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1、專題十六材料作文一、(2018遼寧沈陽,23)作文。(50分)初中畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,班主任王老師給她的學(xué)生們帶來三幅畫:落花生、向日葵、雁陣。她說:“世間萬物都有屬于自己的姿態(tài):落花生扎根土地,默默生長,這是質(zhì)樸寧靜的姿態(tài);向日葵心中有光,追逐太陽,這是樂觀向上的姿態(tài);大雁萬里遷徙,互相扶助,這是團結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的姿態(tài)分享給大家,老師希望你們在未來的日子里活出自己最美的姿態(tài)”要求:請根據(jù)材料任選角度,自擬題目,寫一篇文章;除詩歌外,文體不限,可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等;字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)600800字;文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名;文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀

2、理解部分的材料。 20142018年全國中考題組五年中考寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。寫作前需要認真審讀材料,抓住材料中的關(guān)鍵語句,“質(zhì)樸寧靜的姿態(tài)”“樂觀向上的姿態(tài)”“團結(jié)友愛的姿態(tài)”。根據(jù)關(guān)鍵語句,提煉不同的立意角度,選擇自己最有把握的角度,自擬題目,寫一篇文章。二、(2018湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)子曰:“德不孤,必有鄰?！?論語里仁)有德的人自有伙伴,有德的家庭會有芳鄰,有德的國家必有友邦凡有德者,都不會孤單,一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或

3、校名,請以化名代替。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)“德不孤,必有鄰”這句話出自論語。所謂“德”,這里指的是有道德的人;“不孤”,就是不會感到孤單。就是說,有道德的人是不會感到孤單的,一定有志同道合的人來和他相伴。材料中的關(guān)鍵詞有二,一是“德”,二是“朋友”。寫作時可以論述道德的作用和意義,論述如何得到伙伴和朋友,更重要的是論述兩者之間的關(guān)系。比如采取“步步登高式”,從“個人”到“集體/企業(yè)”到“國家/民族”,層層遞進地論述“有德帶來伙伴”這一觀點,再配以富有文采的開頭結(jié)尾、精辟的中間段首句、合適的事例,就是一篇優(yōu)秀的考場議論文。三、(2018天津,24)作文。(50分)“一切都將會過去;而那過去了的,就會成

4、為親切的懷戀。”這是普希金假如生活欺騙了你中的詩句。詩人告訴我們:生活不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)越過坎坷,驀然回首時,你往往會發(fā)現(xiàn),那些過去了的都已成為人生寶貴的財富,成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們,你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目,寫一篇文章與大家分享。要求:(1)題目自擬;(2)緊扣材料主題,內(nèi)容具體充實;(3)有真情實感;(4)文體不限(詩歌、戲劇除外);(5)不少于600字;(6)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,題目自擬。作文材料援引俄國詩人普希金的假如生活欺騙了你中的詩句,且明確告訴我們其中的道理。抓住“坎坷”“人生寶貴的財富”“親切的懷戀”等

5、內(nèi)容,便扼住了寫作的題旨。寫作時,選材最好以小見大。從小處落筆,一是要貼近生活,貼近社會,表達自己的真情實感,體現(xiàn)時代性;二是要注意所選取材料的細節(jié),增添細節(jié)描寫,凸顯真實性,避免留下生搬硬套的痕跡。例文賞析例文賞析“雨天”哲思生活,沒有一帆風(fēng)順。走在人生道路上,難免遇到挫折和困難,它們使生活變得烏云密布。但在黑夜中,在暴風(fēng)雨后,留一點希望給自己,勇于挑戰(zhàn)黑夜般的挫折、困難,明天仍可以燦爛輝煌。又是下雨天。連續(xù)好幾天的大雨不僅淋濕了我的身體,也淋濕了我幼小脆弱的心靈。學(xué)習(xí)上的煩惱,生活中的困擾,如連綿不絕的陰雨,讓我找不到出路,使我感到憂愁郁悶?！拔?能不能考好一點啊?”“你怎么老是犯這樣的錯

6、誤,說你多少次了!”這樣的話語總從別人的嘴里蹦出來,刺痛我的心靈。每個下雨的日子,我都因為這些而無法開心,生活過得毫無意義。如同行尸走肉,我拖著疲憊的身軀倒在床上,滿腦子都是復(fù)雜的思緒,偶然一瞥,看見窗臺死角里的一株植物。那是怎樣的一株小草啊!蔫蔫地立在干硬的土里,剛冒出的嫩芽也耷拉著腦袋,小葉兒如閉著的眼睛一樣,毫無生氣,因為連續(xù)多天沒有陽光雨露的滋潤而變得如此萎靡。我輕嘆了一口氣,心想:“小草,你是否受到了我的影響,感受到了我郁悶的情緒,從而變得如此頹廢呢?”我決定明天將它丟棄。第二天,久違的陽光終于暖暖地灑了下來,可是我的心情卻沒有得到舒緩,忽然憶起那株小草,便拿了垃圾袋前去收拾。來到窗

7、臺前,我不由得被眼前的一幕驚呆了,那株小草早沒有了先前的頹廢,取而代之的是迎著陽光生長的蓬勃朝氣。對,迎著陽光,這株小草沐浴到了陽光給予的溫暖,從而變得朝氣蓬勃、綠意盎然。看到這一幕,我忽然想到:我怎么連一株小草都不如呢?我怎么能以這種頹廢的狀態(tài)應(yīng)對低谷期呢?我怎么能遇到一點兒挫折就選擇退縮、逃避呢?我還經(jīng)常在班上亂吹自己是堅不可摧的呢!我豁然開朗,仿佛處在黑夜之中的人看見了遠方的一絲光明。我們的一生中,難免會有挫折,而這些挫折不僅能擾亂我們的心弦,嚴(yán)重時還會將我們擊敗。我們不應(yīng)該就這樣消極地面對困難,面對漫漫黑夜,也不應(yīng)該畏懼雨天的到來,而應(yīng)該勇敢無畏地與之抗?fàn)?追尋屬于自己的陽光。大雨總是

8、不期而至,烏云也總會散去。正因為有了雨水的洗禮,世界才更美麗。生活中那些阻礙我們前行的困難與挫折,都是人生中的寶貴財富,都會成為我們親切的懷戀。簡評簡評作者善于觀察,能夠捕捉生活中的一些細節(jié),并且能從平凡的生活細節(jié)中感悟出人生的道理,寫出這篇不錯的文章,足見考生細致入微的洞察力。在寫法上,以小見大,巧用“雨天”比喻生活中的挫折、困難等,形象生動,具體可感。在語言上,描寫細膩生動,創(chuàng)設(shè)了真實的場景。行文風(fēng)格方面,生活氣息濃郁,真實性很強,讀之令人回味無窮。四、(2018河南,20)讀下面兩則材料,然后作文。(50分)工于論人者,察己常疏。(張栻)釋義:巧于議論別人的人,很少省察自己。君子以細行修

9、身,不以細行取人。(魏源)釋義:品德高尚的人在小事上時時嚴(yán)格要求自己,但不以小事來苛求別人。讀了上面兩則材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題是一道材料作文題,所給材料簡短明了,雖是文言但有釋義,降低了審讀的難度。通過抓關(guān)鍵詞 “議論別人”“省察自己”“小事”“嚴(yán)格要求自己”等,比較容易得出的觀點是從小事做起,嚴(yán)于“省”己,寬以待人,即“嚴(yán)于律己,寬以待人”。文體上傾向議論文,若想出類拔萃,就要在論據(jù)、論證方法、語言等方面實現(xiàn)突破:論據(jù)要力爭典型、豐富、多元,富有時代

10、氣息;論證方法綜合運用,搖曳生姿;語言要有理、有力、有文采。也可以寫一篇記敘文,采用以小見大的手法,通過具體的事情來塑造一個“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人。例文賞析例文賞析嚴(yán)于律己寬以待人法國作家雨果曾說:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷?！笨梢妼捜菔侨巳硕挤Q頌且向往的品德。古人云:“嚴(yán)于律己,寬以待人?！辈还苁菫槿诉€是處世,都要以一種寬容的態(tài)度去對待。如果能容忍別人所難以容忍的,原諒別人所難以原諒的,不去計較太多,得饒人處且饒人,就會顯得自己更有涵養(yǎng),更通情達理。反之則顯得無肚量,無涵養(yǎng),不通情達理。那樣,只會給自己徒增煩惱。寬容,可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺

11、相如面對廉頗的不服氣與羞辱,盡量回避、退讓,置國家大事于個人顏面之前,最終廉頗負荊請罪,化干戈為玉帛,成就了“將相和”的千古佳話。面對廉頗的挑釁,藺相如沒有與之計較,而是盡量回避退讓;沒有惱羞成怒,升級矛盾,而是選擇息事寧人。若無藺相如的以誠相待、回避退讓,怎會有廉頗的負荊請罪、知錯能改?若無藺相如的息事寧人、寬容大度,怎會有他們二人的通力合作?怎會有趙國的興旺發(fā)達?面對別人的嘲諷,如果我們能像藺相如那樣,多一分寬容,少一分埋怨,那么結(jié)果必定是皆大歡喜的。如果計較太多,與別人針鋒相對,那么結(jié)果往往會不盡如人意。俗話說得好,“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。寬容是對別人的善待,也是對自己的釋懷

12、。寬容是一種堅強,而不是軟弱。寬容,可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺,面對這樣的打擊,哈提卜的父母沒有怨恨那個士兵,而是以寬容的心態(tài)去面對。他們把哈提卜的器官捐獻給了需要器官的以色列人,幫助了不止一個瀕臨死亡的人,使他們再次感受到生命的寶貴。哈提卜父母的寬容,無疑是令人感動的。這是多么大的度量,多么偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。寬容,可以凈化這個社會。在美國的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神方面的治療的韓籍青年,在殘害了32條生命后飲彈自盡。但是,在悼念會上,兇手卻和32名遇難者一樣被

13、列為悼念對象,并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條,人們用行動詮釋了寬容。這些舉動使我們從這個惡性事件中看到了令人動容的一面。如果在生活中,我們都能像這樣多一些理解,多一些寬容,何愁沒有美好和諧的社會?當(dāng)今社會,能做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”的人已是少之又少了,大多都是“嚴(yán)于律人,寬以待己”。寬容別人,你會得到別人的感激;耿耿于懷,則會激化彼此的矛盾。相比之下,寬容是一種風(fēng)度,更是一種智慧,是智者的做法。讓我們選擇寬容,學(xué)會寬以待人,試著去做一個人生的智者。簡評簡評本文是一篇寫得非常成功的議論文。文章開頭兩段以名言引出中心論點:嚴(yán)于律己,寬以待人。然后采用排比段的形式,列舉了三個典型事例

14、,并對事例進行了嚴(yán)密的分析說理,有力地論證了中心論點。結(jié)尾發(fā)出呼吁,再次強調(diào)了中心論點。文章論證思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。一、(2018內(nèi)蒙古包頭,24)閱讀下面文字,按要求作文。(50分)在希臘語中,“學(xué)校”一詞的意思是“閑暇”。希臘人認為閑暇時,一個人自然會花時間思考和學(xué)習(xí)。其實,這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂,試想:在午后捧讀心愛的小說、詩歌,一次印象深刻的旅行,參與一項有意義的活動,或者徜徉山野湖邊,漫步在村落牧場,躺在草地上做一會兒夢這些看起來對提高學(xué)業(yè)成績似乎沒什么用處,其實不然,它們滋養(yǎng)著你,豐富了你,是另一種學(xué)習(xí)。也許就像人們所說的:“這個世界上昂貴的東西,往往是無用

15、的。”你對此有什么體驗和感悟,請自選角度,寫一篇富有真情實感的文章。要求:(1)自擬題目,自選文體(詩歌、戲劇除外),不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。(3)不得抄襲套作,否則扣分,直至零分。教師專用題組寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。理解并整合材料是第一步?！伴e暇”時的無用,其實也有用,如讀書可以提高素養(yǎng)和思維品質(zhì);旅行可豐富閱歷,鍛煉體質(zhì);課外活動可以鍛煉人際交往和處事能力;等等。生活中這些看似無用的事情,其實滋養(yǎng)著你,豐富了你,將會成為你人生美好的回憶。寫文章時,可記敘一段經(jīng)歷,談?wù)勛约旱乃伎己褪斋@;也可議論,談?wù)動杏煤蜔o用的辯證關(guān)系;等等?？刹捎脮朋w、演

16、講稿、辯論詞等創(chuàng)新文體,以贏得閱卷者青睞。注意卷面整潔,工整的字體可給閱卷者留下美好的第一印象。例文賞析例文賞析無用勝似有用人們都知道有用的用處,卻少有人懂得無用的更大用處。莊子認為:無用之用,方為大用。生活中有一點無用的游戲與享樂,生活才有意思。我們可以看夕陽,看秋河,看花,聽雨,聞香,雖然這些是無用的裝飾,卻可讓我們活得有滋有味。周國平曾說:“世上有味之事,包括詩、酒、書、愛情,往往無用。吟無用之詩,醉無用之酒,讀無用之書,鐘無用之情,終于成一無用之人,卻因此活得有滋有味?！比松倌?有用之事固然重要,且必須為之;但倘若一直像上了發(fā)條一般埋頭于有用之事,豈不枯燥?物質(zhì)須充實,精神更須豐盈。

17、所謂無用之事,恰恰可以滋養(yǎng)內(nèi)心,提升修養(yǎng)。我們不單靠吃米活著,更需要精神補給。大家如葉嘉瑩,她對詩詞的天賦和熱情,對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚,使更多的人意識到古典詩詞的重要性,為中國文化添上了濃墨重彩的一筆。誠然,她所做之事,無益于國際沖突的解決,可你能說,她所做之事為無用之事?她是無用之人?恰恰相反!她帶給人精神的滌蕩、靈魂的震撼、心靈的滋養(yǎng),是無數(shù)學(xué)者難以望其項背的。關(guān)于有用無用與否,其實依據(jù)不同的判斷標(biāo)準(zhǔn),得出的結(jié)論也不同:特斯拉心神貫注于科學(xué)研究,為人類科技發(fā)展做有用之事時,季羨林開展梵文研究,陶冶情操,為社會進步添“無用”一筆;比爾蓋茨創(chuàng)立微軟,改變世界,做有用之事時,楊絳整理手稿,體悟

18、哲理,做“無用”之事可這無數(shù)名人所做之事,就一定有用或無用嗎?那倒未必。對于德行高尚的人,也許書籍中的哲理于他勝過飯食。生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,越來越多的人在功利的裹挾下,選擇做所謂的有用之事,卻忘記停下腳步,享受幾件“無用”之事,讓自己的靈魂得到休息。有用與無用,全在內(nèi)心。若是在這熙熙攘攘中有用之事做多了、做累了,不如放空心靈,做些無用之事,哪怕是品一杯清茶、閱一卷古書、做一次旅行。簡評簡評本文是一篇議論文佳作,結(jié)構(gòu)清晰,說理透徹。道理論證、舉例論證豐富多彩。無用和有用,其實是互相對立又互相依存的,是硬幣的正反面。作者論證縝密透徹,文字簡約。二、(2018湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求

19、寫一篇作文。(50分)2018年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,她成為了“身邊的榜樣”,成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點起床,基本所有的時間都用來看書學(xué)習(xí)。她說:“只要學(xué)習(xí)我就高興,學(xué)習(xí)我就有收獲?！彼龝彘T語言(中文、英語、法語、俄語、拉丁語),還會用制表、修圖等軟件,確實令人驚嘆!要求:根據(jù)對上述材料的閱讀理解,請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學(xué)無止境”“

20、勇于挑戰(zhàn)”等方面任選一個角度進行寫作,600字以上。文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)可以從題目要求中任選一個角度來確定寫作中心。(1)夢想(追求)是力量的源泉。(2)人要活到老學(xué)到老(學(xué)無止境)。(3)人要勇于挑戰(zhàn)自我(人要突破自己)。(4)學(xué)習(xí)貴在堅持。(5)學(xué)習(xí)是件快樂的事。(6)人要與時俱進(人要樂于接受新鮮事物)。(7)勤奮是成功的奠基石。(8)一分耕耘,一分收獲。(9)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。例文賞析例文賞析夢想,是一種力量我們處于一個充滿夢想的世界,夢想的光輝照亮我們前行的路。它是一種不可思議的力量,能讓所有人在追逐它的過程中實現(xiàn)人生價值。這些夢想或

21、宏大或渺小,但無一不鐫刻著人們內(nèi)心最真摯的向往,寄托著人們最堅定的信仰。思夢不知何時起,我迷戀上了那激昂雄渾的鼓點,沉醉于鼓棒在鼓面上躍動的身影,愛上了那镲與鼓的瀟灑樂章,我陷進了架子鼓所帶來的節(jié)奏旋渦中,無法自拔。 如果說一個樂隊就是一幢高樓,那么我一直以來所接觸的鍵盤與吉他便是那高高在上的樓頂,而架子鼓則是那一層地基,給人以踏實的安全感,給整個樂隊一種穩(wěn)健感。也許正因為如此,我才對這一樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。 于是一個小小的夢想誕生了:我要征服架子鼓,我要用鼓棒揮灑我的喜怒哀樂,我要成為一名節(jié)奏的駕馭者。 懷著這個夢想,我闖入了架子鼓的領(lǐng)域,我只望見盡頭大片的鮮花,卻忽略了腳下滿滿的荊棘 追

22、夢追夢的過程是艱難的,我把一切都想得過于簡單了。兩根鼓棒絲毫不聽我的使喚,我費力地在那塊小鼓板上敲著乏味的十六分音符,沒有音調(diào),沒有鮮明的節(jié)奏,更沒有華麗的揮臂,只有“嗒、嗒”的聲音在琴房內(nèi)回響。這與我的想象相差得太遠了!為什么一開始只能在鼓板上敲?為什么只能敲十六分音符?為什么還要強弱分明、越敲越快?為什么我怎么敲都達不到要求?為什么學(xué)個架子鼓這么難?盡管如此,我仍不想放棄,我暗暗告訴自己:“為了夢想,一定要堅持下去!”頓時,一股力量注入我的全身,我感到我的血液沸騰了。我重拾鼓棒,敲起了悅耳的十六分音符,盡管節(jié)奏單一,盡管音調(diào)平淡,盡管只有一個鼓板,我還是感到我的每一個細胞、每一寸肌膚都在隨

23、之舞蹈。終于,功夫不負有心人,我聽見了老師欣慰的聲音:“你是我所教過的學(xué)生里學(xué)得最快的一個,你可以上架子鼓了?！眻A夢 如今,我已到達夢想的花園,暫時結(jié)束了我的架子鼓征程。每當(dāng)心情煩悶之時,我便會來到琴房,用鼓棒驅(qū)趕我心頭密布的烏云?！斑诉诉诉恕彼穆暢翋灥拇蠊穆曀企@雷,排練著一場好戲,手臂帶著鼓棒在四只音色各異的鼓中來回周旋,或急或緩,或高亢或低沉,如暴雨沖刷著大地,蕩滌著塵埃。手臂的揮動,發(fā)絲的舞蹈,雙腳的配合,肢體的靈動,一切都是那樣愜意而自然,我陶醉了?！帮铩睆娨麸锏奈惨粼谇俜恐谢厥?霎時雨過天晴,我聞到了泥土的芬芳,心情驟然開朗。 是夢想給了我堅持到底的勇氣,是夢想給了我力量,讓我勇往直

24、前! 沒錯,夢想是一種力量,它能推動我們前行,讓我們看到光輝的未來!有夢想的人生才是圓滿的人生,讓我們帶上自信的微笑,身負夢想的重量,開始我們的追夢之旅吧!簡評簡評本文主題鮮明,小作者通過講述自己的親身經(jīng)歷,揭示了“夢想,是一種力量”這一主題。構(gòu)思新穎,采用小標(biāo)題的形式,用“思夢”“追夢”“圓夢”串起全篇,思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。文章首尾呼應(yīng),渾然一體,恰到好處的心理描寫,刻畫了追夢路上的各種滋味。三、(2018內(nèi)蒙古呼和浩特,27)大作文。(40分)“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”“兒童相見不相識,笑問客從何處來”,僅六句經(jīng)典古詩,卻牽動著無數(shù)人對故鄉(xiāng)的綿綿情

25、思,這是經(jīng)典古詩的魅力之一。你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩,它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里?請就其中最使你感動的一首詩寫一篇文章。要求:(1)題目自擬;(2)文體自選(詩歌除外),注意寫出所選文體的特點;(3)如果是短詩,文章中就要出現(xiàn)感動你的那首詩;如果詩較長,則既要概述詩的主要內(nèi)容,還要引用其中的詩句;(4)用現(xiàn)代白話文寫作,不得用文言文;(5)文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名;(6)不少于600字,字要寫得規(guī)范,保持卷面整潔;(7)不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫作這篇作文時,第一,要關(guān)注作文題干要求,選擇你最熟悉的“經(jīng)典古詩”,并且你要了解這首詩所表達的思想感情,可以是熱愛之情、哀怨之情、離別之情、詠頌之情

26、等等;第二,要在文章中體現(xiàn)出這首詩令你感動的原因,還要根據(jù)要求“出現(xiàn)感動你的那首詩”或“概述詩的主要內(nèi)容”;第三,所寫內(nèi)容應(yīng)該與古詩所表達的思想感情契合。此題寫作內(nèi)容很寬泛,可選的詩很多,圍繞詩句的內(nèi)容,寫出自己的感觸即可。例文賞析例文賞析令我感動的一首詩自從上學(xué)以來,我學(xué)過不少的古詩詞。如登鸛雀樓絕句等,這些古詩詞不但讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的美妙,更教會了我許多做人的道理。我最喜歡的還是那首富有感恩之情的游子吟:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!孟郊的這首游子吟讓我想到了“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”這千古傳頌的名句。是呀,鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長

27、空,因為長空容它飛翔。父親、母親,我感恩你們,因為你們給了我生命,給了我快樂,給了我一個幸福的家。母親,您的愛就像從天而降的雨露,我就像那幸福的鮮花,品味著雨露的甘甜。您對我總是放心不下,每當(dāng)我背著書包走出家門,您總會叮囑我:上課專心聽講,要做一個聽話懂事的好孩子。見我從學(xué)?；貋?您總會溫柔地問我:今天開不開心?學(xué)習(xí)怎樣?上課積極回答問題嗎?當(dāng)我取得優(yōu)異成績的時候,您的笑容比花兒更燦爛,您總忘不了告訴我要再接再厲!當(dāng)我成績不理想時,您又會和藹地鼓勵我不要氣餒,要好好努力,爭取下次取得優(yōu)異的成績。在我生病的時候,守護在我身旁一夜不合眼的總是您。母親,您把愛的光輝灑給了我,使我懂得了許多課本上學(xué)不

28、到的知識,謝謝您!父親,您就像那挺拔的大樹,用您健壯的身軀幫我擋住風(fēng)吹和雨打,讓我在您的身后茁壯成長。每當(dāng)我遇到困難,您總是鼓勵我勇敢地去面對。作業(yè)中遇到的難題,您總會耐心地講給我聽,不管多忙多累,您都會放下手中的活兒,為我分析、講解,直到我聽懂為止。媽媽不在家的時候,不會做飯的您,總會花盡心思,讓我吃上可口的飯菜,雖然您做的飯菜沒有媽媽做的好吃,但我總能吃出父愛的味道!“誰言寸草心,報得三春暉!”父親、母親,你們的愛不就是春天的陽光嗎?沐浴著愛的陽光,我一定會茁壯成長!簡評簡評作者對游子吟的感觸很深,由此聯(lián)想到了父母對自己深沉的愛,這種愛是從細碎的小事中體現(xiàn)出來的,作者觀察細致,體會深刻,是

29、個“有心”的人。文章層次清楚,首先寫了孟郊的這首游子吟帶給“我”的感觸;接著寫了生活中媽媽爸爸對“我”的愛;最后以詩句結(jié)尾,點明主題。文章內(nèi)容充實,感情真摯。四、(2018湖南長沙,27)閱讀下面的文字,按要求作文。(60分)一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話,抒真情”的問題,一位同學(xué)說:“寫作應(yīng)該說真話,抒真情,因為這樣寫出的文章才能真正打動人?！绷硪晃煌瑢W(xué)說:“可我們的經(jīng)歷太簡單,從學(xué)校到家庭,兩點一線,如果總是說真話抒真情,就有可能千篇一律,寫不出新意?！边€有一位同學(xué)說:“我寫作的時候就經(jīng)常虛構(gòu),虛構(gòu)出來的文章,有時候得分也蠻高的?！睂@個問題,你有怎樣的體會或思考?請自選角度,寫一篇文章

30、。要求:可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;題目自擬,文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名;不得抄襲,不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。題目要求“自選角度”,可以抓住材料中的關(guān)鍵句“一群同學(xué)在討論寫作要不要說真話,抒真情的問題”和題干中的“對這個問題,你有怎樣的體會或思考”,圍繞自己平時的寫作心得與收獲展開寫作。材料中三個同學(xué)討論的焦點是“作文的素材從何而來”,可以立意“人間有真情”“發(fā)現(xiàn)生活中的美”“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”等等。根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w展開寫作。如果是寫記敘文,注意寫出真情實感;如果是寫議

31、論文,注意圍繞明確的中心論點展開論證。注意擬一個合適的標(biāo)題。例文賞析例文賞析發(fā)現(xiàn)生活中的美羅丹說過,“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。美無處不在。美,是尋常的,又是難得的。有時,她會不經(jīng)意地出現(xiàn)在你面前;有時,她卻需要你用心去捕捉。在生活中,美需要你去細細發(fā)現(xiàn)。其實,美就在我們身邊。只要用欣賞的眼光去了解生活,感受生活,美便隨處可見。城市清潔工就是美麗的天使。每天,當(dāng)天蒙蒙亮?xí)r,那一陣陣“唰、唰、唰”的掃地聲就喚醒了沉睡中的城市。無論春夏秋冬,無論刮風(fēng)下雨,他們就像時鐘一樣,準(zhǔn)時出現(xiàn)在城市的每一個角落,把我們居住的城市打掃得干干凈凈。他們干著最臟最累的活,日復(fù)一日,年復(fù)一年清晨,我經(jīng)

32、過一位清潔工身旁時仔細看了看他的模樣灰白的頭發(fā),一張滿是皺紋的臉上寫滿了歲月的滄桑。那雙緊握掃把的手啊,又粗又短,可能是成年累月勞作的緣故,看上去像一把彎曲著的鐵耙。他親切地與路人打著招呼,露出的笑容是那么的質(zhì)樸與滿足望著他黝黑的皮膚和略顯疲憊的身影,一種感激之情油然而生。中午,火辣辣的陽光直射著大地,當(dāng)我邁著匆匆的腳步經(jīng)過一個路口時,忽然看見執(zhí)勤交警的衣服已被汗水浸濕。可他依然很專注地看著紅綠燈的變化,指揮著車輛和行人們安全地通行。此時的他,是那么的可愛和可敬。禪語有曰:“青青翠竹,皆是法身;郁郁黃花,無非般若?！敝灰眯?生活中的美隨處可見。美的極致便是安詳,美是一種毫無目的的愉悅。人如果

33、能拋棄偏執(zhí),丟下無謂的煩憂,哪怕是面對一片掉落的樹葉、一朵凋謝的小花,也能發(fā)現(xiàn)美。只要用心,生活中的美和喜悅便會不請自來。生活不可能都是快樂和幸福,同樣,生活也不可能全是落寞和寂寥。用欣賞美的眼光去看看陽光和雨露,恬淡而愉悅;用欣賞美的眼光去看看花草和樹木,清新而爽快;用欣賞美的眼光去看看大海,寥廓而深遠生活中的美藏在世界的各個角落,你需要學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會欣賞。練就一種修養(yǎng),一種品位,去適時捕捉和欣賞生活中的美,為心靈開一扇窗,讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。簡評簡評作者選取了生活中最常見的兩個素材展開寫作,運用細節(jié)描寫刻畫人物形象,將最常見的素材處理得不落窠臼,體現(xiàn)了作者的觀察和

34、感悟能力。議論、抒情部分真實而又真誠,感染力極強。五、(2017湖南長沙,27)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)一位母親在接受記者采訪的時候動情地說:“我們做父母的其實特別希望孩子有幫父母做點事的舉動或想法,哪怕只是倒一杯水,掃一次地,我們心里都會感到特別的欣慰,甚至是特別的感動”這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請自選角度,寫一篇文章。要求:可以寫自己的經(jīng)歷、感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;題目自擬,文體不限(詩歌除外);文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名;不得抄襲;字?jǐn)?shù)不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 文題要求“自選角度”,可以根據(jù)材料中的“做父母的其實特別希望孩子有幫

35、父母做點事的舉動或想法”立意“我可以幫父母分擔(dān)什么”;可以根據(jù)“哪怕只是倒一杯水,掃一次地”立意,強調(diào)事情之“小”,從小事著手,來展現(xiàn)“回饋父母”的大主題,圍繞“感恩”展開寫作;也可以根據(jù)材料的中心“父母并不奢求孩子對自己有很大的回報,只要有一個成長的表現(xiàn)或愛的表達就可以了”立意“偉大的父(母)愛”;等等?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作優(yōu)勢選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w展開寫作,如果寫記敘文,要注意選取典型事例,寫出真情實感;如果寫議論文,則要明確中心論點,采用清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路展開論證。例文賞析例文賞析母親,感謝您的陪伴青翠欲滴的小草,因為有了雨露的陪伴,才有了生機勃勃的綠意;枝繁葉茂的大樹,因為有了沃土的陪伴,才

36、有了高大挺拔的雄姿;美麗嬌艷的鮮花,因為有了陽光的陪伴,才有了迎風(fēng)搖曳的婀娜;而年少幼稚的我,因為有了母親的陪伴,才能夠不斷進步。精彩的人生路上,感謝有您的陪伴母親!在我緊張時,母親給予我鼓勵。上初中之前的入學(xué)考試,讓我如臨大敵。學(xué)業(yè)已荒廢一個暑假的我,手忙腳亂地備考,卻發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的知識基本上忘光了。我的心情越發(fā)急躁,動不動就發(fā)脾氣。有一天,母親忍不住問我緣由,聽后她微微一笑,輕聲說:“孩子,不要著急,用一顆平常心對待,冷靜踏實地去學(xué)習(xí)。媽媽相信你一定會成功的!”奇跡般的,我緊張煩躁的心一下子被撫平了,開始穩(wěn)而不亂、努力認真地一步一步踏實學(xué)習(xí),并告訴自己:這只是一場普通的考試,要冷靜對待。終于

37、,我順利進入了理想的初中。感謝您,母親!因為有您的陪伴,緊張的我變得堅定而冷靜。在我傷心時,母親給予我安慰。剛升入初中,一切都是那么陌生。還沒來得及認識新同學(xué),我就被班主任扣上“班長”的稱號。這可就苦了我!在同學(xué)心中,我頓時就成了一個不茍言笑、鐵面無私的嚴(yán)肅的人,他們都不大與我親近。形單影只了將近一個月,我終于受不了了。一天晚飯時,我突然失聲痛哭,母親嚇了一大跳,連忙問我怎么了。在我抽泣著說清原因后,母親柔聲道:“孩子,人與人之間的交往必須真誠、熱情。只要你真誠熱情地對待同學(xué),你終會擁有真摯的友情?！蔽翌D時醒悟了,開始盡全力幫助同學(xué),微笑面對每個人?，F(xiàn)在,我已收獲了沉甸甸的友情。感謝您,母親!

38、因為有您的陪伴,傷心的我找到了前進的方向。在我因成功而得意時,母親給予我教導(dǎo)?！皨寢?我考了第一名哦!”我飛一般地沖進家門,向母親傳遞好消息。母親聽后,臉上細細的皺紋結(jié)成了一朵滿是喜悅的花。但是,當(dāng)母親看到我高興得手舞足蹈的樣子后,便語重心長地對我說:“孩子,你不能因為一次的成功就滿足,只有改正自身存在的缺點,才能收獲下一次的輝煌!”我頓感羞愧,是啊,我太得意了。我找出卷子,認真改正錯題,并保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度。于是,我收獲了更多的成功。感謝您,母親!因為有您的陪伴,因成功而得意的我端正了態(tài)度,享受了更多成功的喜悅。在我緊張時,母親鼓勵我奮勇向前;在我傷心時,母親安慰我失落的心;在我因成功而得意時

39、,母親教導(dǎo)我謙虛對待,繼續(xù)前進。母親,感謝您的陪伴!因為有您,我才能快樂成長;因為有您,我才能不斷進步;因為有您,我的生活才會如此美好!謝謝您,我的母親!簡評簡評本文是一篇抒情色彩濃厚的敘事散文,采用排比式的段落羅列了母親陪伴自己的點點滴滴,選用的事例典型、真實,綜合運用了多種人物描寫手法,母親豁達慈愛的形象躍然紙上,和諧的親子關(guān)系讓讀者倍感溫馨。六、(2017云南昆明,26)作文。(50分)閱讀下面的材料,從中選擇個角度構(gòu)思立意,自擬題目,寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷,可抒發(fā)情感,可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉,不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫)材料一:周有光先生一直覺得自己被譽為“漢語

40、拼音之父”不合適,他說:“漢語拼音很早就出現(xiàn)苗頭,有一個發(fā)展過程,不要把功勞都歸在我一個人身上?！敝苡泄庀壬ナ乐?大家都說:“學(xué)拼音的都欠他一份師恩?！币簧饭?一生有光材料二:其實你并不內(nèi)向,只是不擅長對不親密的人開朗。許靈材料三:不要把好東西留到特別的日子才用,你活著的每一天都是特別的日子。每天早晨我們睜開眼睛時,都要告訴自己這是特別的一天。莫言三則材料給我們這樣一些啟示:謙遜能讓自己獲得更大的成功,也能贏得別人更多的尊重;我們與人交往要敞開心扉,主動交流,善于溝通;人生不能重來,我們過的每天,都是唯一的,特別的寫作要求:(1)若選題一,請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將題目補充完整,然后

41、寫作。若選題二,請按要求擬題,然后寫作。(2)立意自定,文體自選(詩歌除外)。(3)說真話,抒真情,忌抄襲。(4)文中請不要使用真實的地名、校名、人名。(5)書寫工整,不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)材料一可重點談謙遜是美德,是不計名利得失的,謙遜可以贏得尊重;可寫成議論文,論述時可正反對比論證。材料二可重點談信任別人,敞開心扉,可贏得更多快樂;可寫成記敘文或散文,也可結(jié)合自身經(jīng)歷來談。材料三可重點談?wù)湎恳惶?活出精彩;可寫成散文,適當(dāng)引用名句會增加文采,如“每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負”,再如“第一個青春是上帝給的,第二個青春是靠自己努力的”,又如“如果要挖井,就要挖到水出為止”

42、,等等。七、(2017黑龍江哈爾濱,24)給材料作文。(50分)有一家生產(chǎn)布鞋的企業(yè),在創(chuàng)辦之初就有一個做法:每賣出一雙鞋子,就捐贈一雙鞋子給貧困地區(qū)的孩子。企業(yè)起步階段,盡管他們生產(chǎn)的布鞋質(zhì)優(yōu)價廉,但銷量并不高,再加上他們每賣出一雙,就要捐出一雙,企業(yè)還一度出現(xiàn)了虧損。后來,有報紙報道了這家企業(yè)“賣一雙,捐一雙”的愛心之舉。人們知道后深受感動,紛紛去購買這家企業(yè)的鞋子,鞋子的銷量迅速增加。這家企業(yè)在幫助別人的同時也改變了自己的命運。雖然他們從來不做廣告,但是憑借著良好的口碑,他們賣出的鞋子越來越多。企業(yè)在發(fā)展的同時,也使成千上萬貧困地區(qū)的孩子不再光著腳丫。這個故事至少給我們這樣一些啟示:不能

43、只追求物質(zhì)利益,還要主動幫助需要幫助的人;他人的贊譽認可,是最好的宣傳;助人其實就是助己。請根據(jù)以上材料,自選角度,寫一篇文章。要求:所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌、戲劇除外)不少于600字文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題。所選材料是一個故事。其中,還隱藏著一些關(guān)鍵句,如“幫助別人的同時也改變了自己的命運”,這常有暗示材料中心的作用?？忌梢匝凶x并選擇此類關(guān)鍵性語句作為立意的角度,也可以使用命題者已給出的“一些啟示”,即為降低審題難度,命題者已經(jīng)提煉好的觀點。選擇貼近自己生活,自

44、己感受較豐富、認識較深刻的一個角度或觀點進行作文。寫作時,需要注意的是材料作文的寫作空間大,考生容易跑題或中心不明。應(yīng)緊扣主題,明確文體,進行寫作。例文賞析例文賞析助人者人恒助之孟子曾說:愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。我想再添一句:助人者人恒助之。我們的成長需要自己突破重重關(guān)卡。我們是社會的人,不是孤立的人,我們需要別人的幫助,也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種,幫助別人就是幫助自己的一種方式。唐朝積極發(fā)展與少數(shù)民族的友好關(guān)系。當(dāng)時,吐蕃首領(lǐng)松贊干布建立了強大的政權(quán),并向唐太宗請求通婚。唐太宗滿足了他的要求,將文成公主嫁給松贊干布,松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達拉宮。這樣,

45、中原地區(qū)與西藏的交往頻繁起來,中原地區(qū)的先進文化傳入西藏,西藏的農(nóng)牧產(chǎn)品等也傳入中原。唐朝用和親的方式,不僅改善了民族關(guān)系,也促進了經(jīng)濟、文化的發(fā)展,真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法還有很多,這也是唐朝出現(xiàn)盛世的原因之一。只有幫助別人,別人才會更好地幫助自己。小而言之,我們的學(xué)習(xí)、生活就是一個大家相互幫助、相互促進的過程。一個同學(xué)有道題不明白,過來問我,我?guī)椭鉀Q了難題,同時自己也得到了一次鍛煉的機會,這不也是在幫助自己嗎?這樣做還增進了同學(xué)之間的友誼,一舉多得,何樂不為?學(xué)習(xí)上的討論也是相互幫助。一人一個蘋果,交換后還是一個;可一人一種思想見解,交換后不就有兩種思想見解了嗎?擁有兩種思想

46、見解,我們可以更加全面地考慮問題,取得更大的進步。當(dāng)我們幫助了別人,自己也取得了進步之后,再回過頭來看,也許會驚嘆:原來幫助別人就是在幫助自己啊!對于一個集體、企業(yè)來說,又何嘗不是如此?大家現(xiàn)在只要打開手機、電腦、電視,廣告可謂鋪天蓋地。有些企業(yè)把所有發(fā)展的心思都用在打廣告上,不注重產(chǎn)品質(zhì)量,不注重企業(yè)文化,不注重企業(yè)的社會責(zé)任,這樣的企業(yè),哪怕廣告做得遍布全球,照樣難逃倒閉的命運。曾經(jīng),山東有一家酒廠,名不見經(jīng)傳,卻奪得央視廣告標(biāo)王。據(jù)說,這個酒廠投入的廣告費是平均每個小時得給中央電視臺開進去一輛奔馳。投入可謂巨大,但一年后便沒什么動靜了。時隔幾年,竟傳出了倒閉的消息。而有一家布鞋廠,創(chuàng)建之

47、初就確立了企業(yè)發(fā)展模式每賣出一雙鞋,就為貧困地區(qū)的孩子捐一雙鞋。他們只做實事,不打廣告。開始之時,確實艱難,但他們堅持著,最終他們生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量與賣一捐一的銷售模式,贏得了無數(shù)消費者的認同與贊譽。一個個消費者和一個個貧困者穿上了質(zhì)量過硬的鞋子,這個企業(yè)也迅速發(fā)展起來。這不就是典型的助人者人皆助之嗎?再推而言之,曾經(jīng)的1998年大洪水、“512”大地震等,都使中國遭受了巨大的經(jīng)濟損失,彼時,國際組織、各國政府、世界人民慷慨解囊,幫助中國渡過難關(guān),這不正是中國長期友好對外的回報嗎?助人者人恒助之。生活就是一艘船,需要靠自助、助人和人助三股動力才能揚帆遠航簡評簡評本文從材料入手,提取出合理的觀點,

48、并且觀點表述是仿孟子名言,精巧雅致,很容易吸引閱卷者。文章寫作首尾呼應(yīng),思路清晰,由小而大逐層論述,層層深入,一氣呵成。八、(2017湖北黃岡,33)讀下面材料,按要求寫一篇作文。(50分)許多年前,一個十多歲的男孩來到杭州一老字號藥房做學(xué)徒。臨行前,他的老祖母交代了一句話:“老老實實做人,規(guī)規(guī)矩矩做事。”男孩記住了這句話。當(dāng)學(xué)徒很辛苦,可得到的報酬卻很少。有一天,男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢,但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次,他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢,總是不置可否。治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝,需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細致活,烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤

49、上個把時辰。男孩就老老實實地烤,一點一滴地收集,從來沒想過往鮮竹瀝中摻點水。多年后,他成了某著名藥廠的老總,他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。要求:根據(jù)對上述材料的閱讀理解,請從“銘記”“考驗”“誠信”“堅守”等方面任選一個角度進行寫作,600字以上。文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題為材料作文,提供了四個角度供我們選擇,四個角度可分別從以下方面立意:銘記:男孩深深銘記老祖母的一句話,就是這句話伴他走向了成功?？简?師傅多次放錢考驗?zāi)泻⒌牡滦?男孩抵擋住誘惑,通過了考驗,最終取得成功。誠信:男孩拾錢上交師傅,對人誠信,不往鮮竹瀝里摻水,對事誠信,誠信造就了他的

50、成功。堅守:男孩在貧窮面前堅守品德,在漫長的工序面前堅守品質(zhì),堅守造就了他的成功。九、(2017河南,20)讀下面材料,然后作文。(50分)燕子每次高飛前,總要先在低處飛行一段距離,積蓄力量,然后倏地向上,在天空中劃出一道漂亮的弧線。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)仔細閱讀對燕子飛行的描寫,從中悟出人生哲理。關(guān)注重點詞語“總要先在低處”“積蓄力量”“倏地”“漂亮的弧線”。由此得出結(jié)論:要想高飛,先要低飛積蓄力量。聯(lián)系人生:要想取得成功,先要低頭認真做事;或

51、要想人生完美,先要經(jīng)歷人生低谷,飽嘗失敗。由此可引申出:人生沒有永遠的高地,也沒有永遠的低谷,起伏是人生的常態(tài),所以要正確看待人生的失敗。從以上立意中選取一個即可。十、(2016湖北武漢,19)閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)人生如登山。或許因為太在意登上山頂,我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是,有人踏上大道,有人走進小路,有人奔向捷徑,有人闖入險途。有的路,平坦而通暢,帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路,崎嶇而險峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適,你會順利登上山頂;選擇的路不合適,即使登上山頂,也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文

52、字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)從理解題意的角度來看,綜觀整則材料,不難從中找出關(guān)鍵句“決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路”。要抓住的關(guān)鍵詞是“山頂”“選擇”“路”,要討論的是它們之間的關(guān)系。既然“人生如登山”,那么毫無寓意地直接談登山、只談登山,就是沒有理解題干的深刻含意。應(yīng)該談人生的意義;談人生的追求;談怎樣實現(xiàn)人生的理想;談人生道路上應(yīng)該做的準(zhǔn)備;談生命智慧和人生哲學(xué);等等。生活經(jīng)歷豐富的考生可以寫一些曲折動人的故事,文筆好的考生可以寫人生奮斗的詩意,有思想的

53、考生可以展示自己的思辨能力。十一、(2016吉林長春,28)閱讀下面材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。(50分)齊白石作畫,喜歡題“白石老人一揮”幾個字,給人的印象好像是畫得很快。其實,齊白石在任何時候作畫,寫字都是很認真很慎重的,并且是很慢的,從來就沒有信手一揮過。齊白石堅持每天作畫,他一輩子只有兩次十天沒畫畫。有一次是他害了大病,躺在床上10天不能起來。第二次是他母親去世,悲傷過度,10天沒有動筆。他曾說,天道酬勤,要相信大自然的規(guī)律是有益于勤勞的人的。認真嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮克己、持之以恒,伴隨了白石老人不平凡的一生,也是他留給我們的精神營養(yǎng)。作文要求:(1)表達真情實感;(2)文體不限,

54、詩歌除外;(3)認真書寫,力求工整、美觀;(4)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;(5)不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)材料中白石老人留給我們的精神營養(yǎng)可以歸納為以下三點:慎、勤、恒。一、慎為性,對應(yīng)題目中的“認真嚴(yán)謹(jǐn)”,是一種認真負責(zé)的人生態(tài)度。二、勤為道,對應(yīng)題目中的“勤奮克己”,是一種積極向上的精神。三、恒為本,對應(yīng)題目中的“持之以恒”,是決定事業(yè)成功的關(guān)鍵因素。寫作時可以構(gòu)成一個邏輯體系,三點都提及,也可就其中一點展開?？梢越Y(jié)合平時積累的關(guān)于慎、勤、恒的素材,也可以寫真人真事,最重要的是一定要有自己的真情實感。十二、(2015吉林長春,28)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文

55、章。(50分)“我是延安人”是某省電視臺的一檔訪談類節(jié)目,有一期的內(nèi)容是采訪時任省委書記習(xí)近平同志。上世紀(jì)60年代末,習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子。他“輕裝簡行”,而有別于他人的是沉沉的一箱子書;他爬到半山腰,還未干活,已經(jīng)是大汗淋漓,精疲力竭;他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬,瘙癢難忍,無法入睡。他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后,開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運。他被選為生產(chǎn)隊長,他率領(lǐng)大家一道實干并勾畫梁家河子的未來。他修建沼氣池,用嘴吹沼氣管,濺了一身糞便。當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時,聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親們黑壓壓一片靜候在他的屋外,他們手拎懷捧著雞蛋,大棗,小米這是習(xí)近平以平常人的身份走

56、進人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期,是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢?為夢起行。每個人都有不同的中國夢,理想、信念、責(zé)任是實現(xiàn)夢想的動力和源泉。作文要求:選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;認真書寫,力求工整、美觀;文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo) 材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思。材料所揭示的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作。要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙忣}立意,必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。此材料提示我們:“每個人都有不同的中國夢,理想、信念、責(zé)任是實現(xiàn)夢想的動力和源

57、泉?！币虼?我們可以圍繞理想、信念、責(zé)任等進行寫作。十三、(2015河南,21)讀下面材料,然后作文。(50分)一只獅子每次捕獵失敗時,總是告訴自己,我的耐力可能比不上獵物,但我的爆發(fā)力強,下次捕獵時,我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后,它成為草原上最棒的獅子。要求:根據(jù)材料寓意,選好角度,自擬題目。除詩歌外,文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)寫材料作文,首先要認真閱讀材料,理解材料所表現(xiàn)的主旨或觀點,選擇好自己要切入的角度。從這則材料的內(nèi)容來看,可以從以下這些方面來立意:要不怕挫折和失敗;要看到自己的優(yōu)點和長處;要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢;堅持不懈,

58、必有所成。從這些角度中選取一點確立主旨,當(dāng)然也可以根據(jù)自己的理解另選角度,但不能太偏。從文體選擇來看,既可以寫記敘文,通過一件事來表現(xiàn)某一種主題;也可以寫議論文,闡明自己的某種觀點,但一定要適當(dāng)引用材料,切記不可照搬原材料,概述即可。十四、(2014湖北黃岡,35)讀下面材料,按要求寫一篇作文。(50分)手每天晚上都打來半盆熱水,讓腳在里面愜意地泡上一會兒;每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子;每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。一天晚上,腳對正給自己剪指甲的手說:“你這樣服侍我,實在讓我不好意思,我該怎樣回報你呢?”手對腳說:“要說報答,應(yīng)該我報答你才對?！薄盀槭裁?我對你既無恩又無德?！薄?/p>

59、有的,要知道,很久以前,我和你是一樣的,是你的甘愿承擔(dān),才把我解放出來,才有我今天的成就?！蹦_聽后報之一笑。“即使今天,離開你,我同樣一事無成。所以,我要一輩子侍候你,為你服務(wù),也只有這樣,你才有勁走路,為我服務(wù),所以,就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言,你和我的貢獻是一樣的?！边@個故事至少給了我們這樣一些啟示:人要懂得感恩;團結(jié)協(xié)作才能共贏。請以與“感恩”或“團結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文,或以材料結(jié)尾段所談的兩個觀點中的一個為論點寫一篇議論文。要求:自擬題目。結(jié)構(gòu)清晰完整。寫記敘文要敘事完整、有感染力,寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力。寫記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上,寫議論文字?jǐn)?shù)在600字

60、左右。作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,不過閱讀材料、感悟道理的難度比較小,材料末尾直接揭示了所蘊含的道理。題干要求中也明確了立意的方向。在文體的選擇上,最好根據(jù)個人駕馭文體的優(yōu)勢來確定。如果選擇寫記敘文,就要按題目要求圍繞“感恩”或“團結(jié)協(xié)作”選材,注意敘事的具體、生動性,故事的創(chuàng)新性。如果選擇寫議論文,就任選文末一點啟示作為觀點,然后按照議論文的結(jié)構(gòu)特點和寫作要求進行分析論證。要緊扣論點提供論據(jù),并注意論據(jù)的典型性和代表性。一、(2018衡水重點中學(xué)調(diào)研,21)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(50分)一個圓缺了一角,因此而不快樂,便出發(fā)去尋找缺失的那一角。

61、在尋找的過程中,它歷經(jīng)艱難困苦,卻因為缺了一角,有了生活的目標(biāo),能夠一路唱著歌去尋找。還因為缺了一角,滾得不快,得到了意外的樂趣,比如有機會停下來和蟲兒說說話,聞聞花香,讓一只蝴蝶落在自己身上歇腳。后來,它找回了缺失的那一角,卻因此而失去了這些快樂。最終,它決定放棄找回的那一角。要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲;不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這里提供的材料是一則寓言,寓言的特點就在于把深刻的道理寓于簡單的故事之中,借此喻彼,借小喻大。就這則材料而言,我們不妨把缺了一角的圓看作有缺陷的人,把“圓”尋找“一角”的過程看作人奮斗的過

62、程,由此聯(lián)想到與此類似的現(xiàn)象等。三年模擬A組 20162018年模擬基礎(chǔ)題組寫作時可參考以下角度:(1)盡管“缺了一角”,但要勇敢地面對,樂觀地看待,做好有缺陷的自己,獲得心靈的解放。因為你無法改變這一切,這缺陷也不是你自己造成的,與其糾結(jié)這缺陷,不如索性將不屬于你的“一角”放棄,展現(xiàn)別樣的精彩,找到屬于自己的美麗人生。(2)失去“一角”,可能就是你獲得的開始。得到有時會變成失去,失去有時也會變成得到。因此,要正確對待取舍,學(xué)會取舍。(3)有時,因為缺憾,我們不得不放慢腳步,因此有機會駐足欣賞美麗的景致。也許只是朝著某一目標(biāo)奮力追趕,卻忘記了欣賞沿途的風(fēng)景,到最后才發(fā)現(xiàn),即使自己竭盡了全力,也

63、只得到了理想的“一角”。例文賞析例文賞析其實,還好因為丟了一只翅膀,就以為飛不上“天堂”。題記十全十美的人難找,但是我們都夢想著自己是一個十全十美的人,渴求生活、學(xué)習(xí)、工作上的完美,最后才發(fā)現(xiàn),有時候缺憾也是一種美。著名音樂家貝多芬,你是否曾為自己雙耳失聰而苦惱過,而怨恨過,或許也想過用一些極端的方式來度過余生。然而,雖然你沒有以一種更加完美的姿態(tài)活在每一個人的心中,但如果沒有這段經(jīng)歷,或許命運交響曲也就不會如此令人振奮了吧。當(dāng)有人問你雙耳失聰后是否苦惱的時候,你也許會微笑著回答:“其實,還好?！币驗槿焙?所以努力。你不會再為自己的不完美而沮喪,因為你已經(jīng)有了另一份完美。命運交響曲直達每個人的

64、心靈,給那些有缺憾的人,送去一片心靈的“創(chuàng)可貼”!曾在科舉考試中屢試不第,曾經(jīng)那么不堪,如今你蒲松齡,又訴說著怎樣的故事與人生?；蛟S就是因為屢試不第,或許就是因為對科舉考試已不抱希望,你將筆鋒一轉(zhuǎn),寫下了“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”的聊齋志異。你的苦心沒有白費,你的汗水沒有白流,你的作品最終被中國文學(xué)寶庫載入了史冊。如果你的生命中沒有這樣一種缺憾,或許聊齋志異就不會大受歡迎了吧。這時無論遭受怎樣的風(fēng)吹雨打,你是否可以笑著說:“其實,還好?！睙o論是風(fēng)雨錯過了彩虹,還是花兒錯過了綠葉,生命各有各的際遇,各有各的歸途。你或許失去了生活的目標(biāo),或許忘記了來時的風(fēng)景,但你還有新的人生旅途。風(fēng)雨

65、雖然錯過了彩虹,但也許會迎來陽光;花兒雖然錯過了綠葉,但也許會迎來蝴蝶。既然做不了十全十美的人,我們就不必太在意缺憾,不要因為一朵花而放棄整個草原,失去就失去吧,也許希望就在未來。雖然丟失了一只翅膀,但也許會發(fā)現(xiàn)處處是天堂,讓我們笑著說:“其實,還好”。簡評簡評文章強調(diào)人生有缺憾,有時能激發(fā)一個人去追求完美。由結(jié)尾來看,文章寫得比較辨證,充分論證了“失去”對于“得到”的意義不糾結(jié)于失去,創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。舉例典型,語言精彩。二、(2017衡水武邑中學(xué)月考,19)寫作。(55+5分)一批大學(xué)生到國家某部委實驗室參觀。部長秘書給大家倒水,同學(xué)們表情木然地看著他忙活。其中一個問:“有綠茶嗎?天

66、太熱了。”給林暉倒水時,他輕聲說:“謝謝,大熱天的,辛苦了?！辈块L來了,和大家打招呼,只有林暉鼓了幾下掌。部長講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊,同學(xué)們都隨意地用一只手接,只有林暉雙手接過,并恭敬地說了一聲:“謝謝您?！眱蓚€月后,部委實驗室錄用了林暉。有些同學(xué)頗感不滿,導(dǎo)師卻說:“其實你們的機會完全一樣,你們的成績比他好,但是除了學(xué)習(xí)之外,你們需要學(xué)習(xí)的東西太多了,修養(yǎng)是第一課。”請依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,寫一篇文章。除詩歌、戲劇外,文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的姓名或校名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道材料作文題,故事圍繞著“個人修養(yǎng)”來寫,閱讀材料時,抓住關(guān)鍵語句“修養(yǎng)是第一課”加以理解分析。行文時,可談“如何做一個有修養(yǎng)的人”,也可談“提高個人修養(yǎng)勢在必行”“修養(yǎng)助你成功”等。寫這類作文貴在聯(lián)系實際深入分析,展示考生分析問題、解決問題的能力,否則就落入了空談道理、羅列古今中外事例和名言警句,表面雄辯,其實沒有任何實際價值的窠臼。可以從以下角度打開思路:橫向聯(lián)想。通過列舉其他類似現(xiàn)象,讓讀者認識到它并不是孤立的偶然的事件,這種現(xiàn)象是普遍存在的,突出解決問題的重要性。剖析危害。