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1、 師能建設(shè)百千萬工程課堂教學(xué)設(shè)計《我與小動物》說課稿 《我與小動物》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是《我與小動物》 。 一、說教材 1、教材內(nèi)容：《我與小動物》是蘇教版品德與生活二年級下冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文，旨在以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學(xué)生帶入“動物世 界”，了解的動物的知識，感受小動物的可愛、生命的可貴，學(xué)習(xí)與動物和諧相處。

2、 2、教學(xué)目標： 根據(jù)新課程標準以及教材編者的設(shè)計意圖和我對教材 的理解，結(jié)合學(xué)生的認知水平，我擬定了如下教學(xué)目標： （ 1）情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物，熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識、和諧共生意識和環(huán)保意識。 （ 2）行為與習(xí)慣：通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習(xí)慣。 （ 3）知識與技能：通過制作“動物明星卡”及當“小

3、導(dǎo)游”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識。 （ 4）過程與方法：通過搜集資料、交流、游戲以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。 本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感。難點是培養(yǎng)學(xué)生珍 愛、保護野生動物的觀念， 增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。 3、教學(xué)準備： 學(xué)生準備：

4、 分組進行快樂尋訪，搜集有關(guān)動物的小百科知識以及動物與人類的密切關(guān)系。 教師準備： 制作教學(xué)輔助課件、準備小金魚及海寶貼畫。 二、說教法、學(xué)法 本課我擬采用如下教學(xué)方法： 1、自主探究 課前組織學(xué)生搜集動物知識，并制作動物明星卡；課中借助資料卡引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)知識，并通過合作與交流，拓展知識面

5、，激發(fā)探究動物及相關(guān)知識的興趣。 2、情境化教學(xué) 以海寶為主題人物串聯(lián)，以野生動物園為活動背景，創(chuàng) 設(shè)課堂情境。 3、活動化教學(xué) 課堂中通過聽音辨物、模擬參觀游覽、互動實踐、情感 體驗等等活動，使整堂課呈現(xiàn)活動化的形態(tài)。 三、說教學(xué)程序 根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特

6、點，我設(shè)計的教學(xué)流程為以下幾個環(huán)節(jié)： 一、海寶召喚，走近動物世界。 二、傾聽呼喚，激發(fā)尋訪熱情。 三、角色扮演，交流動物知識。 四、情感體驗，喚醒生命意識。 五、和諧相處，共享生命之光。 具體教學(xué)過程如下： （一）海寶召喚，走近動物世界。

7、 點擊播放課件第一部分。 師敘述：課堂開始，我給小朋友們展示了一個可愛的形 象——海寶。（點課件）海寶：小朋友們，第 41 屆世界博覽會在上海舉行，我是世博會的吉祥物——海寶。你們喜歡我嗎？（喜歡）上海是個國際性的大都市，這里有千姿百態(tài)的 世博場館，有各具特色的都市建筑，還有中國第一座野生動 物園。小朋友們，歡迎你們到上海游玩！ ）小朋友們，你們 想去上海玩嗎？你們想逛什么地方？ 由于小朋友天生喜歡動物，加上生動有趣的課件，小朋

8、 友們自然而然地和我一起走進上海野生動物園，走進我與小動物的世界。 【設(shè)計意圖】 2010 年世界博覽會在上海舉行， 海寶的形象深入到小朋友的心中，世博的口號——城市，讓生活更美 好。我覺得它可以延伸——與動物和諧相處，可以讓生活更美好。用海寶導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生了親近小動物的情感。 （二）傾聽呼喚，激發(fā)尋訪熱情。 點擊課件第二部分。

9、師敘述：一大早，我們向著上海出發(fā)。 2 個多小時就來 到了上海動物園。你們瞧，海寶正在門口歡迎我們呢！ （海寶：小朋友們，歡迎你們來到上海動物園。動物園 雖然還沒有開放， 但是動物們已經(jīng)在里面歡呼， 歡迎你們了。聽，猜猜它們分別是什么動物。 ）（點動物的叫聲） 【設(shè)計意圖】 野生動物園近在眼前， 小朋友們興趣盎然。通過聽一聽、猜一猜等游戲活動，學(xué)生充分參與，拓寬了思 維，激發(fā)了對動物的喜愛之情。在這過程中，讓學(xué)生學(xué)學(xué)狼嚎，學(xué)學(xué)小猴的動作，關(guān)注了兒

10、童豐富多彩的體驗，給他們貼上一張海寶的小貼畫，對他們個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)了學(xué)生對動物的喜愛。 （三）角色扮演，交流動物知識。 點擊播放課件第三部分。 師敘述：走進動物園，展現(xiàn)在我們面前的是一張動物園游覽示意圖。先讓學(xué)生談?wù)勛约合矏凼煜さ膭游铮蠋熯m時展示了自己制作的明星卡，并要求學(xué)生也做一張明星卡，在游覽的時候向其他同學(xué)介紹自己熟悉的動物。 明星卡制作好了，我們沿著

11、動物園的小路，先來到了孔雀園。老師先當小導(dǎo)游，介紹孔雀知識。然后請同學(xué)們補充知識，豐富對孔雀的了解。接下來的游覽，就是同學(xué)們做小導(dǎo)游了 ,熊貓、小猴、老虎、海豹、長頸鹿、鴕鳥 老師適 時地引導(dǎo)其他同學(xué)互相補充，適當評價“小導(dǎo)游” ，激發(fā)學(xué)生交流的興趣。 接下來讓學(xué)生走近動物，參觀人與動物互動區(qū)。 （點海寶講話：歡迎你們來到人與動物互動區(qū)）你看，多開心的笑容！為什么這么高興？ 然后我請了小朋友交流與生活中小動物相處的情況。如你平時是怎么

12、和小狗一起玩？你家的小白兔可愛嗎？你是怎么照顧它的？ 【設(shè)計意圖】《品德與生活》應(yīng)體現(xiàn)三個特點：生活性、開放性和活動性。從學(xué)生最喜愛的小動物入手，讓每個學(xué)生 都有話可說，有情可訴。讓學(xué)生制作“動物明星卡” ，介紹自己最喜愛的小動物， 交流與動物相處的情況。 動物的可愛、人類與動物間的真情實感得以淋漓盡致的生動呈現(xiàn)、自然流 淌，并慢慢浸潤、滋養(yǎng)著孩子們的心靈世界。課堂與課堂外的溝通，生動地營養(yǎng)了、活化了課堂生活，又積極地被學(xué)生吸收、內(nèi)化，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。 （四）情感體驗，喚醒生命意識。

13、 本環(huán)節(jié)是播放兩個動畫，通過問題使學(xué)生明理。 《救救小動物》 。 你怎樣勸阻他？你該怎么做？ 點擊播放《小小鳥》 。 問題：看完你的心情怎樣？小鳥為什么會死？怎樣使小鳥有一個溫暖的家？ 【設(shè)計意圖】品德課程的最終目標是以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的高潮部分，在分析學(xué)生心理活動的基礎(chǔ)上，合

14、理地運用教學(xué)素材——錄像和動畫，給學(xué)生視覺、心靈上的沖激，尤其是動畫《我是一只小小鳥》那震撼心靈的畫面和略帶悲傷的音樂成功地渲染、營造了課堂氛圍，師生一起走過了從喜到悲的心路歷程?！跋病弊寣W(xué)生體會到人與動物是朋友，和諧相處多快樂！“悲”使學(xué)生知道了現(xiàn)在還有許多小動物正遭受人類的傷害，它們急需我們的保護。學(xué)生深刻的，發(fā)自內(nèi)心的體驗必將會影響他們今后很長的人生路程。 （五）、和諧相處，共享生命之光。 點擊播放第五部分。 （海寶：動物和我們都是地球的主人，我們要和動物和諧相處，善待它們，愛護它們。只有這樣，我們的生活

15、才更美好！小朋友們，你們做得很好！現(xiàn)在我要獎勵你們，送你們兩條美麗的小金魚。讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意它們嗎？ 在這里，老師適時引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣照顧小金魚。 【設(shè)計意圖】教育是生活的需要，其源于生活又以生活為歸宿。在學(xué)生有了一定的情感基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)之后，讓小動物走進課堂，讓學(xué)生在與真實動物的親密接觸中感受與動物做朋友的樂趣，更貼近學(xué)生的生活，使“導(dǎo)行”落實到實處。 課堂的最后，我這樣設(shè)計：今天，海寶帶領(lǐng)我們游覽了 動物園，走進了

16、小動物的世界，對小動物有了更多的了解。 這些可愛的小動物讓我們的生活多姿多彩，它們就是我們的 朋友，讓我們?nèi)圩o它、保護它，和他們和諧相處，和它們 共享生命之美！ 最后以海寶的邀請結(jié)束整節(jié)課。 （海寶 :世博會在上海舉行，美麗的中國館，神奇的 歡迎你們下次到世博園區(qū)去 參觀。） 【設(shè)計意圖】 課程標準指出： 教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué) 技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。世博會關(guān)注了人類生活的環(huán)境，關(guān)注了科技的進步，關(guān)注了人類的文明。世博的主題，讓課堂充滿了現(xiàn)代的元素、時代的氣息和文明的內(nèi)涵。 “教育是一個內(nèi)心的旅程。 ”我相信：經(jīng)歷了課堂的 “喜”與“悲” ，與動物和諧相處，讓生活更美好的主題已經(jīng)植根在學(xué)生的心中。 謝謝各位專家！