《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)政治《第7課 走科教興國(guó)之路》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)政治《第7課 走科教興國(guó)之路》課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走走 強(qiáng)強(qiáng) 國(guó)國(guó) 富富 民民 之之 路路發(fā)展是發(fā)展是硬道理硬道理講述春天講述春天的故事的故事堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為什么要實(shí)行改革？為什么要實(shí)行改革？為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？第六課第六課堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線級(jí)階段的基本路線三次科技革命三次科技革命 了解世界歷史上的三次科技革命了解世界歷史上的三次科技革命 上述國(guó)家興盛的重要原因是什么？據(jù)此可以得出什上述國(guó)家興盛的重要原因是什么？據(jù)此可以得出什么結(jié)論？么結(jié)論？結(jié)論：結(jié)論： 一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民的發(fā)展

2、息息相關(guān)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果輸?shù)袅丝萍甲迦绻數(shù)袅丝萍? 也就輸?shù)袅宋磥?lái)。也就輸?shù)袅宋磥?lái)。閱讀教材閱讀教材P78材料，思考：材料，思考： 由袁隆平研究的雜交水稻為解決我國(guó)和世界由袁隆平研究的雜交水稻為解決我國(guó)和世界糧食問(wèn)題作出的貢獻(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作糧食問(wèn)題作出的貢獻(xiàn)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作用的認(rèn)識(shí)。用的認(rèn)識(shí)。 2 2、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要作用、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要作用 科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步已成為推動(dòng)科技是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。它決定著生產(chǎn)力的發(fā)它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。展水平和速度。一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明往往能創(chuàng)造出一項(xiàng)科學(xué)技

3、術(shù)的發(fā)明往往能創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。今天科學(xué)技術(shù)日益滲透巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。今天科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域?？茖W(xué)技術(shù)是第科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！一生產(chǎn)力！ “ “科學(xué)技術(shù)是第一生科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力產(chǎn)力”是鄧小平堅(jiān)持和是鄧小平堅(jiān)持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論，于的理論，于19881988年提出年提出的精辟論斷。的精辟論斷。這個(gè)精辟這個(gè)精辟論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中科學(xué)技術(shù)發(fā)展指明濟(jì)中科學(xué)技術(shù)發(fā)展指明了方向。了方向。 向

4、科學(xué)進(jìn)軍向科學(xué)進(jìn)軍科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)是第一生是第一生產(chǎn)力產(chǎn)力科教興國(guó)科教興國(guó) 教育在培育民教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩創(chuàng)造性人才方面肩負(fù)著特殊的使命。負(fù)著特殊的使命。 -江澤民江澤民 教育要面向現(xiàn)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、代化、面向世界、面向未來(lái)。面向未來(lái)。 -鄧小平鄧小平 思考：思考：兩代領(lǐng)導(dǎo)人，重視科技的同時(shí)為兩代領(lǐng)導(dǎo)人，重視科技的同時(shí)為什么高度重視教育事業(yè)？什么高度重視教育事業(yè)？ 百年大計(jì)，教育為本。科技的發(fā)展，關(guān)鍵在人才，高百年大計(jì)，教育為本?？萍嫉陌l(fā)展，關(guān)鍵在人才，高素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，而人才的培養(yǎng)主素質(zhì)的人才是一個(gè)國(guó)家最為重要的資源，

5、而人才的培養(yǎng)主要靠教育。當(dāng)今世界，教育越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力要靠教育。當(dāng)今世界，教育越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，的基礎(chǔ)，教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定決定著一個(gè)國(guó)家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗。經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)展科學(xué)科學(xué)技術(shù)技術(shù)人才人才教育教育 思考：思考：世界各國(guó)都在競(jìng)相發(fā)展高科世界各國(guó)都在競(jìng)相發(fā)展高科技、教育，這對(duì)我國(guó)什么啟示？技、教育，這對(duì)我國(guó)什么啟示？ 面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)必

6、須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高必須大力發(fā)展科技和教育，迅速提高科技教育水平?？萍冀逃?。19811981年年首次用一枚火箭發(fā)射三顆人造衛(wèi)星首次用一枚火箭發(fā)射三顆人造衛(wèi)星19821982年年潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功19831983年年“銀河銀河1 1型型”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成功巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成功19841984年年同步實(shí)驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功同步實(shí)驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功19881988年年北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)首次對(duì)撞成功北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)首次對(duì)撞成功19891989年年葛洲壩工程全部建成葛洲壩工程全部建成19931993年年“銀行銀行2 2型型”計(jì)算機(jī)研制成功計(jì)算機(jī)研制成功19931

7、993年年大亞灣核電站大亞灣核電站1 1號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)20032003年年神舟五號(hào)發(fā)射成功神舟五號(hào)發(fā)射成功20052005年年神舟六號(hào)發(fā)射成功神舟六號(hào)發(fā)射成功20082008年年神舟七號(hào)發(fā)射成功神舟七號(hào)發(fā)射成功20102010年年嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功嫦娥二號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功改革開(kāi)放改革開(kāi)放以來(lái)的重大科技成就以來(lái)的重大科技成就我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 在在大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域大規(guī)模集成電路工業(yè)領(lǐng)域，我們與美、英、，我們與美、英、法等國(guó)相差法等國(guó)相差1212年以上年以上； 在在飛機(jī)制造領(lǐng)域飛機(jī)制造領(lǐng)域，我們與美、英、法等國(guó)，我們與美、英、法等國(guó)相差近相差近1515年年； 在

8、在冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域冶金技術(shù)裝備領(lǐng)域，我們與美、日等國(guó)相，我們與美、日等國(guó)相差至少差至少10-1510-15年；年； 在在汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域汽車工業(yè)核心技術(shù)領(lǐng)域，我們與美、日、，我們與美、日、德相差德相差至少至少1010年以上年以上；我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差我們與發(fā)達(dá)國(guó)家的時(shí)間差 計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差但我們剛剛起步，與美、日兩國(guó)相差至少至少1010年年； 機(jī)器是機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)工業(yè)母機(jī)”。然而在。然而在精密機(jī)床及精密機(jī)床及大型加工中心制

9、造技術(shù)大型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差，我們與日、德相差約約1515年年。 中國(guó)在生物、航天和信息等一些科技領(lǐng)域中國(guó)在生物、航天和信息等一些科技領(lǐng)域已躋身世界先進(jìn)行列。但是，科技專家參照國(guó)已躋身世界先進(jìn)行列。但是，科技專家參照國(guó)際科技創(chuàng)新能力綜合評(píng)價(jià)方法，選用際科技創(chuàng)新能力綜合評(píng)價(jià)方法，選用1212項(xiàng)核心項(xiàng)核心指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果表明：指標(biāo)進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果表明：20012001年中國(guó)科技創(chuàng)年中國(guó)科技創(chuàng)新能力在新能力在4949個(gè)主要國(guó)家（占世界的個(gè)主要國(guó)家（占世界的9292）中，居于第中，居于第2828位。位。 重要結(jié)論重要結(jié)論：建國(guó)以來(lái)，特別是黨的十一屆三中全會(huì)建國(guó)以來(lái)，特別是黨的十一屆三中

10、全會(huì)以來(lái)，我國(guó)科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就。但以來(lái)，我國(guó)科技、教育事業(yè)取得了輝煌成就。但從整從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。 19951995年年5 5月月6 6日，日，黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的黨中央、國(guó)務(wù)院站在時(shí)代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國(guó)力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，產(chǎn)生的巨大推

11、動(dòng)力量，以及對(duì)我國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時(shí)度勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)，做出做出關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定定，提出了實(shí)施科教興國(guó)的重大戰(zhàn)略決策提出了實(shí)施科教興國(guó)的重大戰(zhàn)略決策。 為什么要為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略? 我國(guó)科技和教育整體水平不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大我國(guó)科技和教育整體水平不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距，制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使我國(guó)在激烈的國(guó)際差距，制約我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，使我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大的壓力。競(jìng)爭(zhēng)中面臨著巨大的壓力。必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，把科技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技，可以技和教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。大力發(fā)展科技，可以提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育，才能提高我提高我國(guó)的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力；大力發(fā)展教育，才能提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)更多的人才，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢(shì)。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確巨大的人才資源優(yōu)勢(shì)。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，是時(shí)代的正確選擇。選擇。