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畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表 學(xué)生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學(xué) 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 選題的理論意義或?qū)嶋H價值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 15 4 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運(yùn)用能力 外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 7 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點(diǎn) 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評分表 學(xué)生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學(xué) 院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 外文應(yīng)用能力 20 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 10 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點(diǎn) 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 畢業(yè)論文評閱人評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 評閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 15 2 題目工作量 選題的理論意義或?qū)嶋H價值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力 綜合運(yùn)用知識能力 20 4 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運(yùn)用能力 外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度 寫作水平 15 6 寫作規(guī)范性 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點(diǎn) 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預(yù)答辯組長簽字 年 月 日 注 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式 注 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱可以采用 2 名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式 畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo)教 師姓名 薛大維 職稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 評閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序號 評 價 項 目 滿分 得分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實踐 社會實際 科研與實驗室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識能力 設(shè)計涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計 實驗 能力 計算能力 數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 外文應(yīng)用能力 25 5 計算機(jī)應(yīng)用能力 對實驗結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計說明書撰寫水平 設(shè)計的實用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評 語 參照上述評價項目給出評語 注意反映該論文的特點(diǎn) 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評閱人或預(yù)答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)論文答辯評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo) 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 工作量 理論意義或價值 10 2 研究方案的設(shè)計能力 研究方法和手段的運(yùn)用能力 綜合運(yùn)用知識的能力 應(yīng)用文獻(xiàn)資料和外文的能力 20 3 論文撰寫水平 文題相符程度 寫作規(guī)范化程度 篇幅 成果的理論或?qū)嶋H價值 創(chuàng)新性 15 4 畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備情況 5 5 畢業(yè)論文自述情況 20 6 畢業(yè)論文答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達(dá)能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 研究方案 研究方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計答辯評分表 學(xué)生 姓名 員琪 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 指導(dǎo) 教師 薛大維 職 稱 副教授 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 答辯時間 月 日 時 答辯組 成員姓名 呂德剛 齊曉杰 齊益強(qiáng) 李涵武 田芳 出席 人數(shù) 5 序 號 評 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 工作量 與實際的結(jié)合程度 10 2 設(shè)計 實驗 能力 對實驗結(jié)果的分析能力 計算能力 綜合運(yùn)用知識能力 10 3 應(yīng)用文獻(xiàn)資料 計算機(jī) 外文的能力 10 4 設(shè)計說明書撰寫水平 圖紙質(zhì)量 設(shè)計的規(guī)范化程度 設(shè)計欄目齊全合理 SI制的使用等 實用性 科學(xué)性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設(shè)計答辯準(zhǔn)備情況 5 6 畢業(yè)設(shè)計自述情況 20 7 畢業(yè)設(shè)計答辯回答問題情況 30 總 分 Z 答辯過程記錄 評語 自述思路與表達(dá)能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問題 研究能力或設(shè)計能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說明書規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計方案 設(shè)計方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績評定表 學(xué)生姓名 員琪 性別 男 院系 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè) 車輛工程 班級 08 4 設(shè)計 論文 題目 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 平時成績評分 開題 中檢 出勤 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 指導(dǎo)教師評分 X 評閱教師姓名 職稱 評閱教師評分 Y 答辯組組長 李涵武 職稱 副教授 答辯組評分 Z 百分制 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績 五級分制 答辯委員會評語 答辯委員會主任簽字 蓋章 院系公章 年 月 日 注 1 平時成績 開題 中檢 出勤 評分按十分制填寫 指導(dǎo)教師 評閱教師 答辯組評分按百分制 填寫 畢業(yè)設(shè)計 論文 成績百分制 W 0 2X 0 2Y 0 5Z 2 評語中應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 論文 選題質(zhì)量 能力水平 設(shè)計 論文 水平 設(shè)計 論文 撰寫 質(zhì)量 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計 論文 實施或?qū)懽鬟^程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生答辯情況等內(nèi)容的評價 畢業(yè)設(shè)計 論文 任務(wù)書 學(xué)生姓名 員琪 院系 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè) 班級 車輛工程 08 4 班 指導(dǎo)教師姓名 薛大維 職稱 副教授 從事專業(yè) 交通工程車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 后裝壓縮式垃圾車改裝設(shè)計 一 設(shè)計 論文 目的 意義 后裝壓縮式垃圾車主要用于城市生活垃圾的收集和運(yùn)輸 與其他形式垃圾運(yùn)輸車相比 能自裝 自卸及壓縮垃圾 機(jī)械化 自動化程度較高 大大提高了運(yùn)輸效率 是目前生活垃圾收集運(yùn)輸最好 的車輛 后裝壓縮式垃圾車可避免路面環(huán)境二次污染 目前這種車輛得到迅速發(fā)展 本課題的選擇充分考慮了研究課題對汽車車輛工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的指導(dǎo)作用 對本課題 的研究能夠使學(xué)生了解專用汽車改裝設(shè)計方法 通過本課題的研究學(xué)生可以完成理論課程的實踐總 結(jié) 獲得一定的工程設(shè)計工作方法 二 設(shè)計 論文 內(nèi)容 技術(shù)要求 研究方法 設(shè)計的主要內(nèi)容 1 后裝壓縮式垃圾車的結(jié)構(gòu)組成與設(shè)計 2 進(jìn)行汽車底盤選擇 3 車廂設(shè)計 推鏟設(shè)計 裝載廂 壓縮填裝機(jī)構(gòu)計算與設(shè)計 4 液壓系統(tǒng)設(shè)計 輔助裝置設(shè)計等 5 整車性能計算與分析 技術(shù)要求 研究方法 1 車廂容積 12m3 最高車速 85km h 最大爬坡度 28 0 壓縮密度 450 kg m3 滿足專用汽車 相關(guān)設(shè)計要求與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 2 要求正確進(jìn)行汽車底盤的選擇 主要參數(shù)數(shù)據(jù)齊備 進(jìn)行汽車底盤選型分析 產(chǎn)生具有實 踐意義的選型總結(jié) 3 要求進(jìn)行車輛的總體布置 用總布置草圖表達(dá)主要底盤部件的改動和重要工作裝置的布置 4 要求進(jìn)行車廂 推鏟 裝載廂 壓縮填裝機(jī)構(gòu)等主要工作部件的計算與設(shè)計 在正確計算 的基礎(chǔ)上 完成各部件設(shè)計選型 要求工藝合理 小批量加工容易 成本低 可靠性高 5 要求進(jìn)行液壓裝置的設(shè)計計算選型 6 完成總裝配圖 清楚表達(dá)設(shè)計 7 要求完成整車性能分析計算 以評價和分析整車設(shè)計情況 SY 025 BY 2 三 設(shè)計 論文 完成后應(yīng)提交的成果 1 設(shè)計說明書 2 0 萬字 2 圖紙合計 3 張 0 號以上 四 設(shè)計 論文 進(jìn)度安排 1 第 1 2 周 2 月 27 日 3 月 11 日 調(diào)研 資料收集 完成開題報告 2 第 3 周 3 月 12 日 3 月 18 日 開題答辯 修改完善 研究專用車改裝設(shè)計步驟 進(jìn)行 方案設(shè)計與分析 3 第 4 8 周 3 月 19 日 4 月 22 日 底盤選型 調(diào)研與分析 總體設(shè)計 副車架設(shè)計 車廂設(shè)計 推鏟設(shè)計 裝載廂 壓縮填裝機(jī)構(gòu)計算與設(shè)計 液壓傳動系統(tǒng)布置與設(shè)計 中期檢查 4 第 9 11 周 4 月 23 日 5 月 13 日 完成所設(shè)計裝配圖與零件圖圖紙 5 第 12 13 周 5 月 14 日 5 月 27 日 整車性能計算分析 校核 整車設(shè)計修正 完成設(shè) 計說明書的撰寫 指導(dǎo)教師審核 6 第 14 周 5 月 28 日 6 月 3 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 修改 完善 7 第 15 周 6 月 4 日 6 月 10 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 評閱教師評閱或預(yù)審 8 第 16 周 6 月 11 日 6 月 17 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 修改 完善 9 第 17 周 6 月 18 日 6 月 25 日 畢業(yè)設(shè)計 論文 答辯準(zhǔn)備及答辯 五 主要參考資料 1 期刊類 機(jī)械設(shè)計類 汽車或工程機(jī)械類 專用汽車類 中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) 有關(guān)大學(xué)學(xué) 報等 五年內(nèi) 2 科技圖書和教材 機(jī)械設(shè)計類 制圖類 及相關(guān)專業(yè)書 推薦 徐達(dá) 專用汽車結(jié)構(gòu)與設(shè)計 北京 北京理工大學(xué)出版社 3 設(shè)計手冊 機(jī)械設(shè)計手冊等 4 網(wǎng)絡(luò)資源 檢索關(guān)鍵詞 后裝壓縮式垃圾車 專用汽車改裝設(shè)計 壓縮填充等 其它 相關(guān)產(chǎn)品廣告 參觀有關(guān)產(chǎn)品展覽會 六 備注 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 教研室主任簽字 年 月 日