《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第一單元 長方體和正方體教案第1課時 長方體和正方體的認(rèn)識1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第一單元 長方體和正方體教案第1課時 長方體和正方體的認(rèn)識1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第一單元 長方體和正方體 第1課時 長方體和正方體的認(rèn)識（1） 教學(xué)內(nèi)容： 課本第1--2頁例1、例2和“練一練”，練習(xí)一第1－4題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過看一看、量一量、比一比來了解長方體和正方體的點、線、面的特征，認(rèn)識長方體的長、寬、高及正方體的棱，理解長方體和正方體的關(guān)系。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手的能力及歸納的能力。 教學(xué)重點： 認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（棱長）的含義。 教學(xué)難點： 長方體和正方體的特征。 課前準(zhǔn)備： 長方體和正方體的教具和學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識長方體的特征 1

2、、教學(xué)例1 （1）我們生活中，哪些物體的形狀是長方體？ 學(xué)生交流。 （2）教師出示長方體教具 長方體有幾個面？分別是哪幾個面？ 每個人在自己的座位上最多能看到幾個面？ 學(xué)生交流自己所看到的結(jié)果。 教師指出：因為我們最多只能看見它的三個面，所以在畫長方體的時候一般只畫三個面。 教師指導(dǎo)學(xué)生畫長方體的立體圖，并介紹它的棱與頂點，學(xué)生和教師一起操作。 長方體有幾條棱和幾個頂點？它的面和棱各有什么特征？ 每個學(xué)生通過看一看、量一量、比一比去認(rèn)識一下，并在小組里交流，然后全班交流。 教師根據(jù)學(xué)生的交流情況及時板書。 頂點：8個 棱：12條，分三組，每組的長度相等。 面：6個，

3、相對面的形狀完全一樣。 學(xué)生對照自己的教具再說說長方體的點、線、面的特征。 教師進一步介紹學(xué)生認(rèn)識長、寬、高并板在圖中板書。 2、完成相應(yīng)的練一練 3、完成練習(xí)三的第1題 學(xué)生直接在小組里交流。 二、認(rèn)識正方體的特征 1、教學(xué)例2 （1）出示正方體的教具，問：正方體有幾個面、幾條棱和幾個頂點它們的面和棱各有什么特征？ 讓學(xué)生模仿例1的學(xué)習(xí)方法，看一看、量一量、比一比，去研究一下正方體的特征。 （2）交流學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書。 （3）比較長、正方體的特征的異同 學(xué)生根據(jù)板書，結(jié)合立體圖形，小組討論交流。 匯報討論的結(jié)果，教師用集合圖表示它們的關(guān)系。 2、完成相應(yīng)的練一練。 三、鞏固練習(xí) 1、完成練習(xí)一的第2題 指名學(xué)生口答，集體評講。 2、完成練習(xí)一的第3題 （1）學(xué)生觀察后判斷哪個是長方體？哪個是正方體？ （2）學(xué)生直接口答。 （3）重點說說其余的幾個面是否完全相同？ 3、完成練習(xí)一的第4題 讓學(xué)生先分別指出它們的長、寬、高各是哪條線段，然后說說各是多少？ 四、 課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？快與大家說說吧！ 五、布置作業(yè) 完成練習(xí)一的第4題。 教學(xué)反思： 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料