《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 專題對(duì)接高考——靈活多變的代謝題 Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 專題對(duì)接高考——靈活多變的代謝題 Word版含解析（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題對(duì)接高考——靈活多變的代謝題 1．(2016·新課標(biāo)卷)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是(　　) A．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C．動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 D．加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 解析：離子泵通過消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸，是主動(dòng)運(yùn)輸過程。一般為逆濃度進(jìn)行。故A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤。主動(dòng)運(yùn)輸速率受ATP供應(yīng)和具有活性的載體數(shù)量的限制，C選項(xiàng)中，CO中毒會(huì)導(dǎo)致供氧不足，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸作用速率下降，

2、ATP供應(yīng)減少，離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，故C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)中，蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 2．(2016·新課標(biāo)卷)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則在測定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是(　　) A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量 B．加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量 C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量 D．加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量 解析：測定酶活性實(shí)驗(yàn)操作中，體積最

3、大的物質(zhì)一般最先加入；對(duì)反應(yīng)條件最敏感的試劑一般最后加入。故先加入緩沖液，再加入底物，最后加入酶，然后立即混勻保溫，并開始計(jì)時(shí)。故C選項(xiàng)正確。 答案：C 3．(2016·新課標(biāo)卷)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 B．構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C．通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D．黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的 解析：葉綠體中的色素能夠溶解在包括乙醇在內(nèi)的有機(jī)溶劑中，A項(xiàng)正確；鎂屬于細(xì)胞中的無機(jī)鹽范疇，可以離子狀態(tài)由植物的根從土壤中吸收，進(jìn)而參與葉綠素的

4、合成，B項(xiàng)正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，可見光不包括紅外光和紫外光，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光，黑暗中生長的植物幼苗因沒有光照而導(dǎo)致葉綠素合成受阻，使類胡蘿卜素的顏色顯現(xiàn)出來，因而葉片呈黃色，D項(xiàng)正確。 答案：C 4．(2014·全國卷)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 解析：細(xì)胞核無法進(jìn)行細(xì)胞呼吸，細(xì)胞核需要的ATP

5、主要由線粒體提供，A項(xiàng)正確；ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，機(jī)體無時(shí)無刻不在消耗ATP，睡眠時(shí)生命活動(dòng)并沒有停止，也需要消耗能量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，都有ATP形成，C項(xiàng)正確；植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问?，其消耗的能量主要是由?xì)胞呼吸所提供的ATP，D項(xiàng)正確。 答案：B 5．(2016·新課標(biāo)卷)為了探究生長條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(T)后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單

6、位葉面積吸收CO2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示，回答下列問題： (1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是____________。 (2)b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)_______________(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。 (3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是________________。 解析：(1) 甲組在a點(diǎn)條件下，增加光照強(qiáng)度，光合作用速率繼續(xù)增加

7、，故光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。(2) 甲組在b點(diǎn)條件下，光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子，要增加光合作用強(qiáng)度，則需增加光合作用原料。而CO2是光合作用的原料，O2是光合作用產(chǎn)物，故應(yīng)該增加CO2濃度。(3) 個(gè)體的表現(xiàn)型受遺傳因素與環(huán)境因素共同影響。若乙組的光合作用強(qiáng)度變化受遺傳因素影響，則在甲組的光照條件下，乙組的子代光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化情況應(yīng)與甲組不同。此與題干矛盾，排除遺傳因素影響，故乙組光合作用速率的變化僅受環(huán)境因素影響，不可遺傳。 答案：(1) 光照強(qiáng)度　 (2) CO2濃度　 (3) 乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻摹? 6

8、．(2016·新課標(biāo)卷)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示： 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn) 組一 實(shí)驗(yàn) 組二 實(shí)驗(yàn) 組三 實(shí)驗(yàn) 組四 實(shí)驗(yàn)處理 溫度/℃ 36 36 36 31 25 相對(duì)濕度/% 17 27 52 52 52 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 光合速率/ mg·CO2· dm－2·h－1 11.1 1

9、5.1 22.1 23.7 20.7 回答下列問題： (1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______________，其依據(jù)是____________________；并可推測，_____________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。 (2)在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第___________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合率，其原因是______________。 (3)小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程_____________(填“需要”或“不需要”)載體蛋白，_______(填“需要”或

10、“不需要”)消耗ATP。 解析：(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，相同溫度條件下，小麥光合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快，但相對(duì)濕度相同時(shí)，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯，由此可推知中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度；并可推測，增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31℃左右，而第四組的25℃還遠(yuǎn)低于最適溫度，所以在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合率。(3)CO2是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞的，所以該過程不需要載體蛋白，也不需要消耗ATP。 答案：(1)相對(duì)濕度　相同溫度條件下，小麥光

11、合速率隨相對(duì)濕度的增加而明顯加快，但相對(duì)濕度相同時(shí)，小麥光合速率隨溫度的變化不明顯　增加　(2)四　比較實(shí)驗(yàn)組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31℃左右，而第四組的25℃還遠(yuǎn)低于最適溫度　(3)不需要　不需要 細(xì)胞代謝是高中生物知識(shí)體系的核心內(nèi)容，是歷年高考命題的重中之重。從考查內(nèi)容上看，所有知識(shí)點(diǎn)考查頻率均較大，尤其是對(duì)光合作用和呼吸作用的考查，大多圍繞二者的過程展開，對(duì)兩個(gè)重要生理過程的發(fā)生場所、產(chǎn)物、影響因素、相互聯(lián)系以及有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行全方位的考查。另外，還經(jīng)常聯(lián)系物質(zhì)的運(yùn)輸與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、生物膜系統(tǒng)、分泌蛋白的合成和分泌等內(nèi)容進(jìn)行綜合考查?？疾樾问届`活多變：(1)以生

12、產(chǎn)實(shí)踐為情境，以圖表、曲線分析及計(jì)算形式考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過程；(2)以實(shí)驗(yàn)題的形式考查酶的活性、光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素。預(yù)計(jì)2018年高考仍將延續(xù)這一考查形式。 　甲圖為測定光合速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的1 h內(nèi)氣體體積變化情況如乙圖。丙圖為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器及氣體擴(kuò)散方向的示意圖。 (1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在的位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 klx的過程中，液滴移動(dòng)的方向是向__________ 側(cè)移動(dòng)。 (2)為了防止

13、無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別是____________。 (3)下表數(shù)據(jù)表示光照強(qiáng)度為10 klx時(shí)，1 h內(nèi)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的氣體體積變化(“＋”表示增加)。 光照強(qiáng)度 實(shí)驗(yàn)組氣體體積變化量 對(duì)照組氣體體積變化量 10 klx ＋11 mL ＋1.5 mL 此時(shí)，植物每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為________________mL(植物葉片的呼吸速率不變)。 (4)丙圖中可表示O2的字母有______________。 (5)光照強(qiáng)度小于2.5 klx時(shí)，丙圖中不存在的箭頭有______________。 解析：裝置內(nèi)有CO2緩沖液

14、，所以裝置中的CO2濃度一直不變，變化的只有O2的體積。光照強(qiáng)度為2.5 klx時(shí)，光合速率等于呼吸速率，光照強(qiáng)度從0至2.5 klx的變化過程中，植物呼吸速率大于光合速率，故植物會(huì)吸收O2，導(dǎo)致液滴向左移動(dòng)。光照強(qiáng)度為10 klx時(shí)，1 h內(nèi)植物向外界釋放的氣體量為11－1.5＝9.5(mL)。由乙圖可知，植物的呼吸速率為5mL/h，故植物1 h內(nèi)產(chǎn)生的氣體量為9.5＋5＝14.5(mL)。葉綠體放出O2，線粒體吸收O2，所以表示O2的箭頭為a、c、f。光照強(qiáng)度小于2.5 klx時(shí)，呼吸速率大于光合速率，葉綠體產(chǎn)生的O2不能滿足線粒體的需求，不會(huì)釋放到外界，此時(shí)線粒體產(chǎn)生的CO2多于葉綠體固

15、定的CO2，葉綠體不需要從外界吸收CO2，所以丙圖中不存在的箭頭有a、b。 答案：(1)左　(2)將新鮮葉片改為大小相同的死葉片(其他合理答案也可)　(3)14.5　(4)a、c、f　(5)a、b 【名師點(diǎn)睛】本題結(jié)合結(jié)構(gòu)示意圖和坐標(biāo)曲線圖考查光合作用和細(xì)胞呼吸，難度大，側(cè)重考查考生的識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用能力。解答本題的難點(diǎn)有兩個(gè)：①分析外界條件的變化對(duì)光合作用的影響；②分析圖示，區(qū)分真光合速率和凈光合速率并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。這兩點(diǎn)恰恰是多數(shù)考生復(fù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)，也是高考的高頻考點(diǎn)。 在最后的沖刺階段，注意從兩個(gè)方面把握細(xì)胞代謝的相關(guān)知識(shí)： (1)從實(shí)驗(yàn)角度認(rèn)識(shí)酶。不管是酶的化學(xué)本質(zhì)、高

16、效性、專一性，還是影響酶活性的因素(溫度、pH)，都可以設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證或探究，因此掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則、分析思路、注意事項(xiàng)顯得尤為重要。同時(shí)還要注意不同形式間的轉(zhuǎn)換，比如將溫度、pH對(duì)酶活性的影響轉(zhuǎn)換為坐標(biāo)曲線圖，復(fù)習(xí)時(shí)要注重識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。 (2)多角度分析和認(rèn)識(shí)細(xì)胞呼吸和光合作用。一是動(dòng)態(tài)地理解光合作用和細(xì)胞呼吸的原理；二是借助圖、表等形式，更直觀地從整體上把握細(xì)胞呼吸和光合作用的過程及聯(lián)系，從而加深對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的理解；三是要善于運(yùn)用比較法，加強(qiáng)前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別，如光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較、有氧呼吸三個(gè)階段的比較、有氧呼吸和無氧呼吸的比較、光合作用與細(xì)胞呼吸

17、的比較等；四是要善于歸類和整理，如有氧呼吸和光合作用中[H]、ATP、C6H12O6、O2、CO2的來源及去向等；五是要重視實(shí)驗(yàn)與探究能力的培養(yǎng)，特別是重視外界因素(溫度、CO2濃度、光照等)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用過程影響的探究實(shí)驗(yàn)。 1．(2017·葫蘆島二模)根據(jù)不同條件下測得的某種綠色植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2吸收量和釋放量繪成如圖(單位：μmol/m2 )。請(qǐng)分析回答下列問題： (1)據(jù)圖分析，在0—10℃條件下，光合速率和呼吸速率均較低，其原因是__________________________；光合作用的最適溫度________ (填“低于”、“等于”或“高于”)呼吸作用的最適

18、溫度。 (2)光照條件下，該植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量________ (填“能”、“不能”)表示其實(shí)際光合速率，理由是__________________________________。 (3)除圖中所示的溫度外，影響光合作用速率的外界因素還有______________和______________。 (4)在40℃黑暗條件下，該植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量為1.0μmol/m2，在同一溫度的光照條件下，光合作用利用CO2的量為______μmol/m2。 解析：(1)在0—10℃條件下，溫度較低，光合作用與呼吸作用的相關(guān)的酶的活性降低，導(dǎo)致光合速率與呼吸速率均較低。光

19、合作用的酶的活性較呼吸作用的酶的活性低，所以光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度。(2)實(shí)際光合速率是指單位時(shí)間內(nèi)該植物光合作用所固定的CO2總量，包括從外界環(huán)境中吸收的CO2和呼吸作用所產(chǎn)生的CO2，所以光照條件下，該植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量不能表示其實(shí)際光合速率。(3)影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。(4)40℃黑暗條件下，該植物在單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量為1.0μmol/m2，即呼吸速率，在同一溫度的光照條件下，光合作用利用CO2的量為真正的光合速率，真正的光合速率＝呼吸速率＋凈光合速率＝1.0＋1.0＝2.0μmol/m2。 答案：(1)由于低溫

20、，(與光合作用和呼吸作用)有關(guān)酶的活性降低　低于　(2)不能　實(shí)際光合速率是指單位時(shí)間內(nèi)該植物光合作用所固定的CO2總量，包括從外界環(huán)境中吸收的CO2和呼吸作用所產(chǎn)生的CO2　(3)光照強(qiáng)度　CO2濃度　(4)2 2．(2017·安慶二模)小麥最后長出的一片葉子稱為旗葉。旗葉的壽命雖然只有40天左右，但對(duì)小麥籽粒的形成非常重要，小麥籽粒成熟過程中積累的糖類約50%來自旗葉。 (1) 旗葉中光合色素位于葉綠體內(nèi)的__________上，提取后經(jīng)層析分離，擴(kuò)散最快的色素呈__________色。 (2)將若干株含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h，有機(jī)物減少6mg，再用適宜光照2h，測其有機(jī)

21、物比暗處理前增加8mg，則該植物的實(shí)際光合速率是__________mg/h。但測得其旗葉在該段時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的增加量為零，其原因是_______________________。 (3)去掉一部分正在發(fā)育的籽粒，旗葉中有機(jī)物含量增加，一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì)___________(上升/下降)，推測其原因是由于去掉一部分正在發(fā)育的籽粒后，旗葉光合產(chǎn)物的______________降低，進(jìn)而在葉片中積累。 解析：(1)光合色素位于葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，葉綠體色素經(jīng)提取后采用紙層析法進(jìn)行分離，在濾紙上擴(kuò)散最快的色素是胡蘿卜素，呈橙黃色。(2)將含旗葉的小麥植株放在室溫下暗處理2h，有機(jī)物減

22、少6mg，再用適宜光照射2h，測其有機(jī)物比暗處理前增加8mg，可推知植株的呼吸速率為3mg/h，實(shí)際光合速率＝(3×4＋8)÷2(mg/h)＝10(mg/h)。旗葉在該段時(shí)間內(nèi)凈光合速率大于0，但沒有有機(jī)物的積累，其原因只能是將合成的有機(jī)物運(yùn)輸出去，主要是輸送到小麥籽粒中。(3)去掉一部分正在發(fā)育的籽粒，旗葉合成的有機(jī)物輸出量減少，導(dǎo)致旗葉中有機(jī)物含量增加，抑制了光合反應(yīng)的進(jìn)行，因此旗葉的光合速率會(huì)下降。 答案：(1)類囊體薄膜　橙黃　(2)10　旗葉合成的有機(jī)物大部分運(yùn)輸?shù)阶蚜６鴽]有積累　(3)下降　輸出量 3．(2017·押題卷)下表為某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下進(jìn)行光

23、合作用的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答相關(guān)問題： 組別 CO2濃度(ppm) 光照強(qiáng)度 凈光合速率(μ.mol·m－2·s－1) 葉綠素含量(mg/g) A 300 高光強(qiáng) 0 2.1 B 300 低光強(qiáng) －2.6 3.0 C 700 高光強(qiáng) 5.6 2.0 D 700 低光強(qiáng) 1.7 3.0 E 1 000 高光強(qiáng) 8.2 1.9 F 1 000 低光強(qiáng) 3.8 2.9 (1)A組實(shí)驗(yàn)中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________________。 (2)據(jù)表分析，影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為______

24、____。以上結(jié)果表明，該植物可通過________來增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。 (3)D組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來自于________________和________________。 (4)實(shí)驗(yàn)中，若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下，短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將__________(填“上升”、“下降”或“基本不變”)。 解析：(1)ATP產(chǎn)生于光合作用和呼吸作用。在A組高光強(qiáng)的條件下，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合作用和呼吸作用均能進(jìn)行，所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)表中信息顯示：在CO2一定的條件下，低光強(qiáng)組的葉綠素含量明顯高于高光強(qiáng)組，而在光強(qiáng)一定的條

25、件下，低、中、高CO2濃度組的葉綠素含量相差無幾，這說明影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為光照強(qiáng)度，該植物可通過提高葉綠素含量來增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。(3)D組實(shí)驗(yàn)中植物的凈光合速率大于零，說明光合速率大于呼吸速率，此時(shí)光合作用所需的CO2來自于外界環(huán)境和線粒體。(4)實(shí)驗(yàn)中，若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下，因CO2濃度升高，導(dǎo)致暗反應(yīng)CO2固定過程加快，所以短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將上升。 答案：(1)線粒體和葉綠體　(2)光照強(qiáng)度　提高葉綠素含量　(3)外界環(huán)境　線粒體　(4)上升 4．(2017·江西三校聯(lián)考)植物葉片表皮分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示：當(dāng)

26、組成氣孔的細(xì)胞(保衛(wèi)細(xì)胞)吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。 (1)實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、顯微鏡等。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟： ①取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぁ? ②在載玻片上滴一滴清水，將表皮放在清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片并將其放在______上，先在低倍鏡下找到氣孔并移動(dòng)到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的________________。 ③在蓋玻片的一側(cè)滴上_______，在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)做幾次。 ④繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。

27、 (3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋： ①在清水中氣孔開啟，因?yàn)楫?dāng)__________________時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟；②在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，原因與①相反。 (4)光照也是影響氣孔開閉的主要因素，鴨跖草的氣孔在光下張開時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低。但保衛(wèi)細(xì)胞等缺乏葉綠素的黃化葉片，雖在光下氣孔也不張開。請(qǐng)完成光照影響氣孔開閉的無機(jī)離子吸收機(jī)理：光照下，保衛(wèi)細(xì)胞可利用__________，通過__________方式吸收K＋，使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度______，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開。相反黑暗中氣孔關(guān)閉。 解析：(2

28、)實(shí)驗(yàn)步驟：①取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥?。②在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。將臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。③在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。④繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋：①在清水中氣孔應(yīng)開啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。②在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。(4)光照下，保衛(wèi)細(xì)胞可利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，通過主動(dòng)運(yùn)輸方式

29、吸收K＋，使保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度升高，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開，相反黑暗中氣孔關(guān)閉。 答案：(2)載物臺(tái)　氣孔的狀態(tài)　濃鹽水　(3)當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度　(4)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP　主動(dòng)運(yùn)輸　升高 5．(2017·六安模擬卷)下面是在25℃時(shí)對(duì)某植物進(jìn)行的不同的探究實(shí)驗(yàn)。圖甲所示為不同環(huán)境條件對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙所示為探究該植物葉片在一定的光照下，不同濃度的NaHCO3溶液對(duì)光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)中對(duì)圓葉片進(jìn)行抽氣處理直至完全沉入水底，再將這些葉片放入不同濃度的NaHCO3溶液中(假設(shè)NaHCO3溶液不影響細(xì)胞呼吸作用)，結(jié)果如圖丙。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。 (1)圖甲

30、中，與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)條件下限制光合作用強(qiáng)度的因素是____________。由圖中數(shù)據(jù)可知，在__________________________條件下施肥效果最佳。若將該植物從B點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度突然增加至D點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP和C3含量的變化趨勢分別是________________。 (2)圖丙中ab段，隨NaHCO3溶液濃度升高，光合速率__________(填“增大”或“減小”)。 (3)若該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于相鄰細(xì)胞的呼吸作用時(shí)，則氧氣至少需穿過______層磷脂雙分子層。 (4)圖乙探究實(shí)驗(yàn)的全過程中，除了必須控制好自變量——_______

31、_________，還需要__________________，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有價(jià)值。 解析：(1)分析圖解，與C點(diǎn)相比，A點(diǎn)的土壤含水量與是否施肥的條件相同，因此限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度。由圖中數(shù)據(jù)可知，在800 μmol·m－2·s﹣1和土壤含水量在60%條件下施肥效果最佳。若將該植物從B點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度突然增加至D點(diǎn)所處的光照強(qiáng)度，即光照增強(qiáng)，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP含量增多，由于產(chǎn)生的較多的[H]和ATP將促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，而二氧化碳固定正常進(jìn)行，因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量下降。(2)圖丙中ab段，圓葉片上浮至液面的時(shí)間縮短，說明產(chǎn)生的氧氣增多，光合作用增強(qiáng)，即隨NaHCO3溶液濃度升高，光合速率增大。(3)若該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于相鄰細(xì)胞的呼吸作用時(shí)，則氧氣至少需要穿過2層線粒體膜、2層細(xì)胞膜、2層葉綠體膜，因此共6層磷脂雙分子層。(4)圖乙探究實(shí)驗(yàn)的全過程中，除了必須控制好自變量——NaHCO3溶液濃度，還需要保持無關(guān)變量相同且適宜，才能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有價(jià)值。 答案：(1)光照強(qiáng)度　800 μmol·m－2·s﹣1和土壤含水量在60%　增加、減少　(2)增大　(3)6　(4)NaHCO3溶液濃度　保持無關(guān)變量相同且適宜