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1、中班社會《大家一起玩》活動設計 設計思路：隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。為此，設計本次教學活動。 讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學習一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發(fā)展。同時，發(fā)展幼兒口語表達能力、獨立思考和解決問題的能力。 活動目標： 1.感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒。 2.初步發(fā)展幼兒口語表達能力、

2、交往能力、獨立思考和解決問題的能力。 3.通過實踐和討論，促進幼兒社會性發(fā)展，使幼兒初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。 活動重點： 初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。 活動難點： 通過實踐和討論，促進幼兒社會性發(fā)展。 活動準備： 小騎車，各種新奇的玩具、圖書等; 活動音樂; ppt:大家一起玩。 活動過程： 一、 激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂。 “老師知道小朋友可愛玩玩具了，今天為小朋友帶來了 很多玩具，現(xiàn)在就請大家一起玩吧” ！ 1.幼兒自由選擇玩具，老師觀察幼兒情況。 2.集中表達，體驗快樂。 提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？ （大家一起

3、玩是很快樂的事）。 二、看ppt（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立 是非觀念。 1.討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑?？? 2. 小朋友在一起玩玩具應該怎么做才對？ 三、積極動腦、嘗試體驗，學習一起玩的好方法。 1. 教師出示小騎車，問：你們想玩嗎？ 2. 提出問題：有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有 一輛車，怎么辦呢？ （鼓勵幼兒積極動腦、舉手發(fā)言，教師可適時地引導幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。 3. 請兩名幼兒輪流玩小騎車。 四、看ppt后兩部分。 教師小結：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗 一起玩的樂趣。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相 謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。 五、結束部分，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具。 幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。 六、延伸活動： 1.和臨班同伴分享玩具，體驗一起玩的樂趣； 2.分組一起玩角色游戲：超市、銀行、娃娃家等。