《河北省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2部分 熱點(diǎn)題型8 流程圖示型課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2部分 熱點(diǎn)題型8 流程圖示型課件（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)題型八熱點(diǎn)題型八流程圖示型流程圖示型流程圖示型試題是以生產(chǎn)工藝流程或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)流程為命題線索，流程圖示型試題是以生產(chǎn)工藝流程或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)流程為命題線索，其中滲透著反應(yīng)原理和方法，要求學(xué)生以流程圖為依據(jù)，回答相其中滲透著反應(yīng)原理和方法，要求學(xué)生以流程圖為依據(jù)，回答相關(guān)問題。此類試題在河北中考中出現(xiàn)概率為關(guān)問題。此類試題在河北中考中出現(xiàn)概率為50%左右，但不能忽左右，但不能忽視，其難度不定，視，其難度不定，AC層次均有呈現(xiàn)，如河北中考層次均有呈現(xiàn)，如河北中考2011年的第年的第27題、題、2013年的第年的第30題、題、2015年的第年的第27題等。題等?！久}規(guī)律【命題規(guī)律】【命題意圖【命題意圖

2、】其命題意圖主要體現(xiàn)在考查學(xué)生解決問題時的目的其命題意圖主要體現(xiàn)在考查學(xué)生解決問題時的目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的性和計(jì)劃性，使學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的“過程與方法過程與方法”?！緜淇挤椒ā緜淇挤椒ā坑捎诹鞒虉D示型試題是工業(yè)化學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須由于流程圖示型試題是工業(yè)化學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須使用的一種方法，其考查內(nèi)容主要涉及實(shí)驗(yàn)和化學(xué)原理，因使用的一種方法，其考查內(nèi)容主要涉及實(shí)驗(yàn)和化學(xué)原理，因此，復(fù)習(xí)時要求掌握化學(xué)反應(yīng)基本原理并依據(jù)具體實(shí)例進(jìn)行此，復(fù)習(xí)時要求掌握化學(xué)反應(yīng)基本原理并依據(jù)具體實(shí)例進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)?！敬痤}技巧【答題技巧】答題時要根據(jù)流程圖示并結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識來回答題時要根據(jù)流程圖示并結(jié)

3、合相關(guān)的化學(xué)知識來回答題目要求，解決問題。答題目要求，解決問題?！局锌碱A(yù)測【中考預(yù)測】預(yù)計(jì)此類試題在預(yù)計(jì)此類試題在2018年河北中考卷面中的填空及簡年河北中考卷面中的填空及簡答題中出現(xiàn)的概率為答題中出現(xiàn)的概率為50%。(1)核能是核能是_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)能源。能源。(2)在汽輪機(jī)中，蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為輪片的在汽輪機(jī)中，蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為輪片的_能。能。(2015河北河北) 如圖是核電站工作情況的方框圖，請?jiān)诳瞻追娇蛉鐖D是核電站工作情況的方框圖，請?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)填寫裝置的種類并回答下列問題。內(nèi)填寫裝置的種類并回答下列問題。案例題型案例題型1 工業(yè)生產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)不可再生不可

4、再生機(jī)械機(jī)械【探解法【探解法】自然界中有許多物質(zhì)是不可再生的，如煤、石油、天然氣三自然界中有許多物質(zhì)是不可再生的，如煤、石油、天然氣三大礦物燃料和核燃料等，因此核能是不可再生能源。根據(jù)核大礦物燃料和核燃料等，因此核能是不可再生能源。根據(jù)核電站工作流程圖可知，汽輪機(jī)將蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了汽輪機(jī)電站工作流程圖可知，汽輪機(jī)將蒸汽的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了汽輪機(jī)輪片的機(jī)械能。汽輪機(jī)后的方框中應(yīng)該是發(fā)電機(jī)，通過發(fā)電輪片的機(jī)械能。汽輪機(jī)后的方框中應(yīng)該是發(fā)電機(jī)，通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。此題以核電站流程圖為背景考查學(xué)生對核電站各環(huán)節(jié)的認(rèn)識，此題以核電站流程圖為背景考查學(xué)生對核電站各環(huán)節(jié)的認(rèn)識，屬

5、于理綜題，難度較小。屬于理綜題，難度較小?！緦た挤ā緦た挤ā?011年年3月月14日，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，日，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故，引起了全世界的關(guān)注。導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故，引起了全世界的關(guān)注。(1)核電站是利用原子核發(fā)生核電站是利用原子核發(fā)生_(填填“裂變裂變”或或“聚變聚變”)釋放能量來發(fā)電的。釋放能量來發(fā)電的。(2)下面是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過程，請將其補(bǔ)充完整。下面是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過程，請將其補(bǔ)充完整。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練1裂變裂變內(nèi)能內(nèi)能(3)“福島核泄漏福島核泄漏”事件引發(fā)了廣泛的爭議。請你對發(fā)展核電簡述自事件引發(fā)了廣泛的爭議。

6、請你對發(fā)展核電簡述自己的觀點(diǎn)：己的觀點(diǎn)：_。利用核能發(fā)電利弊共存，但利多弊少，只要防利用核能發(fā)電利弊共存，但利多弊少，只要防范措施得當(dāng)，事故還是能夠避免的范措施得當(dāng)，事故還是能夠避免的(答案合理即可答案合理即可)【解析【解析】利用核裂變釋放能量來發(fā)電是核電站的發(fā)電原理。先利用核裂變釋放能量來發(fā)電是核電站的發(fā)電原理。先是核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最后機(jī)械是核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最后機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。能轉(zhuǎn)化為電能。中考預(yù)測中考預(yù)測1工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖。工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖。已知生鐵的含碳量為已知生鐵的含碳量為 2%4.3%，鋼的含碳

7、量為，鋼的含碳量為 0.03%2%。(1)反應(yīng)：反應(yīng)：Fe2O33CO=高溫高溫2Fe3CO2，F(xiàn)e2O33C=高溫高溫2Fe3CO。屬于置換反應(yīng)的是。屬于置換反應(yīng)的是_(填序號，下同填序號，下同)，高，高爐煉鐵的原理是爐煉鐵的原理是_。(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎，其目的是_。(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體的化學(xué)式熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同，這種氣體的化學(xué)式是是_。 爐渣中含有硅酸鈣爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3)，其中硅元素的化，其中硅元素的化合價是合價是_。(4)煉鋼爐中，通入純氧的目的是煉鋼爐中，通入純氧的目的是_。將

8、鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的。將鋼錠軋成鋼板，體現(xiàn)了金屬的_性。性。(5)鋼鐵制品可能會生銹，寫出用稀硫酸除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式鋼鐵制品可能會生銹，寫出用稀硫酸除銹反應(yīng)的化學(xué)方程式_。增大反應(yīng)接觸面積，增大反應(yīng)接觸面積，加快反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率N24使生鐵中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，使生鐵中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，降低生鐵中碳含量降低生鐵中碳含量延展延展Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O【解析【解析】(1)記住置換反應(yīng)的定義和高爐煉鐵原理，即得答案；記住置換反應(yīng)的定義和高爐煉鐵原理，即得答案；(2)粉碎反應(yīng)物是為了增大反應(yīng)接觸面積，加快反應(yīng)速率；粉碎反應(yīng)物是為了增大反應(yīng)接觸面積，加快反應(yīng)速率

9、；(3)經(jīng)過煉鐵高爐時，熱空氣中的氧氣參與反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為經(jīng)過煉鐵高爐時，熱空氣中的氧氣參與反應(yīng)，最終轉(zhuǎn)化為CO2，而氮?dú)獠环磻?yīng)，所以高爐氣體中含有大量氮?dú)?。?jì)，而氮?dú)獠环磻?yīng)，所以高爐氣體中含有大量氮?dú)狻Ｓ?jì)算化學(xué)式中元素化合價的依據(jù)是算化學(xué)式中元素化合價的依據(jù)是“化合物中所有元素化合化合物中所有元素化合價的代數(shù)和為零價的代數(shù)和為零”，據(jù)此算出硅元素的化合價為，據(jù)此算出硅元素的化合價為4；(4)為了降低生鐵的含碳量，采用通入純氧的方法除去多余的為了降低生鐵的含碳量，采用通入純氧的方法除去多余的碳，使生鐵變成鋼。鋼和其他金屬一樣，有延展性；碳，使生鐵變成鋼。鋼和其他金屬一樣，有延展性；(5)Fe2

10、O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O。查閱資料：查閱資料：SiO2不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)。不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)。(1)“浸取浸取”步驟中，步驟中，F(xiàn)eO、Fe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：為：FeOH2SO4=FeSO4H2O、_。(2017蘇州蘇州)某工廠產(chǎn)生的燒渣某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含主要含F(xiàn)eO、Fe2O3，還有一定量的，還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4 7H2O)，其工藝流程如，其工藝流程如下：下：案例題型案例題型2 工業(yè)制備工業(yè)制備Fe2O33H2SO4=Fe2(

11、SO4)33H2O(2)為提高為提高“浸取浸取”步驟的反應(yīng)速率，可采取的具體措施有步驟的反應(yīng)速率，可采取的具體措施有_ (寫寫2條，條，不考慮不考慮“攪拌攪拌”和和 “使用催化劑使用催化劑”)。(3)“還原還原”步驟的目的是將步驟的目的是將Fe3轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為Fe2，試劑，試劑X可用可用SO2或或Fe。若試劑若試劑X是是SO2，轉(zhuǎn)化原理為，轉(zhuǎn)化原理為SO2Fe2(SO4)32Y=2FeSO42H2SO4，則，則Y的化學(xué)式是的化學(xué)式是_。若試劑若試劑X是是Fe，轉(zhuǎn)化原理為，轉(zhuǎn)化原理為FeFe2 (SO4)3=3FeSO4。測得。測得“還還原原”后溶液的后溶液的pH明顯增大，其原因是明顯增大，其原因

12、是_。增大硫酸增大硫酸的濃度、升高溫度、將燒渣粉碎的濃度、升高溫度、將燒渣粉碎(3點(diǎn)中任寫點(diǎn)中任寫2點(diǎn)即可點(diǎn)即可)H2O鐵消耗過量的硫酸，鐵消耗過量的硫酸，溶液酸性減弱溶液酸性減弱工業(yè)制備某種物質(zhì)首先要根據(jù)制備原理來設(shè)計(jì)工業(yè)制備某種物質(zhì)首先要根據(jù)制備原理來設(shè)計(jì)“工藝工藝流程流程”，此題命制意圖是考查學(xué)生對化學(xué)工藝流程中，此題命制意圖是考查學(xué)生對化學(xué)工藝流程中所蘊(yùn)含的化學(xué)原理的了解情況。此題涉及原料在制備所蘊(yùn)含的化學(xué)原理的了解情況。此題涉及原料在制備過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)以及相應(yīng)的操作。過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)以及相應(yīng)的操作。【尋考法【尋考法】【探解法【探解法】 (1)氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵

13、和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為為Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O；(2)為了加快反應(yīng)速率，為了加快反應(yīng)速率，可將燒渣粉碎以增大它與稀硫酸的接觸面積，也可增大硫酸的濃可將燒渣粉碎以增大它與稀硫酸的接觸面積，也可增大硫酸的濃度或提高溫度；度或提高溫度；(3)反應(yīng)前各原子的種類及個數(shù)為：反應(yīng)前各原子的種類及個數(shù)為：S：4，O：14，F(xiàn)e：2，反應(yīng)后各原子的種類及個數(shù)為，反應(yīng)后各原子的種類及個數(shù)為S：4，O：16，F(xiàn)e：2，H：4，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，且

14、且Y的化學(xué)式前有化學(xué)計(jì)量數(shù)的化學(xué)式前有化學(xué)計(jì)量數(shù)2，故，故Y的化學(xué)式為的化學(xué)式為H2O；根據(jù)流程根據(jù)流程圖可知加入的稀硫酸是過量的，即圖可知加入的稀硫酸是過量的，即“還原還原”時溶液中含有硫酸，時溶液中含有硫酸，加入鐵后，鐵不僅能與硫酸鐵反應(yīng)，還能與稀硫酸反應(yīng)，硫酸的加入鐵后，鐵不僅能與硫酸鐵反應(yīng)，還能與稀硫酸反應(yīng)，硫酸的量減少，量減少，“還原還原”后溶液酸性會減弱，后溶液酸性會減弱，pH明顯增大。明顯增大。(2017江西江西)堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑，其工業(yè)制備流程如下：堿式碳酸鎂是一種新型阻燃劑，其工業(yè)制備流程如下：針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練2(1)常溫下向溶液中加入少量的常溫下向溶液中加入少量的

15、NH4HCO3固體，固體不能溶解，固體，固體不能溶解，則該溶液為則該溶液為NH4HCO3的的_(填填“飽和飽和”或或“不飽和不飽和”)溶液；溶液；飽和飽和(2)操作操作1的名稱是的名稱是_；“一系列操作一系列操作”中包括蒸發(fā)，中包括蒸發(fā)，實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌的作用是實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌的作用是_；(3)副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成了一種可直接進(jìn)入上述副產(chǎn)品氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成了一種可直接進(jìn)入上述流程循環(huán)利用的物質(zhì)是流程循環(huán)利用的物質(zhì)是_。過濾過濾防止因局部防止因局部氨氣氨氣溫度過高造成液滴飛濺溫度過高造成液滴飛濺【解析【解析】(1)檢驗(yàn)溶液是否飽和的方法是向溶液中

16、加入同種固體物質(zhì)，檢驗(yàn)溶液是否飽和的方法是向溶液中加入同種固體物質(zhì)，若溶解，則溶液不飽和，若不溶解，則溶液飽和。故填：若溶解，則溶液不飽和，若不溶解，則溶液飽和。故填：飽和；飽和；(2)操作操作1是固液分離操作，故操作是固液分離操作，故操作1的名稱是過濾；實(shí)驗(yàn)室的名稱是過濾；實(shí)驗(yàn)室中蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌的作用是：防止因局部溫度中蒸發(fā)溶液時用玻璃棒攪拌的作用是：防止因局部溫度過高造成液滴飛濺；過高造成液滴飛濺；(3)氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成氯化鈉、水和氨氣。由圖氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)，生成氯化鈉、水和氨氣。由圖可知，氨氣在流程中被利用。故填：氨氣?？芍睔庠诹鞒讨斜焕?。故填：氨氣。(1)寫

17、出反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式_。(2)操作操作a的名稱是的名稱是_，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和有燒杯、玻璃棒和_。(3)反應(yīng)反應(yīng)的反應(yīng)類型是的反應(yīng)類型是_，物質(zhì)，物質(zhì)X一定含有的元素是一定含有的元素是_。(4)寫出副產(chǎn)物寫出副產(chǎn)物KCl 的一種用途的一種用途_。五氧化二釩五氧化二釩(V2 O5)是一種工業(yè)催化劑，下圖是制取是一種工業(yè)催化劑，下圖是制取V2 O5 的工藝流的工藝流程。程。過濾過濾中考預(yù)測中考預(yù)測2KVO3NH4Cl=NH4VO3KCl漏斗漏斗分解反應(yīng)分解反應(yīng)氮元素氮元素作鉀肥作鉀肥【解析【解析】(1)由流程圖可知，反應(yīng)

18、由流程圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為KVO3NH4Cl=NH4VO3KCl；(2)通過操作通過操作a分別得到了分別得到了NH4VO3沉淀和氯化鉀溶液，屬于固液分離，故是過濾沉淀和氯化鉀溶液，屬于固液分離，故是過濾操作；過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；操作；過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；(3)由流程圖可知反應(yīng)由流程圖可知反應(yīng)的反應(yīng)物是的反應(yīng)物是NH4VO3，生成物是，生成物是V2O5、水和、水和X，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)；解反應(yīng)；NH4VO3是由是由N、H、O三種元素組成的，根據(jù)三種元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律

19、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中也應(yīng)含有這三種元素，故也應(yīng)含有這三種元素，故X中一定含有中一定含有N元素；元素；(4)氯化氯化鉀含有植物所需的鉀元素，故能作鉀肥。鉀含有植物所需的鉀元素，故能作鉀肥。(2017連云港連云港)海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)，海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)，連云港海水資源豐富。連云港海水資源豐富。(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等泥沙等)。實(shí)驗(yàn)室中除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)獲得精鹽的步驟是：溶。實(shí)驗(yàn)室中

20、除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)獲得精鹽的步驟是：溶解解過濾過濾蒸發(fā)蒸發(fā)計(jì)算產(chǎn)率等。計(jì)算產(chǎn)率等。 過濾操作中玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在過濾操作中玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在_一邊。蒸一邊。蒸發(fā)時為防止液滴飛濺，除用玻璃棒攪拌外，還可以采取的操作是發(fā)時為防止液滴飛濺，除用玻璃棒攪拌外，還可以采取的操作是_。 下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是_(填字母填字母)。a食鹽沒有完全溶解即過濾食鹽沒有完全溶解即過濾b過濾時液面高于濾紙邊緣過濾時液面高于濾紙邊緣c器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上案例題型案例題型3 海水曬鹽海水曬鹽三層濾紙三層濾紙

21、移走酒精燈移走酒精燈b(2)海水中含量最多的氯化物是氯化鈉，其次是氯化鎂。圖海水中含量最多的氯化物是氯化鈉，其次是氯化鎂。圖1是從海是從海水中獲得氯化鎂溶液的流程。水中獲得氯化鎂溶液的流程。 在海水中加入石灰乳后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：在海水中加入石灰乳后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_。 上述過程中試劑上述過程中試劑A與沉淀與沉淀B 發(fā)生的是中和反應(yīng)，則試劑發(fā)生的是中和反應(yīng)，則試劑A是是_(填名稱填名稱)。MgCl2稀鹽酸稀鹽酸Ca(OH)2=Mg(OH)2CaCl2(3)2017年年5月月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4nH2O)試采成試采成功，這將使人類

22、能源格局翻開新篇章。功，這將使人類能源格局翻開新篇章。 可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，如圖可燃冰中，水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，如圖2所示，甲烷和所示，甲烷和少量少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，等分子填入籠內(nèi)空隙中，無固定的化學(xué)計(jì)量關(guān)系，因此可燃冰屬于因此可燃冰屬于_(填填“純凈物純凈物”或或“混合物混合物”)。 若某種可燃冰中若某種可燃冰中CH4與與H2O的質(zhì)量比是的質(zhì)量比是1 9，則該可燃冰中，則該可燃冰中n_。 可燃冰中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是可燃冰中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是_。混合物混合物8CH42O2=CO22H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃此題的命題意圖是讓學(xué)

23、生通過此題的命題意圖是讓學(xué)生通過“海水曬鹽海水曬鹽”了解海洋資源的了解海洋資源的重要性，并由此引發(fā)對海底可燃冰的關(guān)注。知識含量并不高，重要性，并由此引發(fā)對海底可燃冰的關(guān)注。知識含量并不高，難度也不大。難度也不大。【尋考法【尋考法】(1) 過濾操作中為防止弄破濾紙，玻璃棒的末端要輕過濾操作中為防止弄破濾紙，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在三層濾紙一邊。蒸發(fā)時為防止液滴飛濺，除輕地斜靠在三層濾紙一邊。蒸發(fā)時為防止液滴飛濺，除用玻璃棒攪拌外，還可以采取的操作是移走酒精燈。用玻璃棒攪拌外，還可以采取的操作是移走酒精燈。可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的操作是可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的操作是b。過濾時液面高于濾。過濾時液面高

24、于濾紙邊緣會導(dǎo)致部分不溶于水的物質(zhì)留在精鹽中，從而導(dǎo)紙邊緣會導(dǎo)致部分不溶于水的物質(zhì)留在精鹽中，從而導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高。食鹽沒有完全溶解即過濾和器皿上粘致精鹽產(chǎn)率偏高。食鹽沒有完全溶解即過濾和器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上，會導(dǎo)致精鹽質(zhì)量偏有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上，會導(dǎo)致精鹽質(zhì)量偏小，從而導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏低。小，從而導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏低。【探解法【探解法】(2)石灰乳與海水混合，氫氧化鈣與氯化鎂反應(yīng)，生成氫氧石灰乳與海水混合，氫氧化鈣與氯化鎂反應(yīng)，生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：化鎂沉淀和氯化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2Ca(OH)2=Mg(OH)2CaCl2。氫氧化鎂

25、難溶于水，與稀鹽酸氫氧化鎂難溶于水，與稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和水，故試劑反應(yīng)能生成氯化鎂和水，故試劑A為稀鹽酸。為稀鹽酸。(3)根據(jù)題中信息可知，可燃冰由水、甲烷、氮?dú)?、根?jù)題中信息可知，可燃冰由水、甲烷、氮?dú)?、CO2等等組成，屬于混合物；組成，屬于混合物；若某種可燃冰中若某種可燃冰中CH4與與H2O的質(zhì)量比的質(zhì)量比是是1 9，CH4 nH2O(1214) n(1216)1 9，則則n8；甲烷完全燃燒生成甲烷完全燃燒生成CO2和和H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程，反應(yīng)的化學(xué)方程式是式是CH42O2=CO22H2O。【探解法【探解法】點(diǎn)燃點(diǎn)燃(2017淮安淮安)氯化鎂是一種重要的化工原料，同學(xué)們對其開展了

26、系列研氯化鎂是一種重要的化工原料，同學(xué)們對其開展了系列研究。究。課題課題1：選擇制取氯化鎂的原料：選擇制取氯化鎂的原料【查閱資料【查閱資料】全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸，其中含有的各種離子占億億噸，其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示：鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示：工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯都可以作為制取氯化鎂的原料。化鎂的原料。針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練3 離子離子ClNaMg2Ca2K其他其他含量含量55.06%30.61%3.69%1.15%1.10%【交流討論【交流討論】

27、同學(xué)們經(jīng)討論，一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。同學(xué)們經(jīng)討論，一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是你認(rèn)為他們的理由是_。課題課題2：由鹵水制取氯化鎂：由鹵水制取氯化鎂同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖所示方案，從鹵水中制取氯化鎂。同學(xué)們設(shè)計(jì)如圖所示方案，從鹵水中制取氯化鎂。 (1)溶液溶液X的名稱是的名稱是_。(2)部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善，在部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善，在“過濾過濾”操作后缺少操作后缺少“洗滌洗滌”操作，從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純，可能混有的雜質(zhì)是操作，從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純，可能混有的雜質(zhì)是_。鹵水中氯化鎂含量高鹵水中氯化鎂含量高鹽酸鹽酸氯化鈉、氯化鈉、氯化鉀和氯

28、化鈣氯化鉀和氯化鈣課題課題3：測定氯化鎂產(chǎn)品的純度：測定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù))同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對制得的氯化鎂進(jìn)行純度測定。同學(xué)們設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對制得的氯化鎂進(jìn)行純度測定。【實(shí)驗(yàn)步驟【實(shí)驗(yàn)步驟】稱取稱取9.5 g氯化鎂樣品，放于燒杯中，加足量的水溶解，形成溶液；氯化鎂樣品，放于燒杯中，加足量的水溶解，形成溶液；向上述溶液中加入向上述溶液中加入90 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液；的氫氧化鈉溶液；充分反應(yīng)后，過濾；充分反應(yīng)后，過濾；向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，再逐滴加入向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，再逐滴加入10%的稀

29、硫酸的稀硫酸(密度為密度為1.07 gmL1)，并，并_，當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30 s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn)，停止加入稀硫酸；內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn)，停止加入稀硫酸；計(jì)算氯化鎂樣品的純度。計(jì)算氯化鎂樣品的純度。用玻璃棒攪拌或搖晃或振蕩用玻璃棒攪拌或搖晃或振蕩【問題討論【問題討論】(1)為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度，除上述數(shù)據(jù)外，實(shí)驗(yàn)還需測量的為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度，除上述數(shù)據(jù)外，實(shí)驗(yàn)還需測量的數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)是_。(2)若缺少步驟若缺少步驟，則會導(dǎo)致氯化鎂純度測定不準(zhǔn)確，步驟，則會導(dǎo)致氯化鎂純度測定不準(zhǔn)確，步驟的操的操作是作是_。用水充分洗滌濾渣，并將洗滌液與濾液合并物用水充分洗滌濾渣，并將洗滌液

30、與濾液合并物稀硫酸反應(yīng)前后的體積或稀硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量，或稀硫酸反應(yīng)前后的體積或稀硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量，或加入酚酞后混合溶液的質(zhì)量與反應(yīng)后混合溶液的質(zhì)量等加入酚酞后混合溶液的質(zhì)量與反應(yīng)后混合溶液的質(zhì)量等【解析【解析】根據(jù)所學(xué)知識和題中信息可知，課題根據(jù)所學(xué)知識和題中信息可知，課題1：鹵水是海水曬鹽后：鹵水是海水曬鹽后的剩余溶液，氯化鎂含量高，故同學(xué)們一致選擇鹵水用于的剩余溶液，氯化鎂含量高，故同學(xué)們一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。課題實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。課題2：(1)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，稀鹽酸與氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化成氫氧化鎂和氯化鈉，稀鹽酸與氫氧化鎂反

31、應(yīng)生成氯化【解析【解析】鎂和水，故溶液鎂和水，故溶液X的名稱是鹽酸。的名稱是鹽酸。(2)根據(jù)海水中根據(jù)海水中離子種類可判斷制取的氯化鎂中可能含有的雜質(zhì)離子種類可判斷制取的氯化鎂中可能含有的雜質(zhì)是氯化鈉、氯化鉀和氯化鈣是氯化鈉、氯化鉀和氯化鈣(三者缺一不可，也三者缺一不可，也可能混有其他合理雜質(zhì)可能混有其他合理雜質(zhì))。課題。課題3：用玻璃棒攪拌：用玻璃棒攪拌或搖晃或振蕩，能加快反應(yīng)速率，使反應(yīng)更充分?；驌u晃或振蕩，能加快反應(yīng)速率，使反應(yīng)更充分?！締栴}討論】【問題討論】(1)為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度，除為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度，除上述數(shù)據(jù)外，實(shí)驗(yàn)還需測量的數(shù)據(jù)是稀硫酸反應(yīng)上述數(shù)據(jù)外，實(shí)驗(yàn)還需測量的

32、數(shù)據(jù)是稀硫酸反應(yīng)【解析【解析】最后的體積或稀硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量，或加入酚最后的體積或稀硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量，或加入酚酞后混合溶液質(zhì)量與反應(yīng)后混合溶液質(zhì)量等。酞后混合溶液質(zhì)量與反應(yīng)后混合溶液質(zhì)量等。(2)若缺少步驟若缺少步驟，則會導(dǎo)致氯化鎂純度測定不準(zhǔn)確，則會導(dǎo)致氯化鎂純度測定不準(zhǔn)確，步驟步驟的操作是用水充分洗滌濾渣，并將洗滌液的操作是用水充分洗滌濾渣，并將洗滌液與濾液合并，從而使氫氧化鈉溶液完全與稀硫酸與濾液合并，從而使氫氧化鈉溶液完全與稀硫酸反應(yīng)。反應(yīng)。海水中有著豐富的化學(xué)資源，人們可以從海水中提取出很多的物質(zhì)，海水中有著豐富的化學(xué)資源，人們可以從海水中提取出很多的物質(zhì)，如：氯化鈉、鎂等。下圖

33、就是利用海水提取氯化鈉的大致過程：如：氯化鈉、鎂等。下圖就是利用海水提取氯化鈉的大致過程：中考預(yù)測中考預(yù)測3(1)圖中圖中是是_(填填“蒸發(fā)池蒸發(fā)池”或或“冷卻池冷卻池”)；(2)析出晶體后的母液是氯化鈉的析出晶體后的母液是氯化鈉的_(填填“飽和溶液飽和溶液”或或“不飽和溶液不飽和溶液”)；蒸發(fā)池蒸發(fā)池飽和溶液飽和溶液(3) 除去濾液除去濾液中的中的KOH和多余的和多余的K2CO3。,(3)實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中難實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：溶性雜質(zhì)的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：.溶解溶解 ._(填操作名稱填操作名稱).蒸發(fā)。上述三個步驟中，用到的同一種玻璃儀器的名稱是蒸發(fā)。上述三個步驟中，用到

34、的同一種玻璃儀器的名稱是_，該玻璃儀器在步驟該玻璃儀器在步驟中的作用是中的作用是_；(4)提取粗鹽后的母液中含有較多氯化鎂，從母液中提取金屬鎂的過提取粗鹽后的母液中含有較多氯化鎂，從母液中提取金屬鎂的過程大致如下：程大致如下：該過程中反應(yīng)該過程中反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是的基本反應(yīng)類型是_；反應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為_。過濾過濾玻璃棒玻璃棒引流引流復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O【解析【解析】 解答此題時只要根據(jù)兩個流程圖并結(jié)合相對應(yīng)的解答此題時只要根據(jù)兩個流程圖并結(jié)合相對應(yīng)的基本操作即可順利作答?；静僮骷纯身樌鞔稹?2017德陽德陽)實(shí)驗(yàn)室中有一包由實(shí)驗(yàn)

35、室中有一包由KCl、MgSO4和和CaCl2組成的固體混合組成的固體混合物，某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了除去其中的物，某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了除去其中的MgSO4和和CaCl2，得到純凈的得到純凈的KCl，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。案例題型案例題型4 分離混合物分離混合物請你回答下列問題：請你回答下列問題：(1)X溶液與溶液與Ba(OH)2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_。Ba(OH)2 MgSO4=BaSO4Mg(OH)2復(fù)分解反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是_。(3)該

36、實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是該實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是_。K2CO3除去濾液除去濾液中的中的KOH和多余的和多余的K2CO3分離比較復(fù)雜的混合物時，需要制訂分離方案，即設(shè)計(jì)分離比較復(fù)雜的混合物時，需要制訂分離方案，即設(shè)計(jì)其分離流程，此題就是以流程圖的形式考查學(xué)生對復(fù)雜其分離流程，此題就是以流程圖的形式考查學(xué)生對復(fù)雜的分離過程的理解。的分離過程的理解?！緦た挤ā緦た挤ā俊咎浇夥ā咎浇夥ā拷獯鸫祟}時，只要根據(jù)流程圖中所聯(lián)系到的相關(guān)知識便解答此題時，只要根據(jù)流程圖中所聯(lián)系到的相關(guān)知識便可順利作答。可順利作答。(2017德陽德陽)A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學(xué)中的常見都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，已知物質(zhì)，已

37、知X 是一種混合物，是一種混合物，A、B、Y是單質(zhì)；通常情況下，是單質(zhì)；通常情況下，C是一種具有刺激性氣味且相對分子質(zhì)量為是一種具有刺激性氣味且相對分子質(zhì)量為17的氣體，的氣體，D、E是含是含針對訓(xùn)練針對訓(xùn)練4有相同元素的氧化物。它們之有相同元素的氧化物。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系： 請你回答下列問題：請你回答下列問題：(1)X的名稱是的名稱是_。(2)B與與Y反應(yīng)的條件是反應(yīng)的條件是_。(3)E氧化鐵氧化鐵D的化學(xué)方程式是的化學(xué)方程式是_。空氣空氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃3COFe2O3=2Fe 3CO2高溫高溫【解析【解析】此題是混合物分離的具體操作，看似框圖題，但難度小于此題是混合物分離的

38、具體操作，看似框圖題，但難度小于框圖題，因?yàn)閳D中每一步的指向性非常清楚，所以只要按框圖題，因?yàn)閳D中每一步的指向性非常清楚，所以只要按照分離流程去分析，即可順利解答。此題解答的突破口在照分離流程去分析，即可順利解答。此題解答的突破口在于以下題給信息：于以下題給信息：“已知已知X 是一種混合物，是一種混合物，A、B、Y是單是單質(zhì)；通常情況下，質(zhì)；通常情況下，C是一種具有刺激性氣味且相對分子質(zhì)是一種具有刺激性氣味且相對分子質(zhì)量為量為17的氣體，的氣體，D、E是含有相同元素的氧化物是含有相同元素的氧化物”，能分離，能分離出幾種單質(zhì)的顯然是空氣，出幾種單質(zhì)的顯然是空氣，C具有刺激性氣味，且相對分具有刺激

39、性氣味，且相對分子質(zhì)量為子質(zhì)量為17，顯然是氨氣，再根據(jù)，顯然是氨氣，再根據(jù)D和和E的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知D是二氧化碳，是二氧化碳，E就是一氧化碳，依次推斷，就是一氧化碳，依次推斷，A是氮?dú)?，是氮?dú)猓珺是是氧氣，氧氣，F(xiàn)是碳酸氫鈉，答案順利得出。是碳酸氫鈉，答案順利得出。現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器對粗鹽樣品進(jìn)行提純，提純步驟如下：對粗鹽樣品進(jìn)行提純，提純步驟如下：中考預(yù)測中考預(yù)測4請根

40、據(jù)提純步驟回答下列問題。請根據(jù)提純步驟回答下列問題。(1)步驟步驟的操作名稱為的操作名稱為_。(2)請寫出實(shí)驗(yàn)步驟請寫出實(shí)驗(yàn)步驟中所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式中所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式_。蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶 BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl(3)步驟步驟中加入過量鹽酸的目的是中加入過量鹽酸的目的是_。(4)步驟步驟和步驟和步驟_(填填“可以可以”或或“不可以不可以”)顛倒，理由是顛倒，理由是_。(5)檢驗(yàn)步驟檢驗(yàn)步驟中中Na2CO3溶液已過量的方法是溶液已過量的方法是_。除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉不可以不可以如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇如果顛倒，無法除去過量的氯化

41、鋇取上層清液于試管中，取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量【解析【解析】 粗鹽的提純是初中化學(xué)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。此題是在粗鹽的提純是初中化學(xué)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。此題是在粗鹽簡單提純除去不溶物的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)原理粗鹽簡單提純除去不溶物的基礎(chǔ)上，利用化學(xué)原理對可溶性雜質(zhì)進(jìn)一步提純，分次加入三種物質(zhì)的目對可溶性雜質(zhì)進(jìn)一步提純，分次加入三種物質(zhì)的目的是使粗鹽中的三種可溶物變成不溶物的是使粗鹽中的三種可溶物變成不溶物(沉淀沉淀)，但，但是加入的順序必須是將碳酸鈉放在最后，以便除去是加入的順序必須是將碳酸鈉放在最后，以便除去過量的氯化鋇。過量的氯化鋇。