝知遇之恩的感激感激和和效忠效忠劉備父子之情。劉備父子之情。二、用文中的語句填空。二、用文中的語句填空。文中與文中與“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”中的中的“卑鄙卑鄙”一詞相呼應的一詞相呼應的語句：語句： 陳述作者與先帝共同創(chuàng)業(yè)

28、、患難與共的句子是：陳述作者與先帝共同創(chuàng)業(yè)、患難與共的句子是： 作者認為可以出師北伐的條件是：作者認為可以出師北伐的條件是：諸葛亮諸葛亮“出師出師”的戰(zhàn)略目標是：的戰(zhàn)略目標是：文中表明作者無意于功名利祿的句子：文中表明作者無意于功名利祿的句子：臣本布衣，躬耕于南陽。臣本布衣，躬耕于南陽。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間受任于敗軍之際，奉命于危難之間南方已定，兵甲已足南方已定，兵甲已足北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 作者作者“遂許先帝以驅馳遂許先帝以驅馳”的原因是：的原因是：“三顧頻煩天下

29、計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！蔽闹形闹凶钅荏w現(xiàn)最能體現(xiàn)“老臣心老臣心”的一句話是的一句話是 諸葛亮在本文中主要表達諸葛亮在本文中主要表達“ ”的情感和的情感和 “ ”決心。決心。 從正反兩方面概括兩漢的歷史經驗教訓的句子：從正反兩方面概括兩漢的歷史經驗教訓的句子： 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 報先帝，忠陛下報先帝，忠陛下北定中原，興復漢室北定中原，興復漢室親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬中，先帝不

30、以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬中，咨臣以當世之事，由是感激咨臣以當世之事，由是感激 。第二部分（第二部分（6-76-7段）：段）：這兩段文字這兩段文字主要是敘述主要是敘述出師的緣由和目的出師的緣由和目的：為了為了“報恩報恩”，表達自己對先帝知，表達自己對先帝知遇遇之恩的感激，表明自己對蜀漢的忠之恩的感激，表明自己對蜀漢的忠心；出師正是為了完成先帝未竟的心；出師正是為了完成先帝未竟的事業(yè)：事業(yè)：“北定中原北定中原”“”“興復漢室興復漢室”。8、愿陛下托臣愿陛下托臣以以討賊興復之討賊興復之效效，不，不效效則治臣之則治臣之罪，以告先帝之靈；罪，以告先帝之靈；希望陛下把討伐曹魏興復漢室的任務交付給我

31、，希望陛下把討伐曹魏興復漢室的任務交付給我，如果不能取得成效如果不能取得成效，就（請）治我的罪，來告，就（請）治我的罪，來告慰先帝在天之靈。慰先帝在天之靈。 把把任務任務有成效，成功有成效，成功若無興德之言，則責攸之、祎、允等之若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎。如果沒有發(fā)揚圣德的忠言，就應當責罰郭攸之、如果沒有發(fā)揚圣德的忠言，就應當責罰郭攸之、費祎、董允等人的費祎、董允等人的怠慢失職怠慢失職，揭示他們的過失；揭示他們的過失； 怠慢，疏忽怠慢，疏忽表明，顯揚表明，顯揚過失過失陛下亦宜自謀，以陛下亦宜自謀，以諮諏善諮諏善道，察納道，察納雅言雅言，深追先，深追先帝遺詔。臣不

32、勝受恩感激！帝遺詔。臣不勝受恩感激！ 陛下也應該自行謀劃，陛下也應該自行謀劃，詢問（治國的）好道理詢問（治國的）好道理，識別、采納正確的言論，識別、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。深切追念先帝的遺命。（如果您能這么做，那）我就感恩戴德感激不（如果您能這么做，那）我就感恩戴德感激不盡了。盡了。 詢問詢問好的好的正言正言 9 9、今當遠離，、今當遠離，臨臨表表涕零涕零，不知所言，不知所言。 現(xiàn)在我將要遠離陛下，面對這份奏表，禁不住現(xiàn)在我將要遠離陛下，面對這份奏表，禁不住流淚不止，流淚不止，不知道再該說些什么。不知道再該說些什么。 面對面對眼淚眼淚落下落下第八段分析：有幾層意思首先，嚴于律己嚴于

33、律己其次，嚴格要求嚴格要求朝廷諸臣諸臣最后，向后主提出希望提出希望出師表第第 三三 課課 時時文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄 三顧茅廬 不知所云還有嗎？請你找找看：引喻失義 作奸犯科 茍全性命 裨補闕漏 指日可待 察納雅言 沿用至今的成語：妄自菲薄、引喻失義、作奸犯科 不勝感激、不知所言（云）、三顧茅廬 不求聞達、茍全性命、計日而待（指日可待）、親賢遠佞、 不毛之地文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？解釋這些成語。妄自菲薄引喻失義不知所言作奸犯科優(yōu)劣得所為非作歹，觸犯法令。 過分地看輕自己。形容自卑。 指知人善任,使其得到適當?shù)奈蛔印２恢勒f些什么。一作“不知所云”。發(fā)表政見的時候放棄了

34、原則。計日而待三顧茅廬感激涕零茍全性命斟酌損益可以數(shù)著日子等待。形容為時不遠。 比喻真心誠意，一再邀請。 感激得掉下眼淚，形容非常感激。茍且保全性命。權衡事情的得失利弊，處理事務時斟情酌理掌握分寸。文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的兩 件事：三顧茅廬白帝城托孤理清思路，把握結構理清思路，把握結構部分部分 段落段落 要點要點 表達方式表達方式1廣開言路廣開言路2賞罰分明賞罰分明3-5親賢遠侫親賢遠侫一一6 敘述經歷：三顧草廬敘述經歷：三顧草廬7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 歸結責任，結束全篇歸結責任，結束

35、全篇三三抒情、議論抒情、議論記敘、抒情記敘、抒情抒情抒情 思路：以思路：以“出師出師” 為中心為中心 首先，首先，危急形勢下出師危急形勢下出師, ,提出治國提出治國建議；建議； 然后，然后，陳述出師理由，表達感激之陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿；情效忠心愿； 最后，最后，要求批準出師，表達出師決要求批準出師，表達出師決心。心。選擇題：選擇題：一、下列對選文內容的理解，不正確的一項是一、下列對選文內容的理解，不正確的一項是A、在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰、在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者作奸犯科者”，獎賞，獎賞“為忠為忠善者善者”。B、作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后

36、、作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。主廣開言路。C、選文提及先帝、選文提及先帝“痛恨于桓、靈痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。使?jié)h室興隆。D、作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表、作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。明自己的忠心。（親賢遠佞） B 二、下列分析理解，不正確的一項是：（二、下列分析理解，不正確的一項是：（ ） 、 “表以陳情表以陳情”， 這篇表文的主要特點是議論、敘這篇表文的主要特點是議論、敘述、抒情相結合，寓情于議，寓情于敘。述、抒情相結合，寓情于議，寓情于敘。 、

37、 表文以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣表文以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以修明政治，完成先帝開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表明了報答先帝知遇之恩的真摯感情和未竟的大業(yè)；也表明了報答先帝知遇之恩的真摯感情和“北定中原北定中原“”“”興復漢室興復漢室“的決心。的決心。 、 從全文看，諸葛亮向劉禪提出三項建議，他反復從全文看，諸葛亮向劉禪提出三項建議，他反復強調的是強調的是“嚴明賞罰嚴明賞罰“這一條，如果賞罰不明，就會這一條，如果賞罰不明，就會“偏私，使內外異法偏私，使內外異法”，再好的方針政策也不能貫徹實，再好的方針政策也不

38、能貫徹實行。行。 、 諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是長諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是長輩對受托照顧的人的殷切期望。為了使劉禪感動，不但輩對受托照顧的人的殷切期望。為了使劉禪感動，不但導之以理，而且動之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，導之以理，而且動之以情。在語氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。充滿諄諄囑咐的意思。C 他反復強調的是“親賢遠佞”這一條。因為惟此，才能廣開言路；才能為忠諫之言開路，杜絕為讒邪開方便之門；才能察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。小結 這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開

39、言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。 理解練習：1。諸葛亮對當前形勢的分析是什么？不利條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。有利條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠小人廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的兩 件事：三顧茅廬白帝城托孤諸葛亮此次出

40、師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設八陣圖 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 陸游書憤 蜀 相 唐杜甫 三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心出師未捷身先死長使英雄淚滿襟 延讀（語文人生）延讀（語文人生）諸葛亮以一諸葛

41、亮以一出師表出師表陳了對劉氏父子的陳了對劉氏父子的一腔忠誠之情。有人贊其忠、有人惜其愚一腔忠誠之情。有人贊其忠、有人惜其愚忠，你怎么看呢？以忠，你怎么看呢？以“千秋諸葛我評說千秋諸葛我評說”為題開展人物品評會為題開展人物品評會11.解釋下列句中的劃線詞語。(4分)(1)躬耕于南陽 躬：(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：(3)由是先主遂詣亮 詣：(4)此人可就見 就：12.翻譯下列句子。(4分)(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 (2)將軍宜枉駕顧之。 13.聯(lián)系隆中對，用自己的語言對諸葛亮 其人作出評價。(2分)六、專項練習（他山之石）遼寧錦州）親自，自身。身份低微、見識短淺。拜訪。接近。在兵敗

42、的時候接受任務，在危難的時候奉命出使。 將軍應該委屈自己（屈尊）親自去拜訪他 出身卑微，少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁。 （一）中考試題10.用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)臣 不 勝 受 恩 感 激11.解釋文中加點字的含義。(3分)躬( ) 損( ) 零( )12.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)(1)遂許先帝以驅馳。(2)咨諏善道，察納雅言。13.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是( )。(2分)A.刻唐賢今人詩賦于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孫荷擔著三夫 D.一鼓作氣，再而衰，三而竭 14.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。（江西南昌）親自除去落下，降落

43、于是答應先帝奔走效勞 征詢治國的好道理，明察和接受正直的進言 A報先帝，忠陛下;南方已定，兵甲以足。12.解釋下列句子中加點的詞。(任選兩小題)(2分)(1)遂許先帝以驅馳( ) (2)鄒忌修八尺有余( )(3)池非不深也( ) (4)便要還家( )13.下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分) ( )A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依14.翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也譯文：(2)先帝不以臣卑鄙譯文：15.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：16.諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么(用原文回答)

44、?你心目中的 諸葛亮是怎樣的一個人?(4分)（青海省）答應長，這里指身高護城河通“邀”，邀請A親近賢臣，遠避(疏遠)小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。 先帝不因為我身份低微，見識短淺。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。 寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致;對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪;為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;具有遠見卓識的政治家和軍事家;智慧的化身等 （二）閱讀語段，完成下列題目。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)

45、之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。1這兩段文字選自 ，作者是 ，字，是 蜀漢 、 。全文的主旨是：使后主認識到必須 ，才能修明政治，完成“ ”的大業(yè)。 出師表諸葛亮 孔明三國政治家軍事家親賢遠佞興復漢室2 選文中諸葛亮向后主劉禪提出哪一項政治主張？這一主張有什么現(xiàn)實意義？ 親賢臣，遠小人（或親賢遠佞）3后漢衰敗的主要原因是什么？親小人，遠賢臣4 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂

46、世，不求聞達于諸侯5 選段中引出的成語有哪些？三顧茅廬 指日可待 俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”只有親近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養(yǎng)；也只有疏遠小人，才能避免他們的不良影響。“孟母擇鄰”就充分說明了這一點。親賢遠佞無論對于領導干部還是平民百姓都有十分重要的意義。出師表知識點歸納一、古今異義一、古今異義古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：痛心遺憾。痛心遺憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋時刻。時刻。四季中第三個季節(jié)。四季中第三個季節(jié)。未嘗不嘆息未嘗不嘆息痛恨痛恨于桓、靈也。于桓、靈也。臣

47、本臣本布衣布衣。危急存亡之危急存亡之秋秋。古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，見識短淺。身份低微，見識短淺。（語言、行為）惡劣；不道德。（語言、行為）惡劣；不道德。感動、振奮。感動、振奮。因對方的好意或幫助而感動并產生謝意。因對方的好意或幫助而感動并產生謝意。 開張開張擴大。擴大。商店開始營業(yè)。商店開始營業(yè)。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂許先帝以驅馳。，遂許先帝以驅馳。誠宜誠宜開張開張圣聽。圣聽。臨表涕零。臨表涕零。涕涕所以所以謹慎謹慎古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：眼淚。

48、眼淚。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。的原因的原因表結果。表結果。認真，慎重。認真，慎重。做事小心。做事小心。此先漢此先漢所以所以興隆。興隆。先帝知臣先帝知臣謹慎謹慎。中中道道崩殂。崩殂。咨諏善咨諏善道道。任務。任務。愿陛下托臣以討愿陛下托臣以討賊興復之賊興復之效效。不不效效則治臣之罪。則治臣之罪。路。路。道理。道理。效效道道二、一詞多義二、一詞多義實現(xiàn)、完成實現(xiàn)、完成遺：遺： “以光先帝以光先帝遺遺德德”： “先帝簡拔以先帝簡拔以遺遺陛下陛下”：為：為： “俱俱為為一體一體”： “若有作奸犯科及若有作奸犯科及為為忠善者忠善者”： “眾議舉寵眾議舉寵為為督督”：論：論： “宜付有司宜付有司論論其刑

49、賞其刑賞”： “每與臣每與臣論論此事此事”：遺留遺留給予給予是是做，行做，行 做，擔任做，擔任 評判評判議論議論無：無： “若若無無興德之言興德之言”： “事事無無大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行： “然后施然后施行行”： “性性行行淑均淑均”： “必能使必能使行行陣和睦陣和睦”：益：益： “有所廣有所廣益益”： “至于斟酌損至于斟酌損益益”：沒有沒有不論不論實行實行品德品德行列行列 益處益處舉辦、增加舉辦、增加虛詞虛詞以以故臨崩寄臣以大事也。故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。受命以來。受命以來。愚愚以以為宮中

50、之事為宮中之事咨臣咨臣以以當世之事當世之事許先帝許先帝以以驅馳驅馳介詞，把。介詞，把。介詞，因為。介詞，因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。連詞，表結果，以致。連詞，表時間。連詞，表時間。認為認為介詞，拿介詞，拿用用而：而： “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”： “可計日而待也可計日而待也”：于：于： “然侍衛(wèi)之臣不懈于內然侍衛(wèi)之臣不懈于內”： “欲報之于陛下也欲報之于陛下也”： “未嘗不嘆息痛恨于恒靈也未嘗不嘆息痛恨于恒靈也”： “還于舊都還于舊都”：卻卻來來在在及于，給及于，給對對 到到 以以光光先帝遺德。先帝遺德?；趾牖趾胫臼恐畾狻Ｖ臼?/p>

51、之氣。此皆此皆良實良實。光，名詞用為動光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。詞，善良誠實的人。親親賢臣。賢臣。遠遠小人。小人。攘除攘除奸兇。奸兇。親，形容詞用為動詞，親，形容詞用為動詞，親近。親近。遠，形容詞用為動詞，遠，形容詞用為動詞，疏遠。疏遠。奸兇，形容詞用為奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡的名詞，奸詐兇惡的人。人。優(yōu)劣得所。優(yōu)劣得所。則責攸之、諱、允等之慢。則責攸之、諱、允等之慢。深入不毛深入不毛優(yōu)劣，形容詞用為名優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的人和才詞，才能高的人和才

52、能低的人。能低的人。慢，形容詞用為動詞，慢，形容詞用為動詞，怠慢。怠慢。名詞用為動詞，長草。名詞用為動詞，長草。四、通假字四、通假字: :裨補闕漏。裨補闕漏。爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣。是以先帝簡拔以遺陛下是以先帝簡拔以遺陛下 闕，通闕，通“缺缺”，缺點。，缺點。有，通有，通“又又”，用在整數(shù)和零數(shù)之，用在整數(shù)和零數(shù)之間。間?！昂喓啞蓖ㄍā皺z檢”。選拔。選拔 古今詞義古今詞義古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：痛心遺憾。痛心遺憾。非常恨。非常恨。貧民百姓。貧民百姓。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣古義：古義：今義：今義：古義：古義：今義：今義：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，

53、出身鄙野。身份低微，出身鄙野。（語言、行為）惡劣；不道德。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，振奮。感動，振奮。因對方的好意或幫助而對他因對方的好意或幫助而對他產生好感。產生好感。 一詞多義一詞多義 效效愿陛下托臣以討賊興復之效。愿陛下托臣以討賊興復之效。不效則治臣之罪。不效則治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不勝受恩感激。臣不勝受恩感激。 重任。重任。實現(xiàn)、完成。實現(xiàn)、完成。感動，振奮。感動，振奮。感謝。感謝。以光先帝遺德。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾??；趾胫臼恐畾?。此皆良實。此皆良實。優(yōu)劣得所。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。發(fā)揚光大。恢弘，形容詞用為動詞，恢弘

54、，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。詞類活用詞類活用親賢臣。親賢臣。遠小人。遠小人。攘除奸兇。攘除奸兇。則責攸之、諱、允等之慢。則責攸之、諱、允等之慢。 親，形容詞用為動詞，親近。親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。慢，形容詞用為動詞，怠慢。 爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣。 有，通有，通“又又”，表余數(shù)。，表余數(shù)。以以故臨崩寄臣以大事也。故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。受命以來。受命以來。 介詞，把。介詞，把。介詞，因為。介詞，因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結果，以致。連詞，表結果，以致。連詞，表時間的界限。連詞，表時間的界限。