《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊：第七單元 解決問題的策略第3課時 解決實際問題的策略3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊：第七單元 解決問題的策略第3課時 解決實際問題的策略3（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第七單元 解決問題的策略 解決實際問題的策略（3） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第97頁。 教學(xué)目標： 1.通過練習(xí)，進一步學(xué)會用列舉的方法解決問題。 2.在解決問題的過程中，進一步提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)思維的有序性、全面性。 3.使學(xué)生體會策略的價值，增強主動運用策略解決問題的意識。 教學(xué)重點： 能用列舉的策略解決問題。 教學(xué)難點： 能主動、獨立的運用列舉的策略解決實際問題。 教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程： 一、揭示課題 。（1分鐘） 前兩節(jié)課，我們

2、學(xué)習(xí)了——列舉法是解決問題的一個重要策略，今天我們就繼續(xù)運用列舉法解決生活中的實際問題。 二、典型題練習(xí)。（10分鐘） 1.自主練習(xí)單。 （1）將A B C D 4本不同的書放入書包，最少放一本，最多放4本，一共有多少種不同的放法？（列舉） （2）22名同學(xué)去公園劃船，公園里有大船和小船兩種，每條大船可坐4人，每條小船可坐3人。有幾種不同的坐船方法？（每條船不能有空位） 2.小組交流，說說解決問題的方法及思路。 怎樣理解“最少放一本，最多放4本”？按怎樣的順序列舉會不重復(fù)不遺漏？ 3.全班交流，糾錯。 導(dǎo)學(xué)要點： 通過本環(huán)節(jié)典型練習(xí)，使學(xué)生進

3、一步掌握例舉在解決問題中是重要性；及列舉時要有條理，不重復(fù)，不遺漏。 三、多層練習(xí)（17分鐘） 1.學(xué)生獨立完成練習(xí)十七中的第8-14題。 2.小組交流，講清思路。 交流內(nèi)容： 1.說說你是怎樣數(shù)的？ 2.你是如何理解“第一次同時發(fā)車”的？ 3．48個邊長1厘米的正方形拼成長方形，這個長方形的面積是多少？它的長和寬分別是多少？ 4.在選出的2張牌的幾種和中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5.“只是向東、向北走”是怎么走？ 導(dǎo)學(xué)要點： 讓學(xué)生體驗按一定的“序”進行思考是正確進行列舉的關(guān)鍵。 弄清“第一次同時發(fā)車”的含義。 可以讓學(xué)生先通過畫圖找出符合要求的路線，再通過展示和交流進一步明確題意。 3.全班交流，糾錯。 四、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？ 教學(xué)反思： 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料