《第一單元檢測卷 部編版語文七年級下冊.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元檢測卷 部編版語文七年級下冊.docx（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元檢測卷（一） 分值120分 時間120分鐘 一、古詩文積累（30分） （-）經(jīng)典詩文積累（12分）默寫唐代詩人李白的《春夜洛城聞笛》一詩。（4分） 1. 依據(jù)課文填空。（4分） （1）深林人不知，o （王維《竹里館》） （2）,百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》） （3）馬上相逢無紙筆，o （岑參《逢入京使》） （4）會當凌絕頂，o （杜甫《望岳》）根據(jù)提示默寫。（4分） （1 ）《木蘭詩》運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦，襯托木蘭勇敢堅強的詩句 是：, O （2）楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學遺 產(chǎn)和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界，

2、正所謂： ", ”。（請 用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫） （二）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（4分）晚春 韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。 【注】①楊花，詩中指柳絮。 2. 請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（2分） 3. 請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花” “漫天作雪飛”的情景。（2分） （三）閱讀下面文言文，完成6T0題。（14分） 【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤 常讀書，自以為大有所益?！?/p>

3、蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰: “卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三FI,即更刮目相待，大兄何見 事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）【乙】呂蒙入?yún)?，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽 于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、 周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言， 政③空誦其文耳?！北娮灾沙哉b文也。 【注釋】①世祚：指國運。 ②玄：深奧。 ③政：只，僅僅。 （選自《太平廣記》） 4. 解釋下面加點詞語在文中的意思。（4分） ① 卿今當涂掌事②孰若孤 ③肅遂

4、拜蒙母④及魯肅過尋陽 5. 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（（2分） A. 為博覽群籍凡三往，萬見 B. 以《易》為宗雖不能察，必以情 C. 忽于眠中皆朝于齊? ? D. 與我言論世祚興亡之事實是欲界之仙都? ? 6. 下列對甲文的分析理解，不正確的一項是（）（2分） A. “卿今當涂掌事，不可不學！ ”，孫權(quán)的語氣咄咄逼人，讓呂蒙無法拒絕。 B. 此文以對話為主，人物的語言簡潔而傳神，極富表現(xiàn)力。 C. 孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是：但當涉獵，見往事耳。 D. “卿今者才略，非復吳下阿蒙！ ”這句話從側(cè)面體現(xiàn)了呂蒙的才略今非昔 比。 7. 把文中畫線的句子翻譯成

5、現(xiàn)代漢語。（4分） ①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ② 眾坐皆知蒙吃誦文也。 8. 你從兩篇文章中分別獲得了關(guān)于學習的怎樣的啟示？（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）閱讀下列文段，完成11-13題。（10分） 聞一多先生還有另外一個方面--作為革命家的方面。 這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人，聞一多先生“說” 了。起先, 小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊, 叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！ 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話 定要講個痛快！” 他“說

6、” 了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一 定說” 了?，F(xiàn)在，他“說” 了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的 寫照，而旦是以生命作為代價的。 1944年10月12 H,他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物 二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。” 這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先 生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們 站出來！你們站出來！ 他“說” 了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說”了： “我們要準備像李先生一樣，前腳跨

7、出大門，后腳就不準 備再跨進大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂 首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標。 9. 選文第一自然段有什么作用？（2分） 10. 他“做” 了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂. 首挺胸，長須飄飄。（4分） ? ? ? ? ? ? ? 13, 體會“他，是口的巨人。他，是行的高標”的含義以及這句話在全文中 的作用。（4分） （二）閱讀下文，按要求完成14-17題。（14分）【

8、湖南長沙】善的回音壁 善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，晶立成一面亙古的回音壁…… 老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細 了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。 媳婦說：“該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧！” 老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十 元都沒借?合他。這個時候找他，我咋張得開口？” 那……咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心問道。老大點支煙，狠狠地抽兒 口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。 這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨, 風塵仆仆地站在門口

9、，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠?qū)W費，就給哥送 來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一杏錢，放在面前的桌子上。老大 羞愧難當，一張臉漲成了紅高梁。 老大說：“老二，哥對不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可 我……” 老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙 不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？” “五百元？”老大一頭霧水。 “對呀，”老二說，“哥，你忘了嗎?那五百元，是你托娘捎給我的啊！” 老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊一一” 節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。 一個靠窗坐著的老

10、大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷，原來，他是到上饒 的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒 人上來。 緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有i位瘦弱的姑娘，看上去不 到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。 看著這情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點 兒上車來找個座。到哪兒下?。俊? “我沒事的，爺爺，我到荊門。” “那得明天下午才到呢，這么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔 憂。過了一會兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐 這里。” “嗯，好的，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞艘宦?。 列車員開始檢

11、姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎?怎么不坐？ 姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會 吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座。 跟前的幾個人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。 一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地 對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲??？ 原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油 站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蚊。 他身旁的女子鼓惑道:“重賞之下，必有勇夫! 〃于是他趕緊掏出一張大鈔:“誰 幫我鎖緊

12、，這錢就是他的了。” 圍觀的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人 的話！ ”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧！” 操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就 用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打 算給他啊?給他一點零錢就好了 ！ ” 于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。 聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生 氣了： “你嫌少?再嫌，錢都不給你了?！? “不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的！” 男人很納悶：“那你怎么還不走？” 小孩說：“

13、我在等你跟我說謝謝。”（摘自2020年《情感讀本），有改動） 14. 概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。（4分）請從描寫角度賞析“故事一”中劃橫線的句子。（4分） 老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。 內(nèi)容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾沖突 老大想找老二借錢卻擔心借不到 車主懸賞修車卻無人響應 化解人 ? 列車員 小孩 15. 故事三的結(jié)尾有何妙處？ （2分）標題“善的回音璧”的含義是什么？請你結(jié)合文中的三個故事，參考下面的鏈 接材料，談談我們應該如何弘揚與踐行“善”的美德。（4分） 【鏈接材料】在《核心價值指標體系》中關(guān)于“品德修養(yǎng)"

14、指標內(nèi)涵的解讀為: 社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養(yǎng)與踐行，弘揚大愛大 德大情懷。遵守社會公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對 當代社會經(jīng)濟、文化、科技，環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意 志堅強。 （三）閱讀下面的文字，完成18-21題。（16分）【江蘇鹽城】人間煙火氣 王文一 ① 早晨上班，車載音響的隨機循環(huán)播放突然唱起了《青花瓷》，“炊煙裊裊 升起，隔江千萬里……”聽到這句的時候正好路過一家早餐店，包子出籠，整個 店面都冒著蒸汽，我忽然想起了幾十里外那個小村子里的炊煙。 ② 故鄉(xiāng)多山，雖不大卻也將大地切割得支離破碎，家家戶戶都藏在山坳

15、里。 一條公路沿河而行，在路過村莊的時候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶爾順 著那條進村的小路往里延伸的時候，你才會發(fā)現(xiàn)原來村莊的內(nèi)涵如此豐富，小路 可以一直延伸到山溝溝的最深處，而村里的家家戶戶，就在這小路的兩邊，挨挨 擠擠、涇渭分明地做著鄰居。 ③ 炊煙是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊煙都會在家家戶戶 的煙囪上輕輕巧巧地飄出來，這時候無論家宅廣闊還是茅檐草舍，無論炊煙出來 的渠道是敞亮的琉璃瓦煙囪還是泥壞堆砌的小筒，都不影響大家彼此溫柔地打著 招呼,然后炊煙融洽地匯聚到一起，變成一抹輕柔的云，低低地飄在村莊的上空。 炊煙是不記仇的，就像村里的鄉(xiāng)親，雖然彼此偶爾會有?些口角，但

16、是情緒從來 不會隔夜。早晨起來燒火的時侯你招呼我一聲，我打趣你一句，情緒很快便隨著 柴火進了灶膛，一把火燒過，就隨著煙氣裊無蹤跡了。 ④ 炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨，一根根或細長或短粗的煙 囪里，冒出淡淡藍藍的細膩煙霧，這煙霧f縷f縷地匯聚起來，彌漫在農(nóng)家小院 的房舍屋檐上，縈繞在原野的莊稼樹木上，更籠罩在整個村子的上空，凝結(jié)成一 片小云，小村仿若仙境。風吹過，這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡，最后消散 無蹤。這時候，村子終于脫去了如紗般的睡衣，徹徹底底清醒了過來。跳脫的雞, 蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，以及亂竄的豬狗，上學的稚子，勞作的大人，都在彰顯者 村莊的活力，生機盎然又醉人眼目。

17、而黃昏的炊煙，又有一種別樣的艷麗。紅形 形的夕陽給小村鍍了一層金邊，這個時候，從錯落有致的房頂裊裊升起絲絲縷縷, 在晚霞的照射下，繚繞在炊煙里的小村落，升騰著一種樸實，一種單純，這煙就 像這越發(fā)落寞的村落，古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下，人們或者行走，或 者“突突”地開著蹦蹦車，從山間、田里、河畔順著村道走回來，炊煙的方向， 就是家的方向。 ⑤ 鄉(xiāng)親們或許不會關(guān)注司空見慣的炊煙，就像他們可能沒有關(guān)注家里面那個 總是起得很早、睡得很晚的女人，那個女人是老婆，是母親。她們默默地見識著 村莊最冷清的晨，熬著村莊最深沉的夜，卻從來不會為自己的辛勤和勞累辯駁夸 耀。正是因為有了這些女人的存在，這些小

18、房子才會按時升騰起炊煙才會有溫暖 的被窩和可口的飯菜，那是家的味道。 ⑥ 難怪中國古代文人無論桀瞥還是恬淡，無論身歸山野還是向往廟堂，在詩 句中總會提及炊煙，悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠人村，依依墟里煙”, 范成大有“指點炊煙閣莽蒼，午餐應可寄前莊”，蔡襄有“孤舟橫笛向何處，竹 外炊煙一兩家”……炊煙就是人，就是家。有炊煙的地方，才是人間。 （選自《中國青年作家報》2019年12月17 B,有刪改）文章第①段引用《青花瓷》的歌詞有何作用？ （3分） 16. 閱讀第①段，分別用本段中的一個詞概括早晨炊煙和黃昏炊煙的不同特點。 （3分）根據(jù)要求回答問題。（6分） （1）從修辭角度

19、賞析第③段的劃線句。 （2）賞析第④段加點詞的表達效果。 17. 作者為什么說“有炊煙的地方，才是人間” ？請聯(lián)系全文簡要作答。（4分）三「寫作（50分） 18. 人生處處有挑戰(zhàn)：學習中，解決難題，發(fā)揮潛力，是一種挑戰(zhàn)；賽場上， 揮灑汗水，超越自我，是一種挑戰(zhàn)；漆黑夜晚，獨自回家，戰(zhàn)勝怯懦，是一 種挑戰(zhàn)……挑戰(zhàn)又是人類不斷進取的動力之一。迎接挑戰(zhàn)，中華民族創(chuàng)造了 遨游太空的美麗神話；迎接挑戰(zhàn)，全國上下團結(jié)一心實現(xiàn)了戰(zhàn)勝疫情的偉大 壯舉……挑戰(zhàn)自己，我們才能不斷成長；迎接挑戰(zhàn)，人類才能不斷進步。 請以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。 要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600 字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美， 卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分材料，不得套作。