《人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第16章 分式全章導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第16章 分式全章導(dǎo)學(xué)案（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（人教版）精品數(shù)學(xué)教學(xué)資料 學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.1.1從分?jǐn)?shù)到分式 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 分式的概念； ?2. 掌握分式有意義的條件； ?3. 分式的值為0，±1的條件. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書1～4頁(yè) · 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱 . 2、表示 ÷ 的商，可以表示為 . 3、長(zhǎng)方形的面積為10，長(zhǎng)為7cm，寬應(yīng)為 cm；長(zhǎng)方形的面積為S，長(zhǎng)為a，寬應(yīng)為 . 4、把體積為20的水倒入底面積為33的圓柱形容器中，水面高度為

2、 cm；把體積為V的水倒入底面積為S的圓柱形容器中，水面高度為 . 5、一般地，如果A、B表示兩個(gè)整式，并且B中含有 ，那么式子叫做分式. ◆◆分式和整式統(tǒng)稱有理式◆◆ 三、合作交流，解決問題： 分式的分母表示除數(shù)，由于除數(shù)不能為0，故分式的分母不能為0，即當(dāng)B≠0時(shí)，分式才有意義. 1、當(dāng)x 時(shí)，分式有意義； 2、當(dāng)x 時(shí)，分式有意義； 3、當(dāng)b 時(shí)，分式有意義； 4、當(dāng)x、y滿足 時(shí)，分式有意義； 四、課堂測(cè)控： 1、下列各式，，，，，，，，x+y，，，，，0中， 是分式的有

3、 ； 是整式的有 ； 是有理式的有 ． 2、下列分式，當(dāng)x取何值時(shí)有意義． ⑴； ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺

4、 ⑻ 3、下列各式中，無(wú)論x取何值，分式都有意義的是（ ） A． B． C． D． 4、當(dāng)x 時(shí)，分式的值為零 5、當(dāng)x 時(shí)，分式的值為1；當(dāng)x 時(shí)，分式的值為-1. 學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.1.2分式的基本性質(zhì)--約分

5、 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 理解并掌握分式的基本性質(zhì)； ?2.靈活運(yùn)用分式基本性質(zhì)將分式化為最簡(jiǎn)分式. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書4～7頁(yè) · 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、分式的分子與分母同乘（或除以）一個(gè)不為0的整式，分式的值 . 即 或 （C≠0） （ ） （ ） （ ） 2、填空：⑴ ； （ ） ⑵ ； （b≠0） 3、利用分式的基本性質(zhì)：將分式的分子和分母的公因式x約去，使分式變?yōu)?，這樣的分式變形叫做分式的 ；經(jīng)過約分后的分式

6、，其分子與分母沒有 ，像這樣的分式叫做 . 三、合作交流，解決問題： 將下列分式化為最簡(jiǎn)分式： ⑴ ⑵ ⑶ 四、課堂測(cè)控： 1．分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)為： ． 用字母表示為： ． 2．把下列分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：（1）＝ ；（2）＝ ；（3）＝ ． 分式的基本性質(zhì)為：

7、 ． 3、填空：① ② ③ ④ 4、分式，，，中是最簡(jiǎn)分式的有（ ） A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè) 5、約分： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ★ ⑸； ★ ⑹．

8、 §16.1.2分式的基本性質(zhì)--通分 自主合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo) ?1. 理解并掌握分式的基本性質(zhì)及最簡(jiǎn)公分母的含義； ? 2.靈活運(yùn)用分式基本性質(zhì)將分式變形。 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書7～8頁(yè) · 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、利用分式的基本性質(zhì)：將分式的分子和分母同乘適當(dāng)?shù)恼?，不改變分式的值，使幾個(gè)分式化為分母相同的分式，這樣的分式變形叫做分式的 . 2、根據(jù)你的預(yù)習(xí)和理解找出：

9、 ①與的最簡(jiǎn)公分母是 ； ②與的最簡(jiǎn)公分母是 ； ③與最簡(jiǎn)公分母是 ；④與的最簡(jiǎn)公分母是 . ★★如何確定最簡(jiǎn)公分母？一般是取各分母的所有因式的最高次冪的積 三、合作交流，解決問題： 1、通分：⑴與 ⑵， 解： 解： 2、通分：⑴與； ★⑵，． 四、課堂測(cè)控： 1、分式和的最簡(jiǎn)公分母是 . 分式和的最簡(jiǎn)公分母是 . 2、化簡(jiǎn)： 3、分式，，，中已為最簡(jiǎn)分式的有（ ） A

10、、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) 4、化簡(jiǎn)分式的結(jié)果為（　　?。? A、 B、 C、 D、 5、若分式 的分子、分母中的x與y同時(shí)擴(kuò)大2倍，則分式的值（ ） A、擴(kuò)大2倍 B、縮小2倍 C、不變 D、是原來(lái)的2倍 6、不改變分式的值，使分式 的各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù)，分子、分母應(yīng)乘以（ ） A、10 B、9 C、45 D、90 7、不改變分式 的值，使分子、分母最高次項(xiàng)的系數(shù)

11、為整數(shù)，正確的是（ ） A、 B、 C、 D、 8、通分： ⑴與 ⑵與 ⑶ ⑷ 學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.2.1分式的乘除 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 熟練掌握分

12、式的乘除法法則； ?2. 進(jìn)行分式的除法運(yùn)算，尤其是分子分母為多項(xiàng)式的運(yùn)算，正確體會(huì)具體的運(yùn)算和一般步驟. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書10～14頁(yè)· 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、觀察下列算式： ⑴ ⑵ 請(qǐng)寫出分?jǐn)?shù)的乘除法法則： 乘法法則： ; 除法法則： . 即： 2、分式的乘除法法則：（類似于分?jǐn)?shù)乘除法法

13、則） 乘法法則： ; 即： 除法法則： . 3、分式乘方： 即分式乘方，是把分子、分母分別 . 三、合作交流，解決問題： 1、計(jì)算： ⑴ ； ⑵ 2、計(jì)算： ⑴ ； ⑵ . 3、計(jì)算：. 4、計(jì)算：⑴

14、 ⑵ 四、課堂測(cè)控： 1、計(jì)算： ⑴； ⑵. 2、計(jì)算： ⑴·； ⑵÷． 3、計(jì)算： ⑴； ⑵.

15、學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.2.2分式的加減 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 會(huì)進(jìn)行分式的加減運(yùn)算 ?2. 異分母的分式加減運(yùn)算 ?3. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)算方法和技巧，提高運(yùn)算能力. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書15～18頁(yè)· 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、填空： ①與的 相同，稱為 分?jǐn)?shù)，+＝ ，法則是 ； ②與的 不同，稱為 分?jǐn)?shù)，+＝ ，運(yùn)算方法為 ； 2、與 的 相同，稱為 分式； 與的 不同，稱為 分式. 3、分式的加減法法則

16、同分?jǐn)?shù)的加減法法則類似 即用式子表示為： ①同分母分式相加減，分母 ，把分子 ; 即用式子表示為： ②異分母分式相加減，先 ，變?yōu)橥帜傅姆质剑? . 4．，的最簡(jiǎn)公分母是 . ⑴ （⑵ 5、在括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式： 三、合作交流，解決問題： 1、計(jì)算：⑴+ ⑵- ⑶+ 2、計(jì)算：⑴ ⑵+ ⑶ ⑷++

17、 3、計(jì)算： 四、課堂測(cè)控： 1、計(jì)算：⑴ ⑵ 2、計(jì)算：⑴ ⑵ ⑶ ⑷- 3、計(jì)算：⑴ ⑵ 學(xué)習(xí)目標(biāo)

18、§16.2.3整數(shù)指數(shù)冪 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，尤其是負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的概念； ?2. 認(rèn)識(shí)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的產(chǎn)生過程及冪運(yùn)算法則的擴(kuò)展過程. ?3. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書18～22頁(yè)· 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、回顧正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)： ⑴同底數(shù)冪相乘： . ⑵冪的乘方： . ⑶同底數(shù)冪相除： . ⑷積的乘方： . ⑸ . ⑹ 當(dāng)a 時(shí)，. 2、根據(jù)你

19、的預(yù)習(xí)和理解填空： 即（a≠0）是的倒數(shù) 3、一般地，當(dāng)n是正整數(shù)時(shí)， 4、歸納：1題中的各性質(zhì)，對(duì)于m,n可以是任意整數(shù)，均成立. 三、合作交流，解決問題： 1、計(jì)算：⑴ ⑵ 2、計(jì)算：⑴ ⑵ 四、課堂測(cè)控： 1、填空： ⑴；. ⑵；. ⑶；.⑷；（b≠0）. 2、納米是非常小的長(zhǎng)度單位，1納米＝米，把1納米的物體放到乒乓球上，如同將乒乓球放到地球上，1立方毫米的空間可以放

20、 個(gè)1立方納米的物體，（物體間的間隙忽略不計(jì)）. 3、用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示下列各數(shù)： ①0.000000001＝ ；②0.0012＝ ； ③0.000000345＝ ；④-0.0003＝ ； ⑤0.0000000108＝ ；⑥5640000000＝ ； 4、計(jì)算： ⑴ ⑵ ⑶ 5、計(jì)算： ⑴ ⑵

21、 學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.3-1分式方程 自主合作學(xué)習(xí) ?1.理解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程. ?2. 了解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握解分式方程驗(yàn)根的方法. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書26～28頁(yè)· 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 1

22、、問題：一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時(shí)，它沿江以最大航速順流航行100千米所用時(shí)間，與以最大航速逆流航行60千米所用時(shí)間相等，江水的流速為多少？ 分析：設(shè)江水的流速為千米/時(shí)，則輪船順流航行速度為 千米/時(shí)，逆流航行速度為 千米/時(shí)；順流航行100千米所用時(shí)間為 小時(shí)，逆流航行600千米所用時(shí)間為 小時(shí). ① 根據(jù)兩次航行所用時(shí)間相等可得到方程： 方程①的分母含有未知數(shù)，像這樣分母中含有未知數(shù)的方程叫做 . 我們以前學(xué)習(xí)的方程都是整式方程，分母中不含

23、未知數(shù). ★★2、解分式方程的基本思路是： . 其具體做法是： . 三、合作交流，解決問題： 1、試解分式方程： ⑴ ⑵ 解：方程兩邊同乘得： 解：方程兩邊同乘 得： 去括號(hào)得：

24、 移項(xiàng)并合并得： 解得： 經(jīng)檢驗(yàn)：是原方程的解. 經(jīng)檢驗(yàn)：不是原方程的解，即原方程無(wú)解 分式方程為什么必須檢驗(yàn)？如何檢驗(yàn)？

25、 . 2、小試牛刀（解分式方程） ⑴ ⑵ 四、課堂測(cè)控： 1、下列哪些是分式方程？ ⑴； ⑵； ⑶； ⑷； ⑸； ⑹. 2、解下列分式方程： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹

26、 學(xué)習(xí)目標(biāo) §16.3-2分式方程 自主合作學(xué)習(xí) ?1. 會(huì)列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題并能檢驗(yàn)根的合理性. ?2.以工程問題為例哦，能將此類實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示，提高運(yùn)用方程思想解決問題的能力. 【學(xué)習(xí)過程】 一、 獨(dú)立看書29～31頁(yè)· 二、 獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè)： 問題：兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)筑路工程，甲隊(duì)單

27、獨(dú)施工1個(gè)月完成總工程的三分之一，這時(shí)增加了乙隊(duì)，兩隊(duì)又共同工作了半個(gè)月，總工程全部完成，哪個(gè)隊(duì)的施工速度快？ 分析：甲隊(duì)1個(gè)月完成總工程的，若設(shè)乙隊(duì)單獨(dú)施工1個(gè)月能完成總工程的. 則甲隊(duì)半個(gè)月完成總工程的 ；乙隊(duì)半個(gè)月完成總工程的 ；兩隊(duì)半個(gè)月完成總工程的 ； 列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟： 審：分析題意，找出等量關(guān)系； 設(shè)：選擇恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，注意單位； 列：根據(jù)等量關(guān)系正確列出方程； 解：認(rèn)真仔細(xì)； 驗(yàn)：檢驗(yàn)方程和題意； 答：完整作答. 解：設(shè)乙隊(duì)單獨(dú)施工1個(gè)月能完成總工程的，則有方程：

28、 方程兩邊同乘 得： 解得：x＝ 經(jīng)檢驗(yàn)：x＝ 符合題設(shè)條件. ∴ 隊(duì)施工速度快. 三、合作交流，解決問題： 問題：一項(xiàng)工程要在限定期內(nèi)完成，如果第一組單獨(dú)做，恰好按規(guī)定日期完成；如果第二組單獨(dú)做，需要超過規(guī)定日期4天才能完成；如果兩組合做3天后，剩下的工程由第二組單獨(dú)做，正好在規(guī)定日期內(nèi)完成。問規(guī)定日期是多少天？

29、 四、課堂測(cè)控：（小試身手） 某一工程，在工程招標(biāo)時(shí)，接到甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書.施工一天，需付甲工程隊(duì)工程款1.5萬(wàn)元，乙工程隊(duì)工程款1.1萬(wàn)元.工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊(duì)的投標(biāo)書測(cè)算： ⑴甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程剛好如期完成； ⑵乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程要比規(guī)定日期多用5天； ⑶若甲、乙兩隊(duì)合做4天，余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做也正好如期完成 在不耽誤工期的前提下，你覺得哪一種施工方案最節(jié)省工程款？

30、 §16.1.1從分?jǐn)?shù)到分式 同步練習(xí) 1、分式，當(dāng)x 時(shí)，分式有意義；當(dāng)x 時(shí)，分式的值為零． 2、．有理式①，②，③，④中，是分式的有（ ） A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④ 3、．分式中，當(dāng)x＝-a時(shí)，下列結(jié)論正確的是（ ） A．分式的值為零； B．分式無(wú)意義 C．若a≠-時(shí)，分式的值為零；

31、 D．若a≠時(shí)，分式的值為零 4、當(dāng)x 時(shí)，分式的值為正；當(dāng)x 時(shí)，分式的值為負(fù)． 5、若把x克食鹽溶入b克水中，從其中取出m克食鹽溶液，其中含純鹽 ． 6、李麗從家到學(xué)校的路程為s，無(wú)風(fēng)時(shí)她以平均a米/秒的速度騎車，便能按時(shí)到達(dá)，當(dāng)風(fēng)速為b米/秒時(shí)，她若頂風(fēng)按時(shí)到校，請(qǐng)用代數(shù)式表示她必須提前 出發(fā)． 7、永信瓶蓋廠加工一批瓶蓋，甲組與乙組合作需要a天完成，若甲組單獨(dú)完成需要b天，乙組單獨(dú)完成需 天． 8、下列各式中，可能取值為零的是（ ） A． B． C． D． 9、使

32、分式無(wú)意義，x的取值是（ ） A．0 B．1 C．-1 D．±1 10、（學(xué)科綜合題）已知y＝，x取何值時(shí)：⑴y的值是正數(shù)；⑵y的值是負(fù)數(shù)；⑶y的值是零；⑷分式無(wú)意義． 11、（探究題）若分式-1的值為⑴正數(shù)；⑵負(fù)數(shù)；⑶0時(shí)，求x的取值范圍． 12、（妙法巧解題）已知，求的值． 選做題： ＊＊13、當(dāng)m＝ 時(shí)，分式的值為零． §16.1.2分式的基本性質(zhì)--約分 同步練習(xí) 1、約分：

33、⑴＝ ；⑵＝ ；⑶＝ ； ⑷ ；⑸__________；⑹＝ . 2、計(jì)算＝ ． 3、根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分式可變形為（ ） A． B． C．- D． 4、下列各式中，正確的是（ ） A．＝; B．＝; C．＝; D．＝ 5、若分式中的x、y的值都變?yōu)樵瓉?lái)的3倍，則此分式的值（ ） A、不變 B、是原來(lái)的3倍 C、是原來(lái)的 D、是原來(lái)的 6、下列判斷中，正

34、確的是（ ） A、分式的分子中一定含有字母 B、當(dāng)B=0時(shí)，分式無(wú)意義 C、當(dāng)A=0時(shí)，分式的值為0（A、B為整式） D、分?jǐn)?shù)一定是分式 7、下列各式正確的是（ ） A、 B、 C、 D、 8、下列各分式中，最簡(jiǎn)分式是（ ） A、 B、 C、 D、 9、下列約分正確的是（ ） A、 B、 C、 D、 選做題： 10、已知，求的值． 11、（巧解題）已知，求的值． 12、（妙法求解題）已知，求的值．

35、 §16.1.2分式的基本性質(zhì)—通分 同步練習(xí) 1、① ②。 2、計(jì)算：+=________． 3、計(jì)算：- =________． 4、計(jì)算：+=________． 5、計(jì)算：++= ． 6、計(jì)算：+=________． 7、當(dāng)分式--的值等于零時(shí)，則x=_________． 8、．已知a+b=3，ab=1，則+的值等于________ 9、分式，的最簡(jiǎn)公分母為（ ） A．（x+2）（x-2） B．-2（x+2）

36、（x-2） C．2（x+2）（x-2） D．-（x+2）（x-2） 10、分式，，的最簡(jiǎn)公分母為（ ） A．（x-1）2 B．（x-1）3 C．（x-1） D．（x-1）2（1-x） 11、將分式的分子和分母中的各項(xiàng)系數(shù)都化為整數(shù)，應(yīng)為（ ）. （A） （B） （C） （D） 12、化簡(jiǎn)++等于（ ） A． B． C． D． 13、若，則分式（ ） A、 B、 C、1 D、－1 14、計(jì)算+-得

37、（ ） A．- B． C．-2 D．2 15、計(jì)算a-b+得（ ） A． B．a(chǎn)+b C． D．a(chǎn)-b 16、觀察下列等式:，，，將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得：． （1）猜想并寫出： ． （2）直接寫出下列各式的計(jì)算結(jié)果： ① ； ② ． （3）探究并計(jì)算： §16.2.1分式的乘除 同步練習(xí) 一、選擇題 1、計(jì)算（）2·（）3÷（-）4得（ ） A．x5 B．x5y

38、C．y5 D．x15 2、計(jì)算（）·（）÷（-）的結(jié)果是（ ） A． B． C． D． 3、化簡(jiǎn)：（）2·（）·（）3等于（ ） A． B．xy4z2 C．xy4z4 D．y5z 4、（-）÷6ab的結(jié)果是（ ） A．-8a2 B．- C．- D．- 5、-3xy÷的值等于（ ） A．- B．-2y2 C．- D．-2x2y2 6．（-）÷6ab的結(jié)果是（ ） A．-8a2 B．- C．- D．- 7．-3xy÷的值等于（ ）

39、 A．- B．-2y2 C．- D．-2x2y2 8．下列公式中是最簡(jiǎn)分式的是（ ） A． B． C． D． 9．（巧解題）已知x2-5x-1997＝0，則代數(shù)式的值是（ ） A．1 999 B．2 000 C．2 001 D．2 002 10．（學(xué)科綜合題）使代數(shù)式÷有意義的x的值是（ ） A．x≠3且x≠-2 B．x≠3且x≠4 C．x≠3且x≠-3 D．x≠-2且x≠3且x≠4 11．計(jì)算：（xy-x2）·＝ ． 12．

40、將分式化簡(jiǎn)得，則x應(yīng)滿足的條件是 ． 二、計(jì)算： 13、 14、 15、·÷． 16、÷． 17、÷·． 18．計(jì)算÷． §16.2.2分式的加減 同步練習(xí) 1、化簡(jiǎn)++等于（ ） A． B． C． D． 2、計(jì)算+-得（ ） A．- B． C．-2 D．2 3、計(jì)算a-b+得（ ） A． B．a(chǎn)+b C．

41、 D．a(chǎn)-b 4、若=+，則m＝ ． 5、當(dāng)分式--的值等于零時(shí)，則x＝ ． 6、如果a>b>0，則-的值的符號(hào)是 ． 7、已知a+b＝3，ab＝1，則+的值等于 ． 8、（易錯(cuò)題）計(jì)算：-． 9、（易錯(cuò)題）計(jì)算：-x-1． 10、先化簡(jiǎn)，再求值:-+，其中a＝． 11、已知A、B兩地相距s千米，王剛從A地往B地需要m小時(shí)，趙軍從B地往A地，需要n小時(shí)，他們同時(shí)出發(fā)相向而行，需要幾時(shí)相遇？

42、 12、（開放題）已知兩個(gè)分式：A＝，B＝+，其中x≠±2，下面有三個(gè)結(jié)論：①A＝B；②A-B＝0；③A+B＝0．請(qǐng)問哪個(gè)正確？為什么？ §16.2.3整數(shù)指數(shù)冪 同步練習(xí) 1、用科學(xué)記數(shù)法填空： ⑴0.001= ； ⑵-0.000001= ； ⑶0.001357= ； ⑷-0.000034= . 2、用科學(xué)記數(shù)法表示：－0.00002005＝　　　　　　?。? 3、用科學(xué)記數(shù)法把0.000009405表示成9.405×，

43、那么n= . 4、、某種感冒病毒的直徑是0.00000034米，用科學(xué)記數(shù)法表示為　　　　　米； 5、2007年4月，全國(guó)鐵路進(jìn)行了第六次大提速，提速后的線路時(shí)速達(dá)200千米，共改造約6000千米的提速線路，總投資約296億元人民幣，那么，平均每千米提速線路的投資約 億元人民幣（用科學(xué)記數(shù)法，保留兩個(gè)有效數(shù)字） 6、下列式子中正確的是（ ） （A）3-2=6 （B）3-2=0.03 （C）3-2= （D）3-2= 7、一顆人造地球衛(wèi)星的速度是8×103/秒，一架噴氣式飛機(jī)的速度是5×102米/秒，這顆人造地球衛(wèi)星的速度是這架噴氣式飛機(jī)的

44、速度的多少倍？（ ） （A）15倍 （B）16倍 （C）160倍 （D）17倍 8、用科學(xué)記數(shù)法表示-0.000 0064記為（ ） （A）-64×10-7（B）-0.64×10-4 （C）-6.4×10-6 （D）-640×10-8 9、如果（a-1）0=1成立，則（ ） A．a(chǎn)≠1 B．a(chǎn)=0 C．a(chǎn)=2 D．a(chǎn)=0或a=2 10、下列等式成立的是（　　?。? A. B. C. D. 11、下列各數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示正確的是（

45、 ） A、10000= B、0.000001= C、-112000= D、 12、計(jì)算： ⑴ ⑵ ⑶ 13、計(jì)算： ⑴ ⑵ 14、計(jì)算:（1）÷ 15、 §16.3-1分式方程 同步練習(xí) 1．在有理式，（x+y），，，中，分式有（ ） A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè) 2.下列方程中①=1，

46、②=2，③=，④+=5中是分式方程的有（ ） A．①② B．②③ C．③④ D．②③④ 3．如果分式無(wú)意義，則x的值是（ ） A．x≠0 B．x≠ C．x= D．x≠- 4．分式，的最簡(jiǎn)公分母為（ ） A．（x+2）（x-2） B．-2（x+2）（x-2） C．2（x+2）（x-2） D．-（x+2）（x-2） 5.把分式方程=化為整式方程，方程兩邊需同時(shí)乘以（ ） A．2x B．2x-4 C．2x（x-2） D．2x（2x-4） 6.如果解分式方程-

47、=-2出現(xiàn)增根，則增根為（ ） A．0或2 B．0 C．2 D．1 7.若關(guān)于x的方程-=有增根x=-1，那么k的值為（ ） A．1 B．3 C．6 D．9 8．在解方程+=1時(shí)，需要去分母時(shí)，可以把方程兩邊都乘以_______，根據(jù)是______． 9、 若方程有增根,則增根為 . 10、若方程有增根,則的值為 . 11、若關(guān)于的方程的解為,則= . 12、若分式方程的解為,則= . 13、解方程： ⑴

48、 ⑵ ⑶+=； ⑷-1=． 14、若關(guān)于x的方程-=有增根，求增根和k的值． 15、 若關(guān)于的分式方程的解為正數(shù),求的取值范圍 16、關(guān)于的方程的解大于零, 求的取值范圍 §16.3-2分式方程 同步學(xué)習(xí) 1、分式當(dāng)x __________時(shí)分式的值為零。 2、當(dāng)x __________時(shí)分式有意義。 3、要使的值相等，則x=__________。 4、若關(guān)于x的分式方程無(wú)解，則m的值為__________

49、 5．若關(guān)于x的分式方程在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)無(wú)解，則實(shí)數(shù)a=______． 6．已知，則 　　 ． 7、若方程有增根,則增根為 . 8、已知關(guān)于x的方程=-的解為x=-，則m=______ 9、 已知a＋＝6，則（a－）2 = 10、已知：，用x的代數(shù)式表示y應(yīng)是（ ） A． B．y＝-x+2 C． D．y＝ -7x-2 11、一根蠟燭在凸透鏡下成實(shí)像，物距為U像距為V，凸透鏡的焦距為F，且滿足，則用U、V表示F應(yīng)是（ ） （A） （B） （C） （D） 12

50、、 若分式方程有增根，則的值為（ ） （A）4 （B）2 （C）1 （D）0 13．解分式方程： 14．解方程： 15甲做180個(gè)機(jī)器零件與乙做240個(gè)機(jī)器零件所用的時(shí)間相同，已知兩人一小時(shí)共做70個(gè)機(jī)器零件，每人每小時(shí)各做多少個(gè)機(jī)器零件？ 16、某校師生去離校15km的花果園參觀，張老師帶領(lǐng)服務(wù)組與師生隊(duì)伍同時(shí)出發(fā)，服務(wù)組的行進(jìn)速度是師生隊(duì)伍的2倍，以便提前30分鐘到達(dá)做好準(zhǔn)備，求服務(wù)組與師生隊(duì)伍的行進(jìn)速度。