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學會記事 嘗試把文章寫具體七年級語文 方法一 把概括性的詞語 換成具體形象的描繪或敘述 例1 我傷心 我傷心 我拿著滿是紅叉的卷子 愣住了 這居然是屬于我的 我使勁兒抬頭 不讓眼淚流出來 我感到天昏地暗 天不再藍 草不再綠 花不再艷 而全變成了一個個張牙舞爪的魔鬼 張著血盆的大口向我撲來 這是什么 這就是我一個個無眠之夜挑燈夜讀 一次次努力奮斗而換來的果實嗎 我傷心 我的眼淚還是不爭氣地流下來 心就像千萬只螞蟻在同時啃咬著 我徹底被擊敗了 我不會再是好學生 不會再讓老師信任 不會再讓同學們喜歡我了 想到這里 我終于哭出聲來 三伏天的一個中午 天上沒有一點云 地上沒有一絲風 太陽像一盆火烤著大地 柏油馬路曬出了油 花兒低下了頭 樹葉也蔫了 知了在樹上一個勁兒地喊 渴啊 渴啊 大黃狗躺在樹底下直喘粗氣 例2 天氣真熱 例3 雪大極了 雪下了整整一夜 早晨起來 連門都推不開了 地上的積雪已有兩尺厚 門口的三層臺階已分不出是哪一層了 房屋 樓頂 公路 到處都蓋上了一層厚厚的白棉被 天地間白茫茫一片 往日的自行車流不見了 甚至連一輛自行車的影子都沒有 汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行 鵝毛般的雪還不停地下著 行人都成了雪人 我走出家門不遠也成了雪人了 我艱難地向學校走去 例4 風真大 突然 一陣狂風刮來 飛沙走石 塵土飛揚 樹干嗚嗚地響 電線嗚嗚地叫 可憐的小樹被風刮得東倒西歪 有的還被攔腰折斷了 墻角的垃圾 紙屑被風卷到空中 像斷了線的風箏 飄飄搖搖 上下翻飛 整個天空就像長時間沒有換水的魚缸被攪動了一番 雜物飄忽不定 一片渾濁 小試牛刀我恐懼 天上既沒有星星 又沒有月亮 只有黑黑的幕布籠罩的大地 而我要一個人回家 我恐懼 四周黑洞洞的 安靜得幾乎只能聽見我自己心跳的聲音 我怕極了 貼著胡同的墻慢慢地挪 腳下的土路坑坑洼洼 我一腳深一腳淺的向前摸索 孤零零的幾根電線桿上懸著幾盞昏黃的燈 射出幽幽的光 使得平房的影子映在墻上明明暗暗嚇人的很 偶爾的一個聲音都嚇得我直冒冷汗 白天覺得很近的路 如今看起來卻漫無邊際 我受不了了 這再樣下去我就快被嚇死了 抓住特征舉例子 我的橡皮泥用完了 我朝妹妹喊 小妹 幫我把樓下的橡皮泥拿上來 傳來妹妹的回答 啊 什么 幫我把樓下的橡皮泥拿上來 我大聲地喊 啊 你說什么呀 我還沒聽清楚 幫我 把橡皮泥 拿來 啊 什么呀 你再說一遍 我知道妹妹不給我拿 只好自己去拿了 方法二 例1 我的妹妹是個很頑皮的孩子 例2 這把刀真鋒利 只見他拿刀去砍碗口粗的大樹 大樹應聲而下 他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲 頓時鐵絲一分為二 再看看刀刃 完好無損 例3 我是一個調皮淘氣的孩子 小剛 看你做的好事 我昨天讓你給我可愛的金百合澆水 你看看 你看看 你把我的金百合都澆得 仙逝 了 你怎么干的啊 我一看 那可憐的花兒花瓣都掉了 就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣 搖搖欲墜 怎么回事呢 對了 昨天媽媽讓我澆花 我把噴壺當水槍玩兒了 我對準花瓣 足足噴了三水壺水 我 我是一個調皮淘氣的孩子 啊 小剛 你氣死我了 人家說七歲八歲討人嫌 你都七乘以二了 怎么還這么淘啊 哦 又生氣了 難道你不愛我了嗎 難道你真的不愛我了嗎 親愛的媽媽呀 天啊 媽媽哭笑不得 無奈地走進屋子 邊走邊搖頭 嘻嘻 我在后面偷偷地笑了 示例 我是一個平凡而無任何特長的人 別人在跑道上飛快地跑 我只能在下面喊 加油 別人在臺上唱歌 我只能在臺下鼓掌 別人展示他的繪畫作品 我只能在旁邊欣賞 別人在臺上跳舞 我只能在自己的位子上觀看 示例 我是一個平凡而無任何特長的人 口才好的同學 在演講比賽上口若懸河 我只能做一個默默的觀眾 寫字好的同學可以把黑板當做畫布各展其才 我只能看他們的勞動成果 方法三 分解動作 寫出層次 我鼓起了勇氣 站在起跑線上 我眼睛緊緊盯著踏板 深深地吸了口氣 定了定神 攥緊拳頭 像離弦的箭沖向前方 右腳猛地一蹬踏板 雙腳并攏一躍 例 我跳遠及格了 方法三 分解動作 寫出層次 身子騰空而起 像青蛙跳水一樣落在沙坑里 我回頭一看 我及格了 嘩 一陣掌聲響起來 同學們?yōu)槲业某晒Χc賀 例 我跳遠及格了 練習 他很討厭 買飯時不排隊 一下子插到隊伍的前面 提示 他什么地方討厭 是語言 動作 還是表情 選取合適的角度來寫 可以將 一下子 分解為 幾下子 有步驟的分解動作 寫出他是如何一步步插到隊伍里的 他很討厭 買飯時不排隊 一下子插到隊伍的前面 你看 那邊來了一個大個子 剛來就徑直跨到隊伍前面 他做好了充分的插隊準備工作 好似一頭饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈地等待機會 此時 他那時髦的服裝再也遮掩不了他那顆丑惡的心 他很討厭 買飯時不排隊 一下子插到隊伍的前面 迫不及待的他終于發(fā)起了猛烈的進攻 瞧 他左腿向前一跨 右腿一蹬 便把一個小個子同學擠到了后面 緊接著將飯卡往讀卡器上一壓 右手的飯盒往上一遞 一張丑陋的嘴巴大聲喊道 師傅 要一份雞塊拌洋芋 兩個饅頭 方法總結 把概括性的詞語 換成具體形象的描繪或敘述 抓住特征舉例子分解動作 寫出層次 寫作實踐 那一次 我真 要求 1 補全題目 添加一個表示心情的詞語 2 運用今天學習的寫作方法 寫清楚當時的心情 力求真實 形象 有感染力 3 敘述事情時 亦參照本節(jié)課方法指導 認真修改 使內容具體 語言生動 4 文體不限 詩歌除外 不少于600字