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1、幼兒園中班教案案例[音樂] 森林的故事 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。 2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。 3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。 準(zhǔn)備：1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾 過程： 一、通過游戲，了解故事內(nèi)容 1、游戲（一）《小樹變森林》 幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：風(fēng)吹來了樹枝（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。 2、游戲（二）《仙女施魔》 師扮演仙女，魔棒一指變出許多小動(dòng)物幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔 小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。）變出大獅子幼

2、兒做獅子動(dòng)作。 3、師講述故事《森林的故事》（略） 二、 欣賞音樂 1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。 2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。 附圖（略） 3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。 三、 探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解 1、游戲玩法： a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中 搖擺。 b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。 2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解 1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師 可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜

3、好選擇。 2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。 四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏 活動(dòng)建議： 本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。 名稱：森林的故事（挪威舞曲） 目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形 象、內(nèi)容。 2、能理解簡單的譜號圖，嘗試看譜聽音樂。 3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的 形象。 準(zhǔn)備：1、譜號圖 2、打擊樂器 3、頭飾 過程： 一、通過游戲，了解故事內(nèi)容 1、游戲（一）《小樹變森林》 幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：風(fēng)吹來了樹枝

4、（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。 2、游戲（二）《仙女施魔》 師扮演仙女，魔棒一指變出許多小動(dòng)物幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔 小鹿 小松鼠 小鳥。。。。。。）變出大獅子幼兒做獅子動(dòng)作。 3、師講述故事《森林的故事》（略） 二、 欣賞音樂 1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。 2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。 附圖（略） 3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。 三、 探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的理解 1、游戲玩法： a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長高變成大樹，在微風(fēng)中 搖擺。 b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。 2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對音樂的理解 1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師 可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。 2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。 四、 探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏 活動(dòng)建議： 本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂 第二次音樂游戲配器。