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1、初一年級歷史第二次練習(xí) 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 選項 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1、某電臺要招聘一欄目主持人，假如時光倒流到期2000多年前，你認(rèn)為最適合擔(dān)當(dāng)《人與自然》欄目主持人的是 A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、莊子 2、《論語》是大教育家孔子的語錄 ，宋代宰相趙普有“半部論語治天下”之說，孔子思想的核心主張是 A、仁和禮 B、因材施教 C、為政以德 D、有教無類 3、

2、國家教育改革提出要逐步實現(xiàn)“均衡教育”，我國古代思想家、教育家孔子的廣告中最能體現(xiàn)這一思想的是 A、提出“仁”的學(xué)說 B、提出“為政以德” C、創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒 D、提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新” 4、春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。其中用“刑罰”加強統(tǒng)治的學(xué)派是 A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨子 5、下列事物出現(xiàn)的先后順序是（?? ）。 　?、偾嚆~器? ②陶器?? ③石器? ④鐵器 　　A．①②③④?? B． ④③②①??? C．③②①④?? D．②①④③ 　6．下列現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（?? ）。 　　

3、①使用骨針縫衣??? ②使用天然火???? ③種植水稻???? ④制造色彩艷麗的彩陶 　　A．②①③④???? B．①②③④???? C．④③②①???? D．①③②④ 　　5．我們說自己是“炎黃子孫”，是因為（?? ）。 　　A．中國人善于想象???????????? B．中華民族的團結(jié)友愛傳統(tǒng) 　　C．中華民族的銳意進取精神???? D．華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成 7．夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于（?? ）。 　　A．21世紀(jì)70年代????????????? B．公元前21世紀(jì)70年代 　　C．公元前20世紀(jì)70年代??????? D．20世紀(jì)70年代

4、8．《荀子》中“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人”，是對哪個朝代的什么制度的描述（?? ）。 　　A．堯舜時禪讓制?? B．夏朝的世襲制?? C．西周的分封制???? D．商朝的盤庚遷都 9．下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因（?? ）。 　　A．私學(xué)的興盛???????????????????? B．諸侯國的兼并戰(zhàn)爭 　　C社會的急劇變革?????????????????? D．士人的解放 10．某一法令于公元前15年2月1日頒布并開始執(zhí)行，到公元30年1月31日廢止，這一制度一共實施了多少年？（?? ） 　　A、43年???? B．44年???? C．45年?????

5、 D．46年 11、戰(zhàn)國時期社會大變革的最主要表現(xiàn)是 A.爭霸戰(zhàn)爭頻繁 B.鐵器、牛耕使用 C.封建制度確立 D.諸子百家爭鳴? 12、齊桓公稱霸，商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是（ ） A.社會變革與爭霸稱雄 B.統(tǒng)一多民族國家的頑固 C.政權(quán)分立與名族融合 D.統(tǒng)一國家的建立 13、下列帝王中，能任用賢能，并使國家強大起來的有 ①商湯②周文王③齊桓公④晉文公 A①② B①②③ C、①②③④ D①②④ 14.北魏孝文帝遷都洛陽,力求改革,促進了民族融合,下列成語,最能貼切反映其改革的是 ?A.移風(fēng)易俗 B.破釜沉舟 C.標(biāo)新立異 D.見異思

6、遷 15、從戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”到西漢時期 “獨尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了?①中央集權(quán)的強化 ②思想控制的加強 ③大一統(tǒng)局面的形成 ④儒家以外各學(xué)派的 消亡 A①② B①②③ C、①②③④ D①②④ 16、材料一 如果不能擺脫封建分散和諸侯混戰(zhàn)的狀態(tài)，世界上任何一個國家都不可能指望保持自己的獨立和真正發(fā)展經(jīng)濟和文化。只有聯(lián)合為統(tǒng)一集中的國家，才能指望有可能真正發(fā)展文化和經(jīng)濟，有可能確立自己的獨 材料二：讀圖 （1） 分析材料一結(jié)合你對中國歷史的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中國結(jié)束封建分散和諸侯混戰(zhàn)的狀態(tài)，聯(lián)合為統(tǒng)一集中國家是在是在什么時期？是誰完成這一偉大事的？ （2） 閱讀材料二，這是兩千多

7、年來為鞏固統(tǒng)一集中的國家實行的一項非常重要的政治制度，你知道是什么嗎？ （3） 為鞏固統(tǒng)治歷代封建王朝不斷完善這種制度，為適應(yīng)政治大一統(tǒng)的需要，漢代在思想上采取了怎樣的措施，鞏固了國家的統(tǒng)一？ 17、閱讀下列材料，回答問題 　　材料一：歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創(chuàng)立者，而是因為他不自覺地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。 　　材料二：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十

8、年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動，百姓罷敝……財匱力盡，民不聊生。 　　——司馬遷《史記·張耳陳馀列傳》 　　材料三：以下是某學(xué)校初三學(xué)生小明對秦始皇做的全面而簡要的評價：秦始皇是中國歷史上杰出的皇帝，他的功大于過。他統(tǒng)一了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期混戰(zhàn)的局面，有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展;他還建立起了一整套****主義中央集權(quán)制度，被后世所沿用，影響深遠。但是他實行暴政，最終導(dǎo)致了秦朝的滅亡。 　　(1)從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的，其主要依據(jù)是什么?(4分) 　 　(2)依據(jù)材料二分析，司馬遷是怎樣看待秦始皇的?(2分) 　 　(3)材料一、二只摘取了翦伯贊

9、和司馬遷對秦始皇某個方面的評價。與材料一、二相比，材料三在評價人物的方法上有何特點?(4分) 　 18、材料一 秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。 材料二 三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長補短。 請回答： （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西漢時期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？在北方邊境主要與哪個少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷？（2分） （2）根據(jù)材料二

10、并結(jié)合所學(xué)知識，指出在內(nèi)遷的各族中哪一民族為革除落后習(xí)俗、吸收漢族先進文化而進行了改革？改革的影響如何？（3分） （3）請你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會發(fā)展的內(nèi)在了解。（1分） 材料二 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。……隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)之上。 ——《簡明中國史讀本》 材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《漢書·食貨志上》 19、 請回答： （1）據(jù)材料一，歸納

11、“商君”改革的兩項措施。結(jié)合所學(xué)知識，分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？（4分） （2）結(jié)合所學(xué)知識，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政權(quán)的更替示意圖。“從平城到洛陽”后，孝文帝推行的“漢化”政策對民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？（2分） （3）比較材料一、二，兩次改革的歷史作用有何相同之處？ 20、請識別上面圖片中的人物，并按要求在下列表格的空格中填出相應(yīng)的內(nèi)容。 內(nèi)容 人 物 成 就 或 著 作 一 著《傷寒雜病論》。 二 賈思勰 三 世界上第一個把圓周率數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位數(shù)字。 四 蔡 倫

12、五 王羲之 六 改進造紙術(shù) （2）他們中間，你最佩服或喜歡哪兩位？他們最值得你學(xué)習(xí)的地方是什么？ ． 21、江南經(jīng)濟的發(fā)展是古代中國的一抹亮麗。閱讀材料，回答問題。 材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》 材料二：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒覆衣天下。──南朝 《宋書》 （1）材料二中反映的是什么時期什么社會現(xiàn)象？ （2）分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢時期到南朝時期發(fā)生了怎樣的變化？ （3）為什么會發(fā)生這樣變化？（江南經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？），這種變化對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響？ 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 4 / 4