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1、... 五年級語文 第四單元 一、拼一拼，寫一寫。(10分) è hào fàng sì qíng yì shì bù kě dǎng tóng guī yú jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā yǎ qīng shòu yōng dài yǎn yǎ yì xī pò bù jí dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把成語補(bǔ)充完整并分類。(10分

2、) 千里( ) ( )移山 ( )盡瘁 ( )不屈 ( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火 ( )任怨 驚慌( ) 含辛( ) ( )奕奕 (1)形容人物神情的： (2)形容人物意志的： (3)形容不怕困難的： (4)形容盡職盡責(zé)的： 三、將下列詞語按近義詞、反義詞歸類。(8分) 疑惑 規(guī)劃

3、 環(huán)繞 集中 明艷 計(jì)劃 驕傲 等待 擴(kuò)散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對 堅(jiān)信 (1)近義詞：( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) (2)反義詞：( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 四、請用不同的修辭方法把句子表達(dá)得更生動。(10分) (1)貓的眼睛真亮， 。(夸張) (2)隨風(fēng)飄落的村葉

4、 。(比喻) (3)玫瑰花的花瓣 。(擬人) (4)人類創(chuàng)造了歷史， ?(反問) (5)公園里 。(排比) 五、課內(nèi)閱讀。(9分) (1) 描寫的是紅軍長征途中發(fā)生的一個感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面進(jìn)行細(xì)致描寫，并按照 順序娓娓敘述，表達(dá)了作者對老班長的 之情。 (2) 是 寫的敘事抒情散文。描寫了 年中國人民志愿軍最后

5、一批官兵 時，在車站上同 的動人情景，表現(xiàn)了 的真摯情誼，贊揚(yáng)了 。 (3)《橋》一課向我們再現(xiàn)了 的光輝形象。他把 讓給 別人，把 留給自己．用 筑起了一座不朽的橋梁。 六、課外閱讀(23分) 1、找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，用“——”標(biāo)出來。(6分) A、美麗的校園 B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我 C、他家富了 D、我愛班集體 E、童年生活回憶 F、一件令我感動的事 2、閱讀短文，做后面的題。(17分) 誰也無法描繪出他的面目，( )世界上處處能聽

6、到他的腳步。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。 當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhàn) 開溫潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄(zhuì) 落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。 他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去…… 他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也

7、能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁(yǎn) 和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮的。 他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。 他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。( )你權(quán)重如山、腰纏萬貫，( )一介布衣、兩袖清風(fēng)．他都一視同仁。沒有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他( )在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成

8、為永恒，這是( )他把腳印留在人們心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yān) 沒了他的腳印。 (1)選擇判斷。(12分) ①你認(rèn)為下列( )項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。 A．時光 B．時間 C．光陰 D．歲月 ②按拼音，在文中橫線上依次填人的字正確的一項(xiàng)是 ( ) A．展 掇 延 掩 B．綻 綴 延 淹 C．展 墜 衍 掩 D．綻 墜 衍 淹 ③文中( )處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是( ) A．而 盡管……盡管 便 因?yàn)? B．而 即使……即使 就 由于 C．

9、但 不管……還是 便 因?yàn)? D．都 哪怕……或是 就 由于 ④對下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯誤的一項(xiàng)是( ) A．他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人) B．當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時……(擬人) C．他是一把神奇而又無情的雕刻刀……一比喻) D．有時，漫長的歲月會成為一瞬……(夸張) ⑤從內(nèi)容上看這篇文章告訴人們的是( ) A．歲月無情，不要有非分之想 B．光陰似箭，要珍惜時間，發(fā)奮努力 C．時光易逝，不如及時行樂 D．年華虛度，無可奈何 ⑥這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于( ) A．議論 B．抒情 C．

10、說理 D．?dāng)⑹? (2)概括這篇短文的主要內(nèi)容。(3分) (3)讀了這篇文章你會想到什么?(2分) 七、習(xí)作。(30分) 選擇你在日常生活中看到的，或者聽到的最感動人的事情寫一篇作文。注意運(yùn)用本組課文學(xué)到的表達(dá)方法，把事情記完整，寫出真情實(shí)感，寫完后自己再定個題目。

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