《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 課外文言文課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 課外文言文課件 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 句子的翻譯句子的翻譯內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解 選自選自資治通鑒資治通鑒注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)黑w奢：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將 平原君：趙勝平原君：趙勝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)貴族，四公子之一，以禮賢下士著稱(chēng)。期趙國(guó)貴族，四公子之一，以禮賢下士著稱(chēng)。 田部田部吏：征收田賦的小官。吏：征收田賦的小官。 用事者：管事的人。用事者：管事的人。 國(guó)國(guó)賦：國(guó)家的稅收。賦：國(guó)家的稅收。1. 1.君君安安得有此富乎。得有此富乎。2. 2.今今縱縱君家而不奉公。君家而不奉公。3. 3.國(guó)弱則諸侯國(guó)弱則諸侯加兵加兵。燕雀燕雀安安知鴻鵠之志。知鴻鵠之志。陳涉世家陳涉世家 加兵：興兵攻打。加兵：興兵攻打?？v：

2、縱容。縱：縱容。安：怎么。安：怎么。 一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名詞詞原樣，不用翻譯。原樣，不用翻譯。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)。三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)三是文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)男虿灰粯?，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)摹Ｋ氖撬g的句子若是省略句，則要把省略四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分了的成分出來(lái)。出來(lái)。翻翻譯譯原原則則從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回

3、答。注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回答。1.1.依據(jù)人物形象生發(fā)依據(jù)人物形象生發(fā)2.2.從文章中評(píng)論性語(yǔ)句中得出從文章中評(píng)論性語(yǔ)句中得出啟示題也可以從人物形象中得出，要注意的是，啟示題也可以從人物形象中得出，要注意的是， 談啟示時(shí)要先簡(jiǎn)要敘述短文內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際生談啟示時(shí)要先簡(jiǎn)要敘述短文內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際生活體驗(yàn)。活體驗(yàn)。審好題目，尋找課內(nèi)文章與選文的審好題目，尋找課內(nèi)文章與選文的“交集交集”并從中找并從中找出聯(lián)系。出聯(lián)系。從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面總結(jié)注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回答。注意把握關(guān)鍵句，并爭(zhēng)取用原文回答。依據(jù)人物形象生發(fā)依據(jù)人物形象生發(fā)從文章中評(píng)論性語(yǔ)句中得出從文章中評(píng)論性語(yǔ)句中得出“本文寫(xiě)了一件本文寫(xiě)了一件，我的啟示是，我的啟示是，我們?cè)?，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也要現(xiàn)實(shí)生活中也要”審好題目，尋找課內(nèi)文章與選文的審好題目，尋找課內(nèi)文章與選文的“交集交集”并從并從中找出聯(lián)系。中找出聯(lián)系。