人教版小學(xué)四年級語文5.古詩兩首《題西林壁》.ppt
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題西林壁 宋 蘇軾 廬山在人們眼中是怎樣的 廬山在李白的眼中是 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 廬山在朱元璋的眼中是 廬山竹影幾千秋 云鎖高峰水自流 廬山在毛澤東的眼中是 天生一個仙人洞 無限風光在險峰 蘇軾 蘇軾 字子瞻 號東坡居士 眉州眉山 今四川眉山市 人 北宋著名文學(xué)家 書畫家 唐宋八大家 之一 與父親蘇洵 弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的 三蘇 他一生坎坷 屢遭貶謫 宋元豐七年 蘇軾被貶途中經(jīng)過九江 游覽廬山 瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思 寫下了五首廬山記游詩 題西林壁 是最后一首 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 嶺 兩側(cè)具有陡峭的山坡 中間有明顯的分水線 綿延較長的高地 峰 比四周都來得高的陡峭山頂或山脊 解讀 橫著看廬山是 連綿起伏的 山嶺 從側(cè)面看廬山是險峻的山峰 遠看 近看 俯看 仰望廬山 景象各不相同 橫看 側(cè)看 遠看近看 高低 不識廬山真面目 只緣身在此山中 不識 看不清 認不清 只緣 只因為面目 面貌 這里指廬山的風景 身 自己此 這解讀 為什么我看不清廬山的真實面目 只因為我身在廬山之中 視野太狹窄了 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身在此山中 贊美廬山景色雄奇壯觀 角度不同 結(jié)果各異 觀察事物 處理問題要客觀全面 從這首詩中能學(xué)到什么嗎 寫作文時候 尤其是寫景 寫游記的作文中 不僅僅可以描述景區(qū)的美麗景色和游覽經(jīng)歷 后面也可以寫一些生活的感悟 寫游覽時候的心情 感悟 看待問題時候要全面 多角度看問題 希望大家可以從蘇軾的這首詩中學(xué)到一些東西下載提示(請認真閱讀)
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