《精校版【蘇教版】六年級上冊數(shù)學：第1單元長方體和正方體教案第7課時 長方體和正方體的體積1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】六年級上冊數(shù)學：第1單元長方體和正方體教案第7課時 長方體和正方體的體積1（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料 第一單元 長方體和正方體 第7課時 長方體和正方體的體積（1） 教學內(nèi)容： 課本第16--17頁例9、例10，“試一試”和“練一練”，練習四第1－3題。 教學目標： 1.在數(shù)學活動中探索并掌握長方體和正方體的體積公式，能運用公式正確計算它們的體積，并解決相應的簡單實際問題。 2.讓學生在數(shù)學活動中進一步積累探索數(shù)學問題的經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。 教學重點： 探索并掌握長方體和正方體的體積公式。 教學難點： 長方體和正方體的體積公式。 課前準備： 學生每人準備30個左右的1立方厘米的小正方體。 教學過程： 一、

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，導入新課 出示可分割的長方體模型，問：你能告訴大家它的體積是多少？ 說說是怎樣想的。 教師分割演示后設(shè)疑，并揭示課題。 二、操作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1、出示例9，要求學生四人一組，用準備好的正方體搭出四個不同的長方體，并編號。 2、讓學生觀察并交流。 （1）這些長方體的長寬高各是多少？ （2）用了幾個小正方體，怎樣很快知道所用的小正方體的個數(shù)？ （3）長方體的體積是多少？ 3、在小組里根據(jù)拼搭的長方體的數(shù)據(jù)填表。 ? 長/cm 寬/cm 高/cm 小正方體的個數(shù) 體積/cm3 長方體① ? ? ? ? ? 長方體② ?

3、 ? ? ? ? 長方體③ ? ? ? ? ? 長方體④ ? ? ? ? ? ? 根據(jù)表格，引導分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 拼搭出的長方體的體積跟小正方體的個數(shù)有什么關(guān)系？ 4、引導學生猜想：長方體的體積與它的長、寬、高有什么關(guān)系？ 三、再次探索，驗證猜想 1、出示例10，讓學生擺出例10中的三個長方體，并提問：各需要多少個小正方體？ 2、讓學生動手操作，先想一想，再數(shù)一數(shù)，看看一共用多少個正方體。 3、課件演示。 4、如果讓你擺一個長5厘米、寬4厘米、高3厘米的長方體，你能說出要用多少個小正方體嗎？ 四、引導概括，得出公式 1、你發(fā)現(xiàn)長方體的體積與它

4、的長、寬、高有什么關(guān)系？如何求長方體的體積。 交流得出長方體的體積計算公式并板書文字公式和字母公式 2、啟發(fā)引導 正方體是長方體的特殊形式，你能根據(jù)長方體的體積公式寫出正方體的體積公式嗎？ 讓學生嘗試，再交流得出，并閱讀26的說明。 五、應用拓展，鞏固練習 1、做“試一試”。 學生獨立計算，交流時先說說公式，再說說是怎樣列式的。 2、做“練一練”第1題。 先觀察，后獨立計算。 3、做“練一練”第2題。 先讓學生選擇幾個式子說說其表示的意思，再口算。 4、做練習四第1題。 學生獨立解決后由學生逐一評講。 六、布置作業(yè) 練習四第2、3題。 七、課堂總結(jié)? ? 通過今天的學習，你有什么收獲呢？ 教學反思： 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料