《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題九 文學(xué)類文本（二）散文閱讀 第6講 多維挖掘、深入分析完勝形象概括鑒賞題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題九 文學(xué)類文本（二）散文閱讀 第6講 多維挖掘、深入分析完勝形象概括鑒賞題課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、多維挖掘 深入分析 完勝形象概括鑒賞題第6講，題型一形象特點(diǎn)概括分析題題型二物象作用分析題三維訓(xùn)練設(shè)計(jì)回扣回扣教材教材請(qǐng)讀請(qǐng)讀記梁任公先生的一次演講記梁任公先生的一次演講一文，概括梁任公一文，概括梁任公先生的形象特點(diǎn)。先生的形象特點(diǎn)。標(biāo)答標(biāo)答分析分析參考答案：參考答案：他是一位幽默、謙遜、瀟灑、自信、學(xué)識(shí)他是一位幽默、謙遜、瀟灑、自信、學(xué)識(shí)淵博、感情豐富、博聞強(qiáng)記、自由灑脫的學(xué)者。淵博、感情豐富、博聞強(qiáng)記、自由灑脫的學(xué)者。答案分析：本題考查對(duì)人物形象特點(diǎn)概括的能力。首答案分析：本題考查對(duì)人物形象特點(diǎn)概括的能力。首先畫出描寫梁任公先生的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫文先畫出描寫梁任公先生的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)

2、作等描寫文字。再依據(jù)這些描寫文字，概括其形象特點(diǎn)，如肖像字。再依據(jù)這些描寫文字，概括其形象特點(diǎn)，如肖像描寫文字，可見其瀟灑、自信；開場(chǎng)白文字，可見其描寫文字，可見其瀟灑、自信；開場(chǎng)白文字，可見其幽默、謙遜；演講內(nèi)容豐富而有趣，可見其博聞強(qiáng)幽默、謙遜；演講內(nèi)容豐富而有趣，可見其博聞強(qiáng)識(shí)、學(xué)識(shí)淵博；演講過后，大汗淋漓，狀極愉快，可識(shí)、學(xué)識(shí)淵博；演講過后，大汗淋漓，狀極愉快，可見其感情充沛；語(yǔ)言旁征博引，可見其風(fēng)趣、博聞強(qiáng)見其感情充沛；語(yǔ)言旁征博引，可見其風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)；動(dòng)作手之舞之足之蹈之，可見其自由灑脫。識(shí)；動(dòng)作手之舞之足之蹈之，可見其自由灑脫?；乜刍乜劢滩慕滩恼?qǐng)讀請(qǐng)讀小狗包弟小狗包弟一文，分析

3、小狗包弟在文中的作用。一文，分析小狗包弟在文中的作用。標(biāo)答標(biāo)答分析分析參考答案：參考答案：(1)主旨方面，以小見大。作者通過一條小狗的主旨方面，以小見大。作者通過一條小狗的遭遇，說明連一條小狗都不能逃過劫難，更能反映遭遇，說明連一條小狗都不能逃過劫難，更能反映“文化大文化大革命革命”時(shí)期許多生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。時(shí)期許多生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。(2)藝術(shù)構(gòu)思方面，虛實(shí)相生。作者通過寫小狗展示了自己藝術(shù)構(gòu)思方面，虛實(shí)相生。作者通過寫小狗展示了自己的一段心路歷程：自己的一段心路歷程：自己“出賣出賣”與與“背叛背叛”小狗包弟，譴責(zé)小狗包弟，譴責(zé)自己的懦弱，表現(xiàn)內(nèi)心沉重的負(fù)罪感和深深的懺悔。寫小

4、狗自己的懦弱，表現(xiàn)內(nèi)心沉重的負(fù)罪感和深深的懺悔。寫小狗是寫實(shí)，寫心靈是寫虛，寫虛以寫實(shí)為基礎(chǔ)。是寫實(shí)，寫心靈是寫虛，寫虛以寫實(shí)為基礎(chǔ)。答案分析：本題考查分析物象作用的能力。小狗包弟是文章答案分析：本題考查分析物象作用的能力。小狗包弟是文章的主要物象，其作用主要表現(xiàn)在主旨和藝術(shù)構(gòu)思兩個(gè)方面。的主要物象，其作用主要表現(xiàn)在主旨和藝術(shù)構(gòu)思兩個(gè)方面。主旨方面，通過一條小狗的遭遇，折射主旨方面，通過一條小狗的遭遇，折射“文化大革命文化大革命”時(shí)期時(shí)期許多生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)構(gòu)思方面，通過寫小許多生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)構(gòu)思方面，通過寫小狗展示了自己的一段心路歷程：自己狗展示了自己的一段心路

5、歷程：自己“出賣出賣”與與“背叛背叛”小小狗包弟，譴責(zé)自己的懦弱，表現(xiàn)內(nèi)心沉重的負(fù)罪感和深深的狗包弟，譴責(zé)自己的懦弱，表現(xiàn)內(nèi)心沉重的負(fù)罪感和深深的懺悔。寫小狗是寫實(shí)，寫心靈是寫虛，虛實(shí)相生。懺悔。寫小狗是寫實(shí)，寫心靈是寫虛，虛實(shí)相生。主要主要物象物象作用作用內(nèi)容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。內(nèi)容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的分析主要物象的作用就是揭示散文的“神神”。一。一般說來，寫物的要找志，寫景的要析情。般說來，寫物的要找志，寫景的要析情。藝術(shù)構(gòu)思方面：主要物象多為全文的線索，起藝術(shù)構(gòu)思方面：主要物象多為全文的線索，起著把眾多材料組織貫串在一起的作用。著把眾多材料組織貫串在一起的作用。次要次要物象物象作用作用內(nèi)容主旨方面：對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用，對(duì)主旨的內(nèi)容主旨方面：對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用，對(duì)主旨的深化升華作用。深化升華作用。對(duì)主要物象方面：對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相對(duì)主要物象方面：對(duì)比、襯托、類比、虛實(shí)相生，使主要物象更加鮮明突出。生，使主要物象更加鮮明突出。藝術(shù)構(gòu)思方面：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的藝術(shù)構(gòu)思方面：開頭結(jié)尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆安排，行文線索的貫穿，過渡照應(yīng)的勾連，伏筆懸念的設(shè)置。懸念的設(shè)置。