《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷習(xí)題課件 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 期末達(dá)標(biāo)測(cè)試卷習(xí)題課件 滬教版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O：16Cl：35.5K：39)一、選擇題一、選擇題(本大題包括10個(gè)小題，每小題2分，共20分)1 1下列屬于化學(xué)變化的是 (B)A酒精揮發(fā) B紙張燃燒 C冰雪融化 D玻璃破碎2 2下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與下面圖對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是 (C)3 3下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是 (A)A在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變B未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運(yùn)動(dòng)C某粒子示意圖為 ，表示的是一種金屬陽離子D構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為64 4下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的

2、是 (A)A氧氣和二氧化碳都含有氧分子B自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化C氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒5 5下列敘述錯(cuò)誤的是 (C)A干冰的化學(xué)式是CO2 B4H表示4個(gè)氫離子C2N表示2個(gè)氮元素 DAl2O3中鋁元素顯3價(jià)6 6如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)，據(jù)圖分析判斷，下列各項(xiàng)中，不正確的是 (B)A該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為27C圖示中x的數(shù)值為4 D反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變7 7下列有關(guān)金屬資源的利用和保護(hù)不合理的是 (B)A廢舊金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一B銀是導(dǎo)電性最好的金

3、屬，應(yīng)該全面取代銅、鋁做導(dǎo)線C車船表面涂油漆可防止生銹D煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石8 8下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是 (D)9 9金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如表反應(yīng)為2MSM2S。甲、乙二組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，則M的相對(duì)原子質(zhì)量是 (A)A.64 B56 C39 D23M的質(zhì)量/gS的質(zhì)量/gM2S的質(zhì)量/g甲6.02.57.5乙7.01.57.51010控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是 (C)A甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度C乙中對(duì)比可探究

4、鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)D乙中對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)二、非選擇題二、非選擇題(本大題包括7個(gè)小題，每空1分，共40分)1111化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語言。(1)用化學(xué)符號(hào)和有關(guān)數(shù)字表示：4個(gè)五氧化二磷分子：_4P2O5_；3個(gè)銨根離子：_3NH4+_。(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義：2Cu_2個(gè)銅原子_；S2_一個(gè)硫離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷_。(3)某些含氟牙膏中含有一種化學(xué)式為Na2FPO3的物質(zhì)，已知其中的氟元素為1價(jià)，則磷元素的化合價(jià)為_5_價(jià)。1212如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息。請(qǐng)回答下列問題

5、：(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_AB_(填字母)。(2)D中x_8_。(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_ACD_(填字母)。(4)E中硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_78.96_。1313有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是_吸附_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_純凈物與混合物的區(qū)別_。(2)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是_AC_(填序號(hào))。A桶裝水沒用完就倒掉 B用淘米水澆花、沖廁所C不間斷地邊流水邊洗衣服 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林(3)圖3為簡(jiǎn)易水電解

6、器，電解水的化學(xué)方程式：_2H2O 2H2O2_，A管中產(chǎn)生的氣體是氧氣。(4)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_2H2O2 2H2OO2_；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_分子結(jié)構(gòu)不同_。1414化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)：(1)鈦被稱為“21世紀(jì)金屬”，呈灰色，能在氮?dú)庵腥紵?，熔點(diǎn)高。鈦和鈦合金是新型的結(jié)構(gòu)材料，主要用于航天和航海工業(yè)。上述描述中屬于鈦化學(xué)性質(zhì)的是能在氧氣中燃燒。(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。下列金屬制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_A_(填字母序號(hào))。還原鐵粉又稱“雙吸劑”，常用于食品保鮮，其原理是_鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣_。下列說

7、法中正確的是(B)A焊錫(錫鉛合金)的熔點(diǎn)比純錫高B回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵D在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液(3)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_氧氣_，_水蒸氣_共同作用的結(jié)果。某小組用下圖所示裝置對(duì)鐵生銹的條件進(jìn)行探究。4 min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對(duì)比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個(gè)重要因素是_O2的濃度_。請(qǐng)舉一例說出自己家的自行車是如何防銹的_車架涂防銹漆；鏈條涂油；鋼圈制成鋁合金或不銹鋼等(一條即可)_。1515某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列

8、問題。(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_長(zhǎng)頸漏斗_。(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是_AF_(填字母)，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)用品是_棉花_，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_2KMnO4 K2MnO4MnO2O2_，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是_裝置漏氣(或集氣瓶中裝水時(shí)有氣泡)_(答一點(diǎn)即可)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_控制反應(yīng)速率_。驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是_將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿_。1616為研究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下

9、探究：【提出問題】在化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系怎樣？【作出假設(shè)】假設(shè)一：在化學(xué)反應(yīng)變化中反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等；假設(shè)二：在化學(xué)反應(yīng)變化中反應(yīng)物質(zhì)量大于生成物質(zhì)量；假設(shè)三：在化學(xué)反應(yīng)變化中反應(yīng)物質(zhì)量小于生成物質(zhì)量_。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細(xì)致的觀察。實(shí)驗(yàn)2觀察到的現(xiàn)象是_產(chǎn)生大量氣泡，天平向右傾斜_。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅同學(xué)的結(jié)論為：由實(shí)驗(yàn)1可知假設(shè)一成立；小菁同學(xué)的結(jié)論為：由實(shí)驗(yàn)2可知假設(shè)成立?！痉治雠c評(píng)價(jià)】(1)小紅同學(xué)認(rèn)為假設(shè)一成立的依據(jù)是_反應(yīng)前后天平保持平衡_。(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1正確地反映了化

10、學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系。說明另一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)之處_裝置不密封，生成的氣體逸散到空氣中無法稱量_。(3)寫出實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)化學(xué)方程式_FeCuSO4=FeSO4Cu_。1717某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0 g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如表)：分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：(1)寫出實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：_2KClO3 2KCl3O2_ 。(2)完成反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_0.96_g。(3)計(jì)算原混合物中氯酸鉀質(zhì)量的表達(dá)式為 。反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04