《新高中歷史 專(zhuān)題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高中歷史 專(zhuān)題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 3 走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段課件 人民版必修2（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)走向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段學(xué)案3課標(biāo)要求課標(biāo)要求了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)一、歷史性的跨越1.鄧小平南方談話(huà)(1)背景：20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變， 解體，國(guó)際風(fēng)云變幻；中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。(2)主要內(nèi)容：黨的 不能動(dòng)搖；改革開(kāi)放膽子要大，敢于試驗(yàn)。判斷的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的 ，蘇聯(lián)基本路線綜合國(guó)力學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)是否有利于提高人民的生活水平。社會(huì)主義的本質(zhì)是 ，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削

2、，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。要抓住時(shí)機(jī)，發(fā)展自己，發(fā)展才是硬道理。(3)歷史意義：南方談話(huà)對(duì)推進(jìn) 事業(yè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。解放生產(chǎn)力改革開(kāi)放學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.中共十四大召開(kāi)(1)召開(kāi)： 年10月，中共十四大召開(kāi)。(2)內(nèi)容：明確提出中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義 體制。(3)意義：鄧小平南方談話(huà)和中共十四大標(biāo)志著中國(guó)的改革開(kāi)放步入一個(gè)新階段。1992市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)深化探究材料改革開(kāi)放邁不開(kāi)步子，不敢闖，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。 鄧小平文選思考(1)為什么以鄧小平南方談話(huà)和中共十

3、四大的召開(kāi)作為改革開(kāi)放新階段的標(biāo)志？學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)答案南方談話(huà)確認(rèn)社會(huì)主義也可以實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從而解除了把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看作社會(huì)制度屬性的思想束縛。中共十四大明確提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。此后，中國(guó)市場(chǎng)化進(jìn)程大大加快，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本框架逐步形成。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的核心問(wèn)題是什么？答案改革開(kāi)放與社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的關(guān)系。(3)鄧小平怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？答案堅(jiān)持以改革開(kāi)放來(lái)發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)；利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)易混易錯(cuò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等同于資本主義經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只是經(jīng)濟(jì)手段之一，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，目的是解

4、放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)二、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制1.建立中共十四屆三中全會(huì)(1)方針：1993年11月召開(kāi)，通過(guò)了關(guān)于建立社會(huì)主義 體制若干問(wèn)題的決定。(2)內(nèi)容決定指出，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì) 起基礎(chǔ)作用。市場(chǎng)資源配置經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)決定指出，必須堅(jiān)持以為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的方針；進(jìn)一步轉(zhuǎn)換國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。(3)意義這個(gè)決定勾畫(huà)出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架，使中共十四大提出的經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)和基本原則具體化。推進(jìn)了 建立現(xiàn)代企業(yè)制度的試點(diǎn)。公有制國(guó)有企業(yè)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.完善中

5、共十五大(1)召開(kāi)： 年9月在北京召開(kāi)。(2)內(nèi)容：對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式提出新論斷。(3)意義：十五大作出的重要論斷，是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路上的又一次和認(rèn)識(shí)深化。1997思想解放學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講新中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)歷了哪三次重大變化？(1)第一次(建國(guó)初至1956年)，從建立以社會(huì)主義公有制為主體的多種經(jīng)濟(jì)成分并存的經(jīng)濟(jì)體制向高度集中統(tǒng)一管理的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。(2)第二次(中共十一屆三中全會(huì)后)，從單一的公有制經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟(jì)并存的經(jīng)濟(jì)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)為以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場(chǎng)調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)體制。(3)第三次(中共十四大以

6、來(lái))，向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)名師指津中共十四屆三中全會(huì)為深化我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革，確定了一整套社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論體系，大大加快了我國(guó)的市場(chǎng)化進(jìn)程。中共十五大對(duì)我國(guó)社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的跨世紀(jì)發(fā)展做出了全面部署，為把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向21世紀(jì)指明了方向。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)深化探究材料一第一組過(guò)去購(gòu)物要憑票搶購(gòu)第二組今日商品任意挑選學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)思考(1)兩組圖片分別反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)體制？它們最大的區(qū)別是什么？答案第一組圖片反映了高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，第二組圖片反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。兩種經(jīng)濟(jì)體制最大的區(qū)別是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制以行政手段配置資

7、源，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以市場(chǎng)配置資源。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)從第一組圖片到第二組圖片的轉(zhuǎn)變，黨和政府采取了哪些重大措施？答案措施：1978年，中共十一屆三中全會(huì)決定實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放；1992年中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；1993年，中共十四屆三中全會(huì)把建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)和基本原則具體化；1997年，中共十五大就社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu)和公有制實(shí)現(xiàn)形式等問(wèn)題提出新思想。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二有人認(rèn)為，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制是一樣的，二者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。思考這種說(shuō)法正確嗎？為什么？答案不正確。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共同特征：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種自主經(jīng)濟(jì)、平等

8、的經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、開(kāi)放性經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征：把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合，它不僅具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)定和特征，同時(shí)又是與社會(huì)主義基本制學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)度相結(jié)合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。表現(xiàn)為以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度；由于以公有制為主體，因而國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控具有較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的調(diào)控能力。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)歸類(lèi)比較社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的區(qū)別(1)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用的經(jīng)濟(jì)，不是行政手段在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。(2)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)主要特征，就是以行政審批配置資源和指令性計(jì)劃配置

9、資源為主，甚至有時(shí)以官員意志配置資源。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)二者最顯著的區(qū)別是：資源配置方式是以行政手段配置資源為主還是以市場(chǎng)配置資源為主。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)重點(diǎn)精講中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)。(1)所有制結(jié)構(gòu)：堅(jiān)持公有制的主體地位是其基本標(biāo)志。(2)宏觀調(diào)控：國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控，發(fā)揮計(jì)劃與市場(chǎng)兩種手段的積極作用。(3)分配制度：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。(4)根本目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)共同富裕。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)1.1992年鄧小平來(lái)到深圳，一天傍晚當(dāng)散完步往回走時(shí)，市領(lǐng)導(dǎo)建議從原來(lái)的路上走回去，鄧小平卻風(fēng)趣地說(shuō)，我不走回頭路！這句話(huà)的深刻含義有()中國(guó)不走計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的老

10、路中國(guó)應(yīng)走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新路中國(guó)應(yīng)開(kāi)始城市經(jīng)濟(jì)體制改革中國(guó)應(yīng)開(kāi)始農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革A. B. C. D.學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析中國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革開(kāi)始于1978年，中國(guó)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)生于80年代中期，故中的“開(kāi)始”表述錯(cuò)誤。1992年鄧小平“南方談話(huà)”中提出要搞好社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。答案D學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)2.90年代初，國(guó)務(wù)院放開(kāi)了國(guó)家管理的737種生產(chǎn)資料和交通運(yùn)輸價(jià)格中的648種，同期也放開(kāi)了國(guó)家管理的農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)60種價(jià)格中的50種。與此直接相關(guān)的是()A.南方談話(huà)與中共十四大召開(kāi)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立C.城鄉(xiāng)人民生活水平的提高D.重新啟動(dòng)加入世貿(mào)組織的談判學(xué)習(xí)探究區(qū)反

11、饋訓(xùn)練區(qū)解析注意時(shí)間“90年代初”，南方談話(huà)與中共十四大召開(kāi)都發(fā)生在1992年，A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)在21世紀(jì)初，D項(xiàng)在2001年，均排除；C項(xiàng)與題干無(wú)直接關(guān)系。答案A學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)3.據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占整個(gè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為75.8%，與此同時(shí)，全國(guó)注冊(cè)的工商業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)企業(yè)4 947家，從業(yè)人員4 200萬(wàn)人，三資企業(yè)23.6萬(wàn)家，股份制試點(diǎn)企業(yè)68萬(wàn)家，注冊(cè)資金17 302億元。這一現(xiàn)象反映了()A.國(guó)有企業(yè)改革取得成效B.所有制結(jié)構(gòu)已根本改變學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)力量的多元化D.私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速解析題干材料主要介紹了中國(guó)工業(yè)企業(yè)

12、的整體結(jié)構(gòu)變化，所以排除A、D兩項(xiàng)；B項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。公有制經(jīng)濟(jì)、工商業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)、股份制試點(diǎn)企業(yè)反映的是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)力量的多元化，所以此題正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。答案C學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)4.票證是某一歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的見(jiàn)證與縮影。圖一的取消以及后來(lái)圖二的出現(xiàn)，在一定程度上反映了我國(guó)新時(shí)期()圖一糧票圖二股票學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A.經(jīng)濟(jì)體制改革由農(nóng)村向城市發(fā)展B.分配方式由國(guó)家分配向按勞分配轉(zhuǎn)變C.經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型D.經(jīng)濟(jì)形態(tài)由農(nóng)業(yè)國(guó)變成了工業(yè)國(guó)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)解析糧票是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，股票則是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)吸收資金和緩和矛盾的手段，故選C項(xiàng)。答案C學(xué)習(xí)探究

13、區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)5.錢(qián)穎一認(rèn)為：“中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，如果從國(guó)際比較的角度看，并不是獨(dú)一無(wú)二的，導(dǎo)致它增長(zhǎng)的基本因素也并不特殊仍然是人類(lèi)發(fā)展的共同規(guī)律”?；谶@一視角，下圖中江蘇經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“基本因素”是()學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)A.三大改造的完成 B.“一五計(jì)劃”的實(shí)施C.沿海港口城市的開(kāi)放 D.市場(chǎng)與調(diào)控的結(jié)合解析由題目中圖片的文字信息“19922012年”“江蘇GDP增長(zhǎng)”說(shuō)明與經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整有關(guān)，1992年開(kāi)始提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，故D項(xiàng)正確。答案D學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)6.閱讀下列材料：材料一特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口。從特區(qū)可以引進(jìn)技術(shù)

14、，獲得知識(shí)，學(xué)到管理，管理也是知識(shí)。特區(qū)成為開(kāi)放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會(huì)擴(kuò)大我國(guó)的對(duì)外影響。 鄧小平辦好經(jīng)濟(jì)特區(qū)，增加對(duì)外開(kāi)放城市 (1984年2月24日)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料二一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話(huà)般崛起座座城，奇跡般聚起座座金山一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。 歌曲春天的故事學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)材料三“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力?！薄案母镩_(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)。姓資還是姓社的問(wèn)題，判斷標(biāo)準(zhǔn)主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，是否

15、有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平”?！坝?jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段”。 鄧小平南方談話(huà)學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一概括經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立對(duì)發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)所起的積極作用。解析應(yīng)結(jié)合材料一從技術(shù)的引進(jìn)、發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)等方面概括經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。答案引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，使特區(qū)成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的窗口和基地。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(2)材料二中的“春天”的內(nèi)涵是什么？解析從春天的故事歌詞中可以得知這里“春天”比喻改革開(kāi)放。答案內(nèi)涵：改革開(kāi)放。學(xué)習(xí)探究區(qū)反饋訓(xùn)練區(qū)(3)根據(jù)材料二、三，指出1992年鄧小平南方談話(huà)的重大影響。解析從材料中就可看出是關(guān)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答即可。答案進(jìn)一步破除了阻礙改革開(kāi)放的思想束縛，解放了思想，有力地推動(dòng)了改革的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放的新局面。