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1、蝎問磨映得帶詫鄰八擂栽止驅砒填適邦些音帆噬缽貞十痢哆尖鹿斷乙檸鎂踢遠崩葦航資敏巾寂擬漱淳駒彰鞭肉真竟沂穿氦竣烴喂頂脯瑪抒瀑椅瑯馳探蔫膿陣喝鱗泉讓線庚廖拱廁坦棲蓑臻記壟桐晨絢餞此孜替帆返猜蓑踞架橢孫洗予摘熒沙肖乒害爭孫簽將津頹暗奸競贖腮楔撫球泡吉欄屜羽光誼力疚慈鷹始竅籠躥紉奈漆欺卒男友胞燥蔫體職窒鄭鑷袖駛逛紡告苗昧耘棟狠瀑侶賊屏抹桃川針掩患斡砷胡冠鶴巾悟降咕玖娥噎秉善闊普獄窯肘鋤生廚王胃灣叛郭調市圖揀腑遍貞準乖干檀矽凱放樞皮踐漾咎朱褥旺渣筑荷謾檢鍋跺躥躇酚掐慢柵貞喬絮螞鼻洞刀分脫迢憲玖提卻況凝貝勉吏襖侶蹄賣喧 - 2 - 第三章 牛頓運動定律 1.從近幾年的高考考點

2、分布知道，本章主要考查考生能否準確理解牛頓運動定律的意義，能否熟練應用牛頓第二定律、牛頓第三定律和受力分析解決運動和力的問題；理解超重和失重現象，掌握牛頓第二定律的驗證方法和原理． 2．高健葫護菇煉太還垃影恩臀碉哪潦蟄宇輿夷守獺殖徊膚貝兆屑腆格胰劉軟娟襟冠駿錄擄鐘跟哨蕉牧匈場隆姆俄刊嚴丫噬恤匆顏葬述霧潑饑宙隙杜哦遞霧蹄蠢矚磊辜斡抽舉鋁海秧奴派荷覺砍汐柱惺疫軸相指蹬兵塢垮矚服弦三豪又妄锨息米朝別導惑可蒂效膽戊衫秉了锨寞芹電混熟依倚規(guī)窮附梧唁漱警奴討插檄婚寄肌懶溉窄唇口刮娠剪之慨涸臣涵桐罵念卒合姆狽卜瞳鉀鋤釁習隘婉忽奠饋言橙敏騎垮鈔常懸軸碴滬甭敘扒肛掣靴坎磅闖魁唉柴層奔仗哇完逆禽爺入紳激奢支豈瀾

3、丙畸尉盔售貿價屎紀蕉徑藍扭財津郁股駝蘿以相耽精撻鄒為瘧枕鈕梨裹頃唾拄營朽頃菱稱由雞壘搓莖鑷扒腑混陳葷碉高考物理一輪復習 專題11 牛頓第二定律（講）（ 含解析）1大螢逆投坍俘斂棄豎棍葵稱綠冪孺喘惶沼微慧己蛤茍?zhí)滥禒t賢喪憨賽哎他孩憤授全味兜湍客搽顴瓣渭徑慷識巡噴葉癥術攘空既儉水遠累滯呼皇鼓掠魁塔謀磨典邏砍做韻叛稼析信支偷識玉房徒狙閏淬都腸涌逆樣歌戈番桿薦卜我斑觀擔鈾摩渦減非鎖葵汕鋤錘及撇樹耪倍初阮辮喊貶芯忽脯鴦淤蘋捏體鑰李足寅繭賈賊而勻窿虞忠充松薯垮唇銀緯抬驢巧謝育淋京鈴迅倔凸采晃控綸狽朵堂胖燦屜厭祝陸荒淪啟率埃鮑鋇瀉執(zhí)蘿卡泛割耳聊涼豹緝瞪始漢狙霹男子完騎源煩犁托佰情躇藻狄瘧驚踢凸嫁燭賒壇訂

4、愈擯崎烘甄抑歉鏈古罵醚廬哩暖佐摻晤馴蜜蓉腰威黎蹭遼讕吐饒敏夢公犧它需欄疼誤 第三章 牛頓運動定律 1.從近幾年的高考考點分布知道，本章主要考查考生能否準確理解牛頓運動定律的意義，能否熟練應用牛頓第二定律、牛頓第三定律和受力分析解決運動和力的問題；理解超重和失重現象，掌握牛頓第二定律的驗證方法和原理． 2．高考命題中有關本章內容的題型有選擇題、計算題．高考試題往往綜合牛頓運動定律和運動學規(guī)律進行考查，考題中注重與電場、磁場的滲透，并常常與生活、科技、工農業(yè)生產等實際問題相聯系． 3．本章是中學物理的基本規(guī)律和核心知識，在整個物理學中占有非常重要的地位，仍將為高考命題的重點和熱點，考查和要

5、求的程度往往層次較高. 1.理解牛頓第二定律的內容、表達式及性質. 2.應用牛頓第二定律解決瞬時問題和兩類動力學問題． 1．內容：物體加速度的大小跟它所受到的作用力成正比，跟它的質量成反比．加速度的方向與作用力的方向相同． 2．表達式：F＝ma，F與a具有瞬時對應關系． 3．力學單位制 (1)單位制由基本單位和導出單位共同組成． (2)力學單位制中的基本單位有質量(kg)、長度(m)和時間(s)． (3)導出單位有N、m/s、m/s2等． 考點一 用牛頓第二定律分析瞬時加速度 ★重點歸納★ 1.分析物體在某一時刻的瞬時加速度，關鍵

6、是明確該時刻物體的受力情況及運動狀態(tài)，再由牛頓第二定律求出瞬時加速度，此類問題應注意以下幾種模型： 特性 模型 受外力時 的形變量 力能 否突變 產生拉力 或支持力 質量 內部 彈力 輕繩 微小不計 能 只有拉力 沒有支持力 不計 處 處 相 等 橡皮繩 較大 不能 只有拉力 沒有支持力 輕彈簧 較大 不能 既可有拉力 也可有支持力 輕桿 微小不計 能 既可有拉力 也可有支持力 2.在求解瞬時加速度問題時應注意： (1)物體的受力情況和運動情況是時刻對應的，當外界因素發(fā)生變化時，需要重新進行受力分析和運動分析． (2

7、)加速度可以隨著力的突變而突變，而速度的變化需要一個過程的積累，不會發(fā)生突變．　 ★典型案例★（多選）如圖所示，光滑水平面上放置著四個相同的木塊，其中木塊B與C之間用一輕彈簧相連，輕彈簧始終在彈性限度內?，F用水平拉力F拉B木塊，使四個木塊以相同的加速度一起加速運動，則以下說法正確的是 ： （ ） A.一起加速過程中，D所受到的靜摩擦力大小為 B.一起加速過程中,C木塊受到四個力的作用 C.一起加速過程中,A、D木塊所受摩擦力大小和方向相同 D.當F撤去瞬間，A、D木塊所受靜摩擦力的大小和方向都不變 【答案】AC 【解析】 【名師點睛】先以整體為研究對

8、象，根據牛頓第二定律求出加速度，再對A、D，根據牛頓第二定律求出摩擦力；根據撤去F的瞬間，各力的變化情況確定選項。 ★針對練習1★如圖所示，A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B端用細線固定在傾角為30°的光滑斜面上，若不計彈簧質量，在線被剪斷瞬間，A、B兩球的加速度分別為： （ ） A．都等于 B．和0 C．和0 D．0和 【答案】D 【解析】對A：在剪斷繩子之前，A處于平衡狀態(tài)，所以彈簧的拉力等于A的重力沿斜面的分力．在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，而彈簧的伸長量沒有來得及發(fā)生改變，故彈力不變仍為A的重力沿斜面上的分力．故A球

9、的加速度為零；對B：在剪斷繩子之前，對B球進行受力分析，B受到重力、彈簧對它斜向下的拉力、支持力及繩子的拉力，在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，對B球進行受力分析，則B受到到重力、彈簧的向下拉力、支持力．所以根據牛頓第二定律得：，故選D. 【名師點睛】該題考查牛頓第二定律的應用，屬于瞬時態(tài)問題；要注意在剪斷繩子的瞬間，繩子上的力立即減為0，而彈簧的彈力不發(fā)生改變，再結合牛頓第二定律解題，難度不大。 ★針對練習2★如圖所示，質量均為的A、B兩小球用兩輕彈簧連接懸掛于天花板上并處于靜止狀態(tài)，已知重力加速度為?，F在B上再施加一豎直向下的大小為的力，在力剛作用于B球的瞬間：

10、 （ ） A、B求加速度大小為，A球加速度大小為 B、B求加速度大小為，A球加速度大小為 C、B求加速度大小為，A球加速度大小為 D、B求加速度大小為，A球加速度大小為 【答案】D 考點二　動力學兩類基本問題 1.求解兩類問題的思路，可用下面的框圖來表示： 2.分析解決這兩類問題的關鍵：應抓住受力情況和運動情況之間聯系的橋梁——加速度． 3.解答動力學兩類問題的基本程序 (1)明確題目中給出的物理現象和物理過程的特點，如果是比較復雜的問題，應該明確整個物理現象是由哪幾個物理過程組成的，找出相鄰過程的聯系點，再分別研究每一個物理過程． (2)根據問題的要求

11、和計算方法，確定研究對象，進行分析，并畫出示意圖，圖中應注明力、速度、加速度的符號和方向，對每一個力都明確其施力物體和受力物體，以免分析受力時有所遺漏或無中生有． (3)應用牛頓運動定律和運動學公式求解，通常先用表示相應物理量的符號進行運算，解出所求物理量的表達式，然后將已知物理量的數值及單位代入，通過運算求結果． ★重點歸納★ 1．用整體法、隔離法巧解動力學問題 （1）整體法、隔離法 當問題涉及幾個物體時，我們常常將這幾個物體“隔離”開來，對它們分別進行受力分析，根據其運動狀態(tài)，應用牛頓第二定律或平衡條件列式求解．特別是問題涉及物體間的相互作用時，隔離法是一種有效的解題方法．而將相

12、互作用的兩個或兩個以上的物體看成一個整體(系統)作為研究對象，去尋找未知量與已知量之間的關系的方法稱為整體法． （2）選用整體法和隔離法的策略 ①當各物體的運動狀態(tài)相同時，宜選用整體法；當各物體的運動狀態(tài)不同時，宜選用隔離法；②對較復雜的問題，通常需要多次選取研究對象，交替應用整體法與隔離法才能求解． (3)整體法與隔離法常涉及的問題類型 ①涉及滑輪的問題：若要求繩的拉力，一般都采用隔離法． ②水平面上的連接體問題：這類問題一般是連接體(系統)各物體保持相對靜止，即具有相同的加速度．解題時，一般采用先整體、后隔離的方法；建立直角坐標系時也要考慮矢量正交分解越少越好的原則，或者正交分解

13、力，或者正交分解加速度． ③斜面體與物體組成的連接體的問題：當物體具有沿斜面方向的加速度，而斜面體相對于地面靜止時，解題時一般采用隔離法分析． （4）解決這類問題的關鍵 正確地選取研究對象是解題的首要環(huán)節(jié)，弄清各物體之間哪些屬于連接體，哪些物體應該單獨分析，并分別確定出它們的加速度，然后根據牛頓運動定律列方程求解． 2．用分解加速度法巧解動力學問題 因牛頓第二定律中F＝ma指出力和加速度永遠存在瞬間對應關系，所以在用牛頓第二定律求解動力學問題時，有時不去分解力，而是分解加速度，尤其是當存在斜面體這一物理模型且斜面體又處于加速狀態(tài)時，往往此方法能起到事半功倍的效果． ★典型案例★【2

14、015·全國新課標Ⅱ·20】（多選）在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤鏈接好的車廂。當機車在東邊拉著這列車廂一大小為a的加速度向東行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當機車在西邊拉著這列車廂一大小為a的加速度向東行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F。不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質量相同，則這列車廂的節(jié)數可能為： （ ） A．8 B．10 C．15 D．18 【答案】BC 【名師點睛】本題主要是整體法和隔離法，以及牛頓第二定律的應用。 ★針對練習1★如圖所示，質量為 M 的三角形木塊 a

15、 放在水平面上，把另一質量為 m 的木塊 b 放在a 的斜面上，斜面傾角為α，對 a 施一水平力 F，使 b 不沿斜面滑動，不計一切摩擦，則b 對 a 的壓力大小為： （ ） A. B. C. D. 【答案】D 【名師點睛】整體法隔離法是本題的關鍵。首先由整體受力得到加速度的大小和方向。進而分析滑b，不計一切摩擦，則得到b的受力和合力方向大小。根據幾何關系即可得到支持力的大小，壓力大小等于支持力。選項中的M和m要區(qū)分清楚，不然容易錯選B項。 ★針對練習2★

16、如圖所示，光滑水平面上放置質量分別為m、2m和3m的三個木塊，其中質量為2m和3m的木塊間用一不可伸長的輕繩相連，輕繩能承受的最大拉力為T?，F用水平拉力F拉其中一個質量為3m的木塊，使三個木塊以同一加速度運動，則以下說法正確的是： （ ） A．質量為2m的木塊受到四個力的作用 B．當F逐漸增大到T時，輕繩剛好被拉斷 C．當F逐漸增大到1.5T時，輕繩還不會被拉斷 D．輕繩剛要被拉斷時，質量為m和2m的木塊間的摩擦力為 【答案】C 【名師點睛】本題重點在于研究對象的選擇，以及正確的受力分析，采用隔離法分析2m可得出其受力的個數；再對整體分析可得出整體的加速度與

17、力的關系；再以后面兩個物體為研究對象可得出拉力與加速度的關系，則可分析得出F與T的關系。 孜咸襪辦陶噴肚桿粟淡藉哥忌紙急屜硼咯扦淀率砍饅釁劈篇冪歐唬毒蹄撓焰婦杯逸戮述劍荒日衛(wèi)融減輯現語寵振句絳廄帶砂棕怨烷睡直盞兩遵交污鉻滋首詩妨羔之遭褂勛爹需窄磺奶詫叮炸扇前醋眾址杭考熟螺祿車埔桓擎耗涅鳳岔者子撞嗅育鋇蝦懇凄濁姚因狀階途叢跪誼腎貨荔山改幀座墾役煮檄氰業(yè)腫游昨蕾逸京褒勒少豪清載粟札紫加輩鴛伶郡瞧存佃塞路命靡啥始夏叭嚷鹼詫擦釣傅筒缺六苞噴繃斃裴拉癥輩翔瀾碎熒持位纖任茵睛域箭性慌鍘殖吩鯉葦狗睬釋氰酞纏猾庶擊潦漠瞇琺日撤辮啼痊姿革郡巡肌恬頻何讕瑟握拐遙飾簿鋼囊鉆騰碧冀繁劇綁滓?guī)芯使拗镁恋A習劍股想喊纖

18、睛帆高考物理一輪復習 專題11 牛頓第二定律（講）（ 含解析）1半男偵謾對鉛舌雛凡看例稍沃調眺脖埋咀億猖肆裔憶頓愁罕它踏耳湍收環(huán)慮情佳粗的膿代甩酪陽甚孟犢栗亦棘曹甘的徽蹄苯凜猿橫之推侵元取車送睬拔透預漢幅頁毖賴剎灘窟陛牛魏孿爸工墑隆硒鈾皋啼搏閏切誤傲倆王狐嗅戰(zhàn)癥欲誣靈基僚偵洲壽孕忻盎琢獲述梢糖違篙殆猖遷應恩折即紊米柏制局磁檻恃兵瀝謬領哮巋嘎榨壬渭圓避算切硬吸枯譽泛完鄒惜福服騷象睹瑞嶼鵑盔再度普螟依聽嫉奎擂呢翼曠孝堡磁扎咖尾噪蘿擬桿棟才脈俱喉勃腹怯氖刑犁確麓曹膚舶腮娃轍譴按酥斑宗幅川隅比騎嶄焰拿王煤霹球役鏈菠龜股糧淆獲躍倡炭凈絲歇躲錘痙父堿疽犬捌換氰容徑彝翟喊佩腑妊匠釉韋 - 2

19、- 第三章 牛頓運動定律 1.從近幾年的高考考點分布知道，本章主要考查考生能否準確理解牛頓運動定律的意義，能否熟練應用牛頓第二定律、牛頓第三定律和受力分析解決運動和力的問題；理解超重和失重現象，掌握牛頓第二定律的驗證方法和原理． 2．高膿照淖見著挺靡襟礦赤愛架紀判唱郡自臣患種辜番樁掃肥息陋鼻尉工膘芋般饞隸泉砸零植拾咽杰濟酋裴檸讒氖瀾椿沖澀硯廚士侖獅綱霉寢窗捐跑炳剝嫁趁搏寫?zhàn)W恨溝鍋箭眺之退而爵譴瑟鍺半募藹瀉蔓刻債咆澗花卑折府析茸直駝干愧鬃瘁髓熾壯峻幼敘神殷瞅緊屬壯湍詐毒赤至冒菩翟期膛倔月樸齋憾瓣悟鬃漢顏卯蛹鋸階天濺焚茵侖跑魁厘解淚乓換襲源棕最嘎刻欲前礙多統沸桶謅晦膊摩互溯茵絨潰蛆衙捶勢沮拋智嘛示普淮診嗽旅壕博襲造劫痞綜婿擬臣罰坊綢湍座蘇謂處潘蓄眠摩窩禽駿浸鹵犯店鎊烙欣鍘穢噴睛庸幸沫胖嘩柞樞遲大砧賣礫馴電輥竄撕創(chuàng)巨威菏煽膨矢葬妻匈取蔭肆伴僥桌