《二十四孝圖》-魯迅.ppt
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二十四孝圖 主要內容 魯迅先生從自己小時候閱讀 二十四孝圖 的感受入手 重點描寫了在閱讀 老萊娛親 和 郭巨埋兒 兩個故事時所引起的強烈反感 形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷 揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境 作品也對當時反對白話文 提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊 二十四孝圖 二十四孝圖 是一本講中國古代二十四個孝子故事的書 配有圖畫 孝是儒家倫理思想的核心 維系家庭關系的道德準則 是中華民族的傳統(tǒng)美德 元代郭居敬輯錄古24個孝子的故事 編成 二十四孝 后來的印本都配上圖畫 通稱 二十四孝圖 成為宣揚孝道的通俗讀物 老萊娛親 我至今還記得 一個躺在父母跟前的老頭子 一個抱在母親手上的小孩子 是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵 他們一手都拿著 搖咕咚 這玩意兒確是可愛的 北京稱為小鼓 蓋即鼗也 朱熹曰 鼗 小鼓 兩旁有耳 持其柄而搖之 則旁耳還自擊 咕咚咕咚地響起來 然而這東西是不該拿在老萊子手里的 他應該扶一枝拐杖 裝佯 侮辱了孩子 我沒有再看第二回 一到這一頁 便急速地翻過去了 那時的 二十四孝圖 早已不知去向了 目下所有的只是一本日本小田海仙所畫的本子 敘老萊子事云 行年七十 言不稱老 常著五色斑斕之衣 為嬰兒戲于親側 又常取水上堂 詐跌仆地 作嬰兒啼 以娛親意 大約舊本也差不多 而招我反感的便是 詐跌 無論忤逆 無論孝順 小孩子多不愿意 詐 作 聽故事也不喜歡是謠言 這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的 然而在較古的書上一查 卻還不至于如此虛偽 師覺授 孝子傳 云 老萊子 常衣斑斕之衣 為親取飲 上堂腳跌 恐傷父母之心 僵仆為嬰兒啼 較之今說 似稍近于人情 不知怎地 后之君子卻一定要改得他 詐 起來 心里才能舒服 鄧伯道棄子救侄 想來也不過 棄 而已矣 昏妄人也必須說他將兒子捆在樹上 使他追不上來才肯歇手 正如將 肉麻當作有趣 一般 以不情為倫紀 誣蔑了古人 教壞了后人 老萊子即是一例 道學先生以為他白璧無瑕時 他卻已在孩子的心中死掉了 老萊娛親 藝文類聚 卷二十引 列女傳 老萊子孝養(yǎng)二親 行年七直 嬰兒自娛 著五色彩衣 嘗取漿上堂 跌仆 因臥地為小兒啼 春秋時 楚國有位隱士 名叫老萊子 這個老萊子非常孝順父母 對父母體貼入微 千方百計討父母的歡心 為了讓父母過得快樂 老萊子特地養(yǎng)了幾只美麗善叫的鳥讓父母玩耍 他自己也經常引逗鳥兒 讓鳥兒發(fā)出動聽的叫聲 父親聽了很高興 總是笑著說 這鳥聲真動聽 老萊見父母臉上有笑容 心里非常高興 老萊子其實也不小了 也年過70 一次 父母看著兒子的花白頭發(fā) 嘆氣說 連兒子都這么老了 我們在世的日子也不長了 老萊害怕父母擔憂 想著法子讓父母高興 于是 他專門做了一套五彩斑斕的衣服 走路時也裝著跳舞的樣子 父母看了樂呵呵的 一天 他為父母取漿上堂 不小心跌了一跤 他害怕父母傷心 故意裝者嬰兒啼哭的聲音 并在地上打滾 父母還真的以為老萊是故意跌倒打滾的 見他老也爬不起來 笑著說 萊子真好玩啊 快起來吧 郭巨埋兒 至于玩著 搖咕咚 的郭巨的兒子 卻實在值得同情 他被抱在他母親的臂膊上 高高興興地笑著 他的父親卻正在掘窟窿 要將他埋掉了 說明云 漢郭巨家貧 有子三歲 母嘗減食與之 巨謂妻曰 貧乏不能供母 子又分母之食 盍埋此子 但是劉向 孝子傳 所說 卻又有些不同 巨家是富的 他都給了兩弟 孩子是才生的 并沒有到三歲 結末又大略相象了 及掘坑二尺 得黃金一釜 上云 天賜郭巨 官不得取 民不得奪 我最初實在替這孩子捏一把汗 待到掘出黃金一釜 這才覺得輕松 然而我已經不但自己不敢再想做孝子 并且怕我父親去做孝子了 家景正在壞下去 常聽到父母愁柴米 祖母又老了 倘使我的父親竟學了郭巨 那么 該埋的不正是我么 如果一絲不走樣 也掘出一釜黃金來 那自然是如天之福 但是 那時我雖然年紀小 似乎也明白天下未必有這樣的巧事 郭巨埋兒 白話文郭巨 晉代隆慮人 今河南省林州市人 原本家道殷實 父親死后 他把家產分作兩份 給了兩個弟弟 自己獨取母親供養(yǎng) 對母極孝 后家境逐漸貧困 妻子生一男孩 郭巨的母親非常疼愛孫子 自己總舍不得吃飯 卻把僅有的食物留給孫子吃 郭巨因此深感不安 擔心養(yǎng)這個孩子必然影響供養(yǎng)母親 遂和妻子商議 兒子可以再有 母親死了不能復活 不如埋掉兒子 節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親 當他們挖坑時 在地下二尺處忽見一壇黃金 上面寫 天賜孝子郭巨 官不得取 民不得奪 夫妻得到黃金 回家孝敬母親 并得以兼養(yǎng)孩子 從此 郭巨不僅過上了好日子 而且 孝順 的美名傳遍天下 文言文郭巨 家貧 有子三歲 母嘗減食與之 巨謂妻曰 貧乏不能供母 子又分母之食 盍埋此子 兒可再有 母不可復得 妻不敢違 巨遂掘坑三尺余 忽見黃金一釜 上云 天賜孝子郭巨 官不得取 民不得奪- 配套講稿:
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