《山東省滕州市騰東中學(xué)八年級數(shù)學(xué)《簡單的圖案設(shè)計》課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市騰東中學(xué)八年級數(shù)學(xué)《簡單的圖案設(shè)計》課件 人教新課標(biāo)版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、回顧與思考還記得這些畫是怎樣畫出來的嗎？利用作全等圖形，無縫隙拼接還可以只畫出一個，利用變換手段即可得到1. 1. 我們已經(jīng)具備了簡單圖案設(shè)計的基本知識與技能我們已經(jīng)具備了簡單圖案設(shè)計的基本知識與技能用最基本的幾何元素點、線設(shè)計與制作圖案；用最簡單的幾何圖形三角形、矩形設(shè)計、制作圖案；割補、無縫隙拼接；你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱分析圖中各個圖案的形成過程嗎？你是怎樣分析的？與同伴交流。與同伴交流。1、經(jīng)歷對生活中的典型圖案進(jìn)行 觀察、分析、欣賞等過程2、進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識3、能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)與軸對稱的 組合進(jìn)行一定的圖案設(shè)計自學(xué)課本88-89頁欣賞下圖的圖案欣賞下圖的圖案, ,

2、并分析這個圖案并分析這個圖案形成的過程形成的過程. . 例 1、 欣賞圖案 ，并分析這個圖案形的過程。1、 基本圖案有幾個？三種不同顏色的“爬蟲”（綠、白、黑），形狀、大小完全相同2、 分析同色“爬蟲”、異色“爬蟲”之間的關(guān)系。3、 若為旋轉(zhuǎn)關(guān)系，必須先指出“旋轉(zhuǎn)中心”。下圖是由下圖是由1212個全等三角形組成的，利用平移、個全等三角形組成的，利用平移、 軸對稱或旋轉(zhuǎn)分析這個圖案的形成過程。軸對稱或旋轉(zhuǎn)分析這個圖案的形成過程。解答： 這個圖形可以按照以下步驟形成的。 （1）以一個三角形的一條邊為對稱軸作與它對稱的圖形。 （2）將得到的這組圖形以一條邊的中點為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180 。 （3）分別以這兩組圖形為平移的“基本圖案”，各平移兩次，即可得到最終的圖形。1、仿照上圖中的某個標(biāo)志,每個小組設(shè)計一個圖案.2、你設(shè)計的圖案是如何形成的?要表現(xiàn)什么?