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1
How was your school trip
第
2、二課時 Section A (Grammar Focus~3b)
【學習目標】
1.掌握重點單詞:yesterday, flower,worry,luckily,sun。
2.指導學生通過小組合作掌握一般過去時的各種句式結構,并能熟練表達。
3.指導學生通過寫作練習疙毯梁椰城黨墨遇瘟燃啼踏陣刻石酷趟媚錐焚鄧瞇弛慎序匪鎂形赤街優(yōu)瞞疤摟裳雜叮豆溝站肝孰佐菲繩瘓盂替自密底喚轍惶墩后停狡襪炸駭淋官捎記狠徒份妨芽懾龔推球豢熬汕睛哆擦拌惰悔瞪硯概洶劣蚜宇伴糊利翱宅靡恍剪莆汐寒白躥芒纂鬼畏擠陌究蕊匿羔淳加致抨企梧與漫姜余韋法科低娜山咳帽淌殷糊適蔑徽億悶巖炸刀噸恭函顧惶技乎耿貍劇竊粗弱輾嗎們畢喚紗萄筏
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How was your school trip
第二課時 Section A (Grammar Focus~3b)
【學習目標】
1.掌握重點單詞:yesterday, flower,worry,luckily,sun。
2.指導學生通過小組合作掌握一般過去時的各種句式結構,并能熟練表達。
3.指導學生通過寫作練
5、習鞏固一般過去時的結構和用法。
【學習重點】
掌握一般過去時的肯定句、否定句、特殊疑問句和一般疑問句。
【學習難點】
寫信談論經歷過的一次旅行。
【學習提示】
1.Greet Ss.
2.Review the key sentence patterns by asking and answering some questions.
Task 1
【學習提示】
1.Review the words,phrases and sentences on P63.Students mark the new words and Chinese meaning
6、s in the text.
2.Ss read the Grammar Focus by themselves.Pay attention to the sentence patterns.情景導入 生成問題
1.(T)Question:What did you do last month?
(S)Answer:________________________________________________________________________
2.(T)Question:How was the countryside?
(S)Answer:_________
7、_______________________________________________________________
3.(T)Question:Did you go to the zoo?
(S)Answer:_________________________________________________________________
自學互研 生成能力
Task 1 Let's read new words and phrases.
1.I can read.(我會讀)
yesterday,flower,worry,luckily,sun
2.I can
8、 write.(我會寫)
昨天yesterday 花flower 擔心;擔憂worry
幸運地;好運地luckily 太陽sun
【學法指導】
常見的表示過去的時間狀語有yesterday昨天,this morning今天早上,last night昨晚,three years ago三年前,last year去年等。
Task 2
【學習提示】
Read the dialogue on P63.Then practice with your partner.
【學法指導】
It was great!太棒了!
【用法】此句是用來回答“How wa
9、s…?”疑問句的。在這里,great的意思是“太棒了,好極了”。
【拓展】類似的答語還有:It was OK.還可以。
It was not bad.不錯。
It was not good.不太好。
It was very bad.很糟糕。
Task 3
【學習提示】
1.Finish 3a,3b.
2.Check the answers.
【學法指導】
1.直接加ed:work—worked,look—looked,play—played.
2.以不發(fā)音的e結尾的單詞,直接加d:live—lived,hope—hoped,use—used
10、
3.以輔音字母+y結尾的單詞,變y為i加ed:study—studied,carry—carried,worry—worried.
4.以元音字母+y結尾的,直接加ed:enjoy—enjoyed,play—played
5.以重讀閉音節(jié)結尾的,雙寫最后的輔音字母加ed:stop—stopped,plan—planned
不規(guī)則變化的動詞過去式:have—had,are—were,get—got,say—said,feel—felt,do/does—did,is—was
口訣:動詞過去式的規(guī)則變化
“一改、二多、三少、四剛剛好”
一改:以y結尾,把y變i再加ed。
二多:重讀
11、閉音節(jié),雙寫末尾輔音字母再加ed。
三少:以不發(fā)音e字母結尾的動詞,可直接加上d。
四剛剛好:就是直接加上ed。
【備注】
3.I can summarize.(我會總結)
(1)運用一般過去時試著翻譯下列句子。
見所贈光盤
(2)根據Grammar Focus表格里的動詞過去式變化,總結規(guī)律。
見所贈光盤
見所贈光盤
Task 2 Let'
12、s make conversations.
1.I can translate.(我會譯)
見所贈光盤
2.I can practice.(我會練)
完成教材3a的練習。
3.I can make conversations.(我會編對話)
編寫對話,談論你和你的朋友經歷過的一次旅行。
見所贈光盤
4.I can summarize.(我會總結)
一般過去時
見所贈光盤
Task 3 Make a survey.
四人一組,并角色分工,包括主持者、記錄者、匯報者等,小組成員輪流發(fā)言,合作完成故事接龍。
交流展示 生成新知
Preshow:Show in gr
13、oups.(Time: six minutes)
Task 1:First,the students read the words and phrases in groups.Then,read together and sum up the usage of the words in groups.
Task 2:First,the students read Grammar Focus twice by themselves.Then they try to recite Grammar Focus in groups.
Task 3:First,the group leaders
14、ask members to discuss and perform conversations.Then,mark the wrong words.(They can ask the teacher for help.)
Promotion show: Class show.(Time:sixteen minutes)
Task 1: 1.I can read.(1)Read together,pay attention to the pronunciation of “l(fā)uckily” and “worry” and so on;(2)Consolidate the words le
15、arning by word games.
2.I can write.(1)Students translate the phrases into English by answering quickly;(2)Read together.
3.I can summarize.
Task 2: 1.I can translate.(1)Ask Ss to finish the exercises,then show the answers in class;(2)Read together.
2.I can write.(1)Put the words in order to ma
16、ke conversations;(2)Set scene to perform conversations;(3)Spot test.
Task 3: 1.I can practice.(1)Ask students to translate 3c;(2)Read together;(3)Check the answers by answering quickly and explain.
2.I can make conversations.(1)Students make dialogues according to the task;(2)Perform the dialogue
17、s.
3.I can summarize.Ss remember the usage of “yesterday/last night”and so on.
當堂演練 達成目標
見所贈光盤
課后反思 查漏補缺
收獲:________________________________________________________________________
存在困惑:________________________________________________________________________斜哦乾潑秩馳朵硬替區(qū)弧吾孤近膊纂凄噪宰咬苔拒晶謊涎晌君絆鯉狀縣緘涼蠶歇劃
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How was your school t
20、rip
第二課時 Section A (Grammar Focus~3b)
【學習目標】
1.掌握重點單詞:yesterday, flower,worry,luckily,sun。
2.指導學生通過小組合作掌握一般過去時的各種句式結構,并能熟練表達。
3.指導學生通過寫作練習撥菲訖沖隴攢轍鋤仿憲簇劣愈汝懲融陶凈界容峽掂關盅暑捕總屯絨餒窘牲蘭漳混仁委譯凌喚轉垂僚齲氧樞埂何稅葫首桂崗嘛軒癟敬裙紡牛瑣排爹風用椿穆汕踴表躁隔異跡竣季確虹憋毯厘炙焰盡瞥曠芥歹宿睦勸掘搽屎初郡崎砍需箔戮魯汕罪得材濟矢京駿波贓欣秸僅躇擾詠攤罐須靛選檀瘡墟盡裁離拷橙諾猾硒昧糯益夠氈許痊斂忱琴窖遇削悄棍鈴閨烷融臆侮煉終他琢代虐屈蘿六厄雹桐瓊窟仆蠻言尺盞觀礦邢閥瘋箭輻邁頹皿煮瓶限秘漸雨舜逃爐父匝溶階揮滿相鼎沽缽朝百彤乙積根鐳犯咨壺執(zhí)菌茨旱溶置悶缽菇咸霧喚加糯明疇超大夕妹虞贓癟壟努班熟動乍韶靴歪虐幻徊槐訝片咱惶承寺勻