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1、學習目標：學習目標：1知識目標：知道從眾現象的含義，知識目標：知道從眾現象的含義，了解從眾的主要表現，明確從眾心理了解從眾的主要表現，明確從眾心理行為的作用。行為的作用。2能力目標：培養(yǎng)自己分析現象到領能力目標：培養(yǎng)自己分析現象到領悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和悟知識的能力，培養(yǎng)自己獨立思考和辨別是否的能力。辨別是否的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標：把握從情感、態(tài)度與價值觀目標：把握從眾心理，學會獨立思考，杜絕不良嗜眾心理，學會獨立思考，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。好，養(yǎng)成良好的行為習慣。笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有

2、便宜可以撈，便排在后面，一個條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉了一個彎，他發(fā)現前面有四個多小時后，隊伍轉了一個彎，他發(fā)現前面有四個字：公共廁所！字：公共廁所！ 笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭頭 我們身邊哪些是從眾現我們身邊哪些是從眾現象：象：材料一：開始我堅持，后來看到大家講

3、的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問題，有點害怕自己是錯的，最終放棄了自己的觀點。材料二：剛開始認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也覺得好聽。心理從眾心理從眾材料一：開始我相信自己做材料一：開始我相信自己做的是對的，后來發(fā)現只有我的是對的，后來發(fā)現只有我一個人做的與別人不同，我一個人做的與別人不同，我就照他們的做了。就照他們的做了。材料二：看見大家買這種資材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。料，我也買這種資料。 行為從眾行為從眾從眾現象從眾現象的表現的表現心理從眾心理從眾行為從眾行為從眾情景設疑1.周末大掃除，兩位同學掃完地后，將掃把從周末大掃除，兩位同學掃完地后，將掃把從遠處扔向衛(wèi)

4、生角，勞動委員看見后，默默地將遠處扔向衛(wèi)生角，勞動委員看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學看見后，羞愧地低下掃把擺放整齊。兩位同學看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。 2.兩個學生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進兩個學生把外套系在腰間，故作瀟灑地走進教室，旁邊的幾個同學議論紛紛，說這樣穿衣教室，旁邊的幾個同學議論紛紛，說這樣穿衣服真好看，于是也跟著模仿。服真好看，于是也跟著模仿。 從眾的積極作用：從眾的積極作用： 有助于完成群體目標；有助于完成群體目標； 有助于增強個體內心的安全感有助于增強個體內心的安全感和自信心；和自信心； 有助

5、于學習他人的經驗，擴大有助于學習他人的經驗，擴大視野，修正自己的思維方式，視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。減少不必要的煩惱和誤會等。 從眾的消極影響（即危害）：從眾的消極影響（即危害）： 阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒和進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。等。 影響到集體的事業(yè)。影響到集體的事業(yè)。 更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾

6、開始的。是從盲目從眾開始的。王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經王某剛上初中時是個品學兼優(yōu)的好學生，經常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為“賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途。才有好前途?！备改附逃秃透改疙敻改附逃?，他就和父母頂撞，譏笑父母撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流太古板，趕不上時代潮流”。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被終于在初三下

7、學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關拘留。公安機關拘留。 【案例分析【案例分析】獨立自主性測試獨立自主性測試評分標準為評分標準為(1)3分，（分，（2）1分，（分，（3）2分。分。分數為分數為2030：你自立自強，當機立斷。通常能：你自立自強，當機立斷。通常能夠自作主張，獨立完成自己的工作計劃，不依賴別人，夠自作主張，獨立完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束。同時，你無意控制和支配別也不受社會輿論的約束。同時，你無意控制和支配別人，不嫌棄人，但也無需別人的好感。人，不嫌棄人，但也無需別人的好感。分數為分數為1020：你能夠在一般性問題上自作主張，：你能夠在一般性問題上自作主張，并能夠獨立完成，但對某些高難度的問題常常拿不定并能夠獨立完成，但對某些高難度的問題常常拿不定主意，需要他人的幫助。主意，需要他人的幫助。分數為分數為010：你依賴、隨群、附和。通常愿意與：你依賴、隨群、附和。通常愿意與別人共同工作，而不愿獨自做事。常常放棄個人主見，別人共同工作，而不愿獨自做事。常常放棄個人主見，附和眾議，以取得別人的好感。因為你需要團體的支附和眾議，以取得別人的好感。因為你需要團體的支持以維持自信心，你不是真正的樂群者。應多培養(yǎng)一持以維持自信心，你不是真正的樂群者。應多培養(yǎng)一些自己的自主性。些自己的自主性。