《貴州省盤縣第三中學(xué)高中語文 病句 不合邏輯復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省盤縣第三中學(xué)高中語文 病句 不合邏輯復(fù)習(xí)課件（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、不合邏輯不合邏輯20162016高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 不合邏輯是指在語法上雖然正不合邏輯是指在語法上雖然正確確 ，但不符合概念、判斷、推理，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯以及事理邏輯的一種等形式邏輯以及事理邏輯的一種病句類型。病句類型。 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 例如例如“白馬不是馬白馬不是馬”，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是正確，這個(gè)句子結(jié)構(gòu)是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬白馬”概念概念和和“馬馬”概念是種屬關(guān)系。但從語文字面的意思概念是種屬關(guān)系。但從語文字面的意思角度看角度看“白馬白馬”應(yīng)該是應(yīng)該是“馬馬”才對(duì)。才對(duì)。 有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來分

2、析有點(diǎn)說有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來分析有點(diǎn)說不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會(huì)，站在語法的立場(chǎng)，就不能不承際雙方毫無誤會(huì)，站在語法的立場(chǎng)，就不能不承認(rèn)它是正確的。例如認(rèn)它是正確的。例如“好不熱鬧好不熱鬧”，按說該是很，按說該是很不熱鬧的意思，但實(shí)際上等于不熱鬧的意思，但實(shí)際上等于“好熱鬧好熱鬧”，甚至，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯不合邏輯”。 不合邏輯不合邏輯1 1概念不清概念不清 2 2自相矛盾自相矛盾3 3主客顛倒主客顛倒 4 4否定失當(dāng)否定失當(dāng)5 5強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系 6 6不合

3、事理不合事理1 1、概念不清、概念不清 概念之間有六種關(guān)系，即概念之間有六種關(guān)系，即同一關(guān)系、種屬關(guān)同一關(guān)系、種屬關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系。運(yùn)用概。運(yùn)用概念時(shí)，必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系，否則就要違背念時(shí)，必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系，否則就要違背事理。事理。、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素喜歡服用維生素C藥丸。藥丸。、這次代表大會(huì)包括工人代表、這次代表大會(huì)包括工人代表55人，農(nóng)民代表人，農(nóng)民代表47人，婦女代表人，婦女代表39人，文藝界代表人，文藝界代表13人。人。、在恢復(fù)與建設(shè)上，缺乏各項(xiàng)學(xué)科專家與各

4、項(xiàng)在恢復(fù)與建設(shè)上，缺乏各項(xiàng)學(xué)科專家與各項(xiàng)人才。人才。概念不清：抓并列概念不清：抓并列短語，看是否存在種短語，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。立的矛盾?！袄胬妗薄啊薄疤姨摇睂儆趯儆凇肮瞎瞎?，出現(xiàn)了種屬矛盾。，出現(xiàn)了種屬矛盾?！皨D女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念?！案鲗W(xué)科的專家與其他人才各學(xué)科的專家與其他人才”，部分全體，不能并列。，部分全體，不能并列。 例題引路例題引路 概念不清概念不清例例4、主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服、主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機(jī)、書籍雜志等的供應(yīng)量，裝、自行車、收音機(jī)、書籍雜志等的供應(yīng)量，也

5、比去年同期增加很多。也比去年同期增加很多。 “棉花、書籍雜志棉花、書籍雜志”不是日用品，應(yīng)刪去。不是日用品，應(yīng)刪去。 分類列舉，同一標(biāo)準(zhǔn)分類列舉，同一標(biāo)準(zhǔn)例例5、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版、我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)?！皥?bào)刊、雜志報(bào)刊、雜志”包括在包括在“出版物出版物”中中 部分全體，不能并列部分全體，不能并列 2 2、自相矛盾、自相矛盾 同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。性。

6、否則，就會(huì)自相矛盾。 、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。 、這增強(qiáng)了中國人民反侵略斗爭(zhēng)的無比力量。、這增強(qiáng)了中國人民反侵略斗爭(zhēng)的無比力量。 、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。解析解析: :“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。矛盾。解析解析: :既然已經(jīng)既然已經(jīng)“無比無比”，如何還能，如何還能“增強(qiáng)增強(qiáng)”？應(yīng)刪去應(yīng)刪去“無比無比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒有死，怎么能說，自然是沒有死，怎么能說是是“死難中的一個(gè)死難中的一個(gè)”呢？呢？自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。度、

7、范圍的詞，看是否矛盾。例題引路例題引路 自相矛盾自相矛盾例例4、下了晚自習(xí)，教室里、下了晚自習(xí)，教室里一個(gè)人也沒有一個(gè)人也沒有，只有只有小王還打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。小王還打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。 例例5、凡是凡是在在科學(xué)科學(xué)和和學(xué)問學(xué)問研究上有成就的人，研究上有成就的人，不不少是少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。頑強(qiáng)刻苦的努力才獲得成功的。 例例6、今年、今年,我校有我校有百分之九十百分之九十的同學(xué)的同學(xué)都都參加了參加了“志愿者突擊隊(duì)志愿者突擊隊(duì)”。例例7、我、我斷定斷定他他大概大概會(huì)做這道題。會(huì)做這道題。

8、例例8、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史劇蔡文姬蔡文姬定于定于5月月1日在首都劇院上演，日在首都劇院上演，日前日前正正在緊張地排練之中。在緊張地排練之中。1、有近、有近20左右的同學(xué)，在這次考試左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。中沒有及格。2、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在位業(yè)務(wù)員，要求年齡在2022歲左右，男歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。約數(shù)不能同時(shí)使用。解析：解析：“近近”與與“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是

9、確數(shù)，是確數(shù)，“左右左右”是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。例題引路例題引路數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。約數(shù)不能同時(shí)使用。規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)與數(shù)字有關(guān)的病句類型與數(shù)字有關(guān)的病句類型 1. 1.減少減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)；不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)； 2. 2.數(shù)字?jǐn)?shù)字表述不要出現(xiàn)表述不要出現(xiàn)矛盾矛盾，如，如“近近”不能和不能和“余余”同時(shí)出現(xiàn)。同時(shí)出現(xiàn)。 3. 3.數(shù)字?jǐn)?shù)字表述不要出現(xiàn)表述不要出現(xiàn)重復(fù)重復(fù)，如，如“約約”“”“大大概概”“”“左右左右”等用一即可；高等用一即可；高之巨。之巨。 4. 4.注意注意集合名詞不集合名詞不和和具體數(shù)

10、字具體數(shù)字搭配。如：搭配。如：5050多多個(gè)莘莘學(xué)子、個(gè)莘莘學(xué)子、500500多個(gè)歲月。多個(gè)歲月。 5. 5.至少、最多、最少、最高、最低、超過至少、最多、最少、最高、最低、超過：這：這一類詞，其后搭配的應(yīng)是一類詞，其后搭配的應(yīng)是確數(shù)確數(shù)，不能用約數(shù)。，不能用約數(shù)。3 3、主客顛倒、主客顛倒 句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。有時(shí)表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。有時(shí)表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。主客顛倒主客顛倒例例1、在那個(gè)時(shí)候，、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很接觸的機(jī)會(huì)是很少的。少的。 例例2、居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國人民是不陌生、居里夫

11、人這個(gè)名字對(duì)我國人民是不陌生的。的。 例例3、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。、數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。例例4、三年前，電腦、三年前，電腦“上網(wǎng)上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了。例例5、我們、我們對(duì)于對(duì)于“比較文學(xué)比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的讀讀錢鐘書的談中國詩談中國詩或許能引你走出陌或許能引你走出陌生的境地。生的境地。4 4、否定失當(dāng)、否定失當(dāng) 否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。否定，結(jié)果將本意弄反了。否定失當(dāng)，注意多重否定、否定失當(dāng)，注意多重否

12、定、反問、及有否定意義的詞。反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、如：防止、避免、忌、戒、禁止等。禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。 、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？例題引路例題引路解析：亂用否定，造成混亂。解析：亂用否定，造成混亂。解析：雙重或多重否定造成不合邏輯。解析：雙重或多重否定造成不合邏輯。否定失當(dāng)否定失當(dāng)例例5、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地、科學(xué)發(fā)展到今天，誰

13、也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。例例6、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止止2009年那樣的金融危機(jī)不再發(fā)生。年那樣的金融危機(jī)不再發(fā)生。例例7、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎、難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?例例8、這個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，、這個(gè)問題你應(yīng)該原原本本解釋清楚，否則不可能讓人產(chǎn)生懷疑。否則不可能讓人產(chǎn)生懷疑。 5 5、強(qiáng)加關(guān)系、強(qiáng)加關(guān)系 復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一關(guān)系的

14、外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。 、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。他的思想依然如故。、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng), ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。學(xué)家。解析解析: :去了南方回來思想變了，可以說是去了一去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思

15、想依然如故思想依然如故”，怎么能說，怎么能說是去了一趟的是去了一趟的“結(jié)果結(jié)果”呢？呢？ 解析解析: : 兩句之間無因果關(guān)系兩句之間無因果關(guān)系, ,不合邏輯不合邏輯。強(qiáng)加因果，前后兩句之強(qiáng)加因果，前后兩句之間沒有必然的因果關(guān)系。間沒有必然的因果關(guān)系。例題引路例題引路 強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系例例3、因?yàn)樗麃碜员狈剑枷敫旧线€是舊的、因?yàn)樗麃碜员狈剑枷敫旧线€是舊的一套。一套。 例例4、我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)、我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。量下降了。 例例5、在前一階段外語學(xué)習(xí)中，由于我重視了、在前一階段外語學(xué)習(xí)中，由于我重視了讀、寫練習(xí)，讀、寫練習(xí)， 因而忽視了聽、說能力

16、的訓(xùn)練。因而忽視了聽、說能力的訓(xùn)練。 例例6、宋朝以來，范仲淹的、宋朝以來，范仲淹的岳陽樓記岳陽樓記、 王王安石的安石的游褒禪山記游褒禪山記、宋濂的、宋濂的送東陽馬生送東陽馬生序序等作品，都具有積極的思想傾向，因而文等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。筆清新，耐人尋味。6 6、不合事理、不合事理 指語句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生指語句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理?；畹某＠砘蛉藗兤毡檎J(rèn)同的公理。、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個(gè)人決定，、給病人做手術(shù)，過去由醫(yī)生個(gè)人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就?，F(xiàn)在規(guī)定重大手術(shù)需要集體討論決定，這就保

17、證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。證了手術(shù)的順利的進(jìn)行。 、只要有了水，作物就可以存活，這是最、只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)?；镜某ＷR(shí)。不合事理注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對(duì)意義的詞如“全”“都”“凡”“從來”“歷來”“一定”“必須”等）“只要有只要有就就”“”“是是”這樣的表判斷的詞，表這樣的表判斷的詞，表“水是水是作物存活作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。的充分條件，而這是不合生活事理的?！凹w討論集體討論”不是不是“保證保證”“”“手術(shù)順利進(jìn)行手術(shù)順利進(jìn)行”的絕對(duì)前的絕對(duì)前提。提。例題引路例題引路 不合事理不合事理例例3、只

18、要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。、只要好好學(xué)習(xí)，就能考上好大學(xué)。 例例4、下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天、下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中就會(huì)出現(xiàn)了一道美麗的彩虹?？罩芯蜁?huì)出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 例例5、我每次向他借書，他都不顧年老體、我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。例例6、這天，解放軍某部六連官兵與往年、這天，解放軍某部六連官兵與往年一樣，提著禮物，帶上樂器，來到駐地一樣，提著禮物，帶上樂器，來到駐地村莊，為老人過一百零六歲生日。村莊，為老人過一百零六歲生日。 不合邏輯不合邏輯概念不清概念不清否定失當(dāng)否定失當(dāng)自相矛盾自相矛盾

19、強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系不合事理不合事理主客倒置主客倒置鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練下列病句錯(cuò)在哪里？下列病句錯(cuò)在哪里？ 1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。全的教育和管理。 2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。 3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯。4 4、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的

20、小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。文具、家電的大型超市即將開業(yè)。5 5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近60%60%左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。6 6、1010年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多?！案黝愑闷犯黝愑闷贰币呀?jīng)包括已經(jīng)包括“服裝、文具、家電服裝、文具、家電”等等“近近”與與“左右左右”矛盾矛盾數(shù)字?jǐn)?shù)字“減少、降低、下降減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)等不能用倍數(shù)科學(xué)的發(fā)展逼

21、得反科學(xué)的人不得不戴上偽科科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。 不合邏輯，詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，不合邏輯，詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除應(yīng)該刪除“偽偽”字字 。 在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。 否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯，應(yīng)去掉否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯，應(yīng)去掉“不不足足”和和“不當(dāng)不當(dāng)”。、今天來開會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家、今天來開會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家和高校教師。和高校教師。 句中出現(xiàn)了幾個(gè)概念，而句中出現(xiàn)了幾

22、個(gè)概念，而“高校教師高校教師”中也有數(shù)學(xué)家、中也有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。 10、我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象、我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出的。不出的。 11、因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化，他、因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化，他不感興趣。不感興趣。 前一句是想表達(dá)前一句是想表達(dá)“能想象得出能想象得出”的意思，這個(gè)的意思，這個(gè)句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。 句中有句中有“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴钡年P(guān)聯(lián)詞，但細(xì)杳原句，對(duì)的關(guān)聯(lián)詞，但細(xì)杳原句，對(duì)“學(xué)學(xué)科有所偏重科有所偏重”，也可能恰

23、恰會(huì)喜歡數(shù)理化，可見，也可能恰恰會(huì)喜歡數(shù)理化，可見“學(xué)科有所學(xué)科有所偏重偏重”與與“對(duì)數(shù)理化，他不感興趣對(duì)數(shù)理化，他不感興趣”之間并無因果關(guān)系，原之間并無因果關(guān)系，原句犯了強(qiáng)拉因果的語病。句犯了強(qiáng)拉因果的語病。高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ）A、這種油，每斤售價(jià)、這種油，每斤售價(jià)125元，價(jià)值太高了。元，價(jià)值太高了。B、我從小就喜歡文學(xué)，讀過大量文學(xué)作品、小說、我從小就喜歡文學(xué)，讀過大量文學(xué)作品、小說和詩歌。和詩歌。C、我想應(yīng)該是不必?cái)⑹?，沒有誰不會(huì)想象不出。、我想應(yīng)該是不必?cái)⑹?，沒有誰不會(huì)想象不出。D、色彩搭配是否合理，是關(guān)系到居室裝飾成敗的、色彩

24、搭配是否合理，是關(guān)系到居室裝飾成敗的關(guān)鍵要素。關(guān)鍵要素。不合邏輯高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ）A、這幅畫都畫好了，只剩下一塊山石還需上色。、這幅畫都畫好了，只剩下一塊山石還需上色。B、農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。、農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。C、八百多人，幾千條胳膊，同洪水搏斗了一夜。、八百多人，幾千條胳膊，同洪水搏斗了一夜。D、于丹這個(gè)名字，對(duì)于我們青年學(xué)生來說是不陌、于丹這個(gè)名字，對(duì)于我們青年學(xué)生來說是不陌生的。生的。不合邏輯高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ）A、這家商店商品齊全

25、，肥皂、牙膏、文具和洗滌、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應(yīng)有盡有。用品應(yīng)有盡有。B、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育和管理。安全教育和管理。C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？甚至年過花甲的老人呢？D、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所、我們?cè)诒驹轮醒袀€(gè)重要會(huì)議，時(shí)間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。以現(xiàn)在就要好好準(zhǔn)備。不合邏輯高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)，最大的因素就是腐敗問

26、題。、老百姓對(duì)一個(gè)政黨評(píng)價(jià)，最大的因素就是腐敗問題。對(duì)病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了對(duì)病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對(duì)政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。腐敗保不住政權(quán)。 B、美國要想取信于國際社會(huì)，就必須明確此次次貸危機(jī)、美國要想取信于國際社會(huì)，就必須明確此次次貸危機(jī)的責(zé)任，必須停止這種以鄰為壑轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的所謂的責(zé)任，必須停止這種以鄰為壑轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的所謂“金融創(chuàng)金融創(chuàng)新新”，必須完善金融監(jiān)管體制，建立起一整套制度性機(jī)制以，必須完善金融監(jiān)管體制，建立起一整套制度性機(jī)制以避免次貸危機(jī)不再發(fā)生。避免次貸危機(jī)不再發(fā)生。 C、取消文理分科究竟是給學(xué)生、取消文理分科究竟是給學(xué)生“減負(fù)減負(fù)”

27、還是又一次還是又一次“增增負(fù)負(fù)”?“減負(fù)減負(fù)”之說是不是無稽之談之說是不是無稽之談?我們的回答是否定的。我們的回答是否定的。 D、北京奧運(yùn)會(huì)開幕前后，新聞大戰(zhàn)的硝煙隨處可見，世、北京奧運(yùn)會(huì)開幕前后，新聞大戰(zhàn)的硝煙隨處可見，世界各地的報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、傳媒等機(jī)構(gòu)紛紛派出編界各地的報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、傳媒等機(jī)構(gòu)紛紛派出編輯、記者參與報(bào)道。輯、記者參與報(bào)道。不合邏輯A高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、世界上沒有哪個(gè)國家不認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展快不是改革、世界上沒有哪個(gè)國家不認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展快不是改革開放的結(jié)果。開放的結(jié)果。 B、電視的普及，在給現(xiàn)代

28、人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的、電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味同時(shí)，也悄然改變著人們?cè)谟∷⒚浇闀r(shí)代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。和欣賞習(xí)慣。 C、盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此、盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴努力過，付出過心血，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。的。 D、金融危機(jī)爆發(fā)后，隨著美國和歐洲經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國、金融危機(jī)爆發(fā)后，隨著美國和歐洲經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國際基金組織為尋找新的投資機(jī)會(huì)，將目光不約而同地投向中際基金組織為尋找新的投資機(jī)會(huì)，將目

29、光不約而同地投向中國，尤其是亞洲這個(gè)充滿生機(jī)和活力的市場(chǎng)。國，尤其是亞洲這個(gè)充滿生機(jī)和活力的市場(chǎng)。不合邏輯B高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（選出下列各句沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、若一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)能夠給其應(yīng)有的回報(bào)，、若一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，社會(huì)能夠給其應(yīng)有的回報(bào)，他就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來，中國政府將明確提出這他就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來，中國政府將明確提出這一基本理念，并在政策制定、執(zhí)行上有所體現(xiàn)。一基本理念，并在政策制定、執(zhí)行上有所體現(xiàn)。 B、在全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，誰能否認(rèn)中國的經(jīng)濟(jì)會(huì)、在全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，誰能否認(rèn)中國的經(jīng)濟(jì)會(huì)受到華爾街金融風(fēng)暴的影響

30、呢？難道我們不應(yīng)該迅速采取應(yīng)受到華爾街金融風(fēng)暴的影響呢？難道我們不應(yīng)該迅速采取應(yīng)對(duì)策略嗎對(duì)策略嗎? C、我國的民營企業(yè)和制造業(yè)到了應(yīng)該重視品牌、研究品、我國的民營企業(yè)和制造業(yè)到了應(yīng)該重視品牌、研究品牌的時(shí)候了，祝愿中國牌的時(shí)候了，祝愿中國20年后有更多的著名國際品牌。年后有更多的著名國際品牌。 D、第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，、第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的 10 分鐘縮短至分鐘縮短至1分鐘，分鐘，縮短了縮短了 10 倍。倍。不合邏輯B不合邏輯不合邏輯1 1、范圍不清、范圍不清 2 2、自相矛盾、自相矛盾3 3、主客顛倒、主客顛倒4 4、強(qiáng)加關(guān)系強(qiáng)加關(guān)系注意多重否定、反問及有否定意義的詞注意多重否定、反問及有否定意義的詞抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞注意介詞注意介詞“對(duì)對(duì)”、“對(duì)于對(duì)于”注意表范圍、判斷、程度的詞注意表范圍、判斷、程度的詞出現(xiàn)因果詞，查前后有無因果關(guān)系出現(xiàn)因果詞，查前后有無因果關(guān)系抓并列短語，看是否存在矛盾抓并列短語，看是否存在矛盾