《山東省1011版八年級政治上冊 4.8.2 法律保護我們的人格尊嚴課件 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省1011版八年級政治上冊 4.8.2 法律保護我們的人格尊嚴課件 人民版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（20102010重慶中考）同學們對重慶中考）同學們對右邊漫畫中違反班級規(guī)定的處右邊漫畫中違反班級規(guī)定的處罰方式，有不同的看法。你認罰方式，有不同的看法。你認為正確的看法應該是為正確的看法應該是A.A.這種規(guī)定的出發(fā)點是好的，應該接受這種規(guī)定的出發(fā)點是好的，應該接受B.B.這是一種侵犯學生人格尊嚴的規(guī)定這是一種侵犯學生人格尊嚴的規(guī)定C.C.這種規(guī)定可促進學生履行受教育的義務這種規(guī)定可促進學生履行受教育的義務D.D.這種處罰方式有利于培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)這種處罰方式有利于培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)【思路點撥【思路點撥】本題考查對人格尊嚴的認識。因為違反班級規(guī)本題考查對人格尊嚴的認識。因為違反班級規(guī)定就罰跪

2、，侵犯了學生的人格尊嚴，不利于學生的成長。故定就罰跪，侵犯了學生的人格尊嚴，不利于學生的成長。故選選B B。A A項具有迷惑性，但是這種看法不對，項具有迷惑性，但是這種看法不對，C C、D D說法有誤。說法有誤。答案：答案：B B（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.（20092009安溪中考）中學生王某在教室里隨地吐痰，被班安溪中考）中學生王某在教室里隨地吐痰，被班長黃某看見了，黃某便強迫王某當眾用自己的衣服將地上的長黃某看見了，黃某便強迫王某當眾用自己的衣服將地上的痰擦掉。黃某這樣做痰擦掉。黃某這樣做( )

3、 ( ) A.A.是正確履行職責的表現(xiàn)是正確履行職責的表現(xiàn) B.B.有利于王某養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣有利于王某養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣 C.C.侵犯了王某的人格尊嚴侵犯了王某的人格尊嚴 D.D.侵犯了王某的人身自由權(quán)侵犯了王某的人身自由權(quán)【解析【解析】選選C C。本題旨在考查人格尊嚴的內(nèi)涵。人格尊嚴是指。本題旨在考查人格尊嚴的內(nèi)涵。人格尊嚴是指人受到他人的最起碼尊重的權(quán)利。強迫他人用衣服擦痰，是人受到他人的最起碼尊重的權(quán)利。強迫他人用衣服擦痰，是對別人的極不尊重，侵犯了他人的人格尊嚴。對別人的極不尊重，侵犯了他人的人格尊嚴。2.2.（20092009安徽中考）小棠在某商場試了幾件衣服后，覺得安徽

4、中考）小棠在某商場試了幾件衣服后，覺得價格不合適，正準備離開。商場營業(yè)員很是不滿，當著眾多價格不合適，正準備離開。商場營業(yè)員很是不滿，當著眾多顧客的面，沖著小棠大聲說：顧客的面，沖著小棠大聲說：“沒錢買就別在這兒丟人現(xiàn)沒錢買就別在這兒丟人現(xiàn)眼眼”。針對該營業(yè)員的行為，小棠的正確做法是。針對該營業(yè)員的行為，小棠的正確做法是( ) ( ) A.A.忍氣吞聲，不與營業(yè)員發(fā)生沖突忍氣吞聲，不與營業(yè)員發(fā)生沖突 B.B.針鋒相對，立即與營業(yè)員對罵針鋒相對，立即與營業(yè)員對罵C.C.以牙還牙，找朋友對營業(yè)員進行報復以牙還牙，找朋友對營業(yè)員進行報復D.D.據(jù)理力爭，要求營業(yè)員公開道歉據(jù)理力爭，要求營業(yè)員公開道歉

5、【解析【解析】選選D D。本題旨在考查如何維護人格尊嚴。營業(yè)員諷刺。本題旨在考查如何維護人格尊嚴。營業(yè)員諷刺小棠是對其人格尊嚴的侮辱。對此小棠應該依法維護自己的小棠是對其人格尊嚴的侮辱。對此小棠應該依法維護自己的權(quán)利。忍氣吞聲是缺乏維權(quán)意識的體現(xiàn)，對罵是素質(zhì)低劣的權(quán)利。忍氣吞聲是缺乏維權(quán)意識的體現(xiàn)，對罵是素質(zhì)低劣的體現(xiàn)，找人報復是以錯糾錯，可能會導致違法犯罪，承擔法體現(xiàn)，找人報復是以錯糾錯，可能會導致違法犯罪，承擔法律責任。律責任。3.“3.“我心中有個小秘密，不能告訴你我心中有個小秘密，不能告訴你”，這句歌詞告訴人們，這句歌詞告訴人們“我我”有（有（ ）A.A.隱私隱私 B.B.名譽名譽 C

6、.C.榮譽榮譽 D.D.人格尊嚴人格尊嚴【解析【解析】選選A A。本題考查學生的理解辨別能力。通過題干中。本題考查學生的理解辨別能力。通過題干中“小秘密小秘密”、“不能告訴你不能告訴你”可知，可知，“我我”有隱私，故選有隱私，故選A A項。項。B B、C C、D D三項不符合題意。三項不符合題意。4.4.（20092009蘇州中考）下列行為中，屬于侵犯他人隱私權(quán)的蘇州中考）下列行為中，屬于侵犯他人隱私權(quán)的有有( )( )王老師關(guān)心學生成長，經(jīng)常與學生談心王老師關(guān)心學生成長，經(jīng)常與學生談心八年級學生小紅的母親擔心女兒早戀，經(jīng)常私拆小紅的信八年級學生小紅的母親擔心女兒早戀，經(jīng)常私拆小紅的信件件某用

7、人單位有意在網(wǎng)上泄露應聘人員的私人信息某用人單位有意在網(wǎng)上泄露應聘人員的私人信息某校長不允許老師對學生考試成績進行公開排名某校長不允許老師對學生考試成績進行公開排名A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查對隱私權(quán)的認識。信件、私人信。本題旨在考查對隱私權(quán)的認識。信件、私人信息、考試成績都屬于個人隱私，任何人不得非法侵害。息、考試成績都屬于個人隱私，任何人不得非法侵害。5.5.山東省中小學素質(zhì)教育工作會議要求，要采取措施保護考山東省中小學素質(zhì)教育工作會議要求，要采取措施保護考生的成績等信息，除通知考生本人和相關(guān)錄取單位外，其他生的成績等信息，除通知考生本

8、人和相關(guān)錄取單位外，其他機構(gòu)和個人都無權(quán)掌握考生信息。下列對此的認識你認為正機構(gòu)和個人都無權(quán)掌握考生信息。下列對此的認識你認為正確的有（確的有（ ）這是對考生隱私權(quán)的尊重和保護這是對考生隱私權(quán)的尊重和保護這樣做不利于激發(fā)學生的進取精神這樣做不利于激發(fā)學生的進取精神這有利于推進素質(zhì)教育的發(fā)展這有利于推進素質(zhì)教育的發(fā)展這樣做會導致教學質(zhì)量的下降這樣做會導致教學質(zhì)量的下降A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學生的理解判斷能力。一切以。本題考查學生的理解判斷能力。一切以“分數(shù)分數(shù)”為中心的教育模式，產(chǎn)生了諸多弊端。為中心的教育模式，產(chǎn)生了諸多弊端?！氨Ｗo考生的

9、成績等保護考生的成績等信息信息”是對學生隱私權(quán)的尊重和保護，有利于減輕學生的壓是對學生隱私權(quán)的尊重和保護，有利于減輕學生的壓力，推進素質(zhì)教育的發(fā)展。力，推進素質(zhì)教育的發(fā)展。說法錯誤，說法錯誤，正確，故選正確，故選B B項。項。6.6.（20092009通州中考）為了控制甲型通州中考）為了控制甲型H1N1H1N1流感疫情的蔓延，流感疫情的蔓延，我國政府依法強制要求從疫區(qū)進入我國境內(nèi)的人員如實填寫我國政府依法強制要求從疫區(qū)進入我國境內(nèi)的人員如實填寫相關(guān)信息。政府的做法（相關(guān)信息。政府的做法（ ）A.A.是錯誤的，因為政府的行為侵犯了公民的隱私權(quán)是錯誤的，因為政府的行為侵犯了公民的隱私權(quán)B.B.是錯

10、誤的，因為公民的個人信息都屬于隱私是錯誤的，因為公民的個人信息都屬于隱私C.C.是正確的，因為政府是在維護社會公共利益是正確的，因為政府是在維護社會公共利益D.D.是正確的，因為政府有權(quán)掌握每個人的所有信息是正確的，因為政府有權(quán)掌握每個人的所有信息【解析【解析】選選C C。本題考查學生對隱私的正確認識。本題考查學生對隱私的正確認識。B B、D D兩項明兩項明顯錯誤，隱私是指不愿為人所知、侵擾的秘密，與公共利益、顯錯誤，隱私是指不愿為人所知、侵擾的秘密，與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事、秘密。政府為控制甲型群體利益無關(guān)的純個人私事、秘密。政府為控制甲型H1N1H1N1流流感疫情的蔓延而要求如

11、實填寫相關(guān)信息，目的是維護社會公感疫情的蔓延而要求如實填寫相關(guān)信息，目的是維護社會公共利益，并沒有侵犯公民的隱私權(quán)。故共利益，并沒有侵犯公民的隱私權(quán)。故A A項錯誤，項錯誤，C C項為正確項為正確答案。答案。7.7.（20092009永春中考）永春中考）“人肉搜索人肉搜索”是指追蹤網(wǎng)上某個特定是指追蹤網(wǎng)上某個特定人物的真實身份、公開其私人信息的網(wǎng)絡行為，它已成為當人物的真實身份、公開其私人信息的網(wǎng)絡行為，它已成為當下時髦的網(wǎng)絡詞匯。下時髦的網(wǎng)絡詞匯?！叭巳馑阉魅巳馑阉鳌毙袨樾袨? )( )觸犯了刑法，應受到處罰觸犯了刑法，應受到處罰 有可能侵犯他人的隱私權(quán)有可能侵犯他人的隱私權(quán) 有利于人們獲取

12、更多的網(wǎng)絡信息，值得大力提倡有利于人們獲取更多的網(wǎng)絡信息，值得大力提倡 應該應該合理利用，科學引導合理利用，科學引導A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查對隱私權(quán)的認識。對。本題考查對隱私權(quán)的認識。對“人肉搜索人肉搜索”的的評價要以法律為依據(jù)。如果濫用評價要以法律為依據(jù)。如果濫用“人肉搜索人肉搜索”，則侵犯他人，則侵犯他人的隱私，是違法的；如果合理、合法利用，則會給社會或他的隱私，是違法的；如果合理、合法利用，則會給社會或他人帶來益處。所以對人帶來益處。所以對“人肉搜索人肉搜索”要科學引導。要科學引導。8.8.近來小美學習成績明顯下降，書信往來頻繁。母親

13、懷疑她近來小美學習成績明顯下降，書信往來頻繁。母親懷疑她“早戀早戀”，便私拆了她的多封信件。小美知道此事后，應該，便私拆了她的多封信件。小美知道此事后，應該( )( )A.A.與母親大吵一頓，提出強烈抗議與母親大吵一頓，提出強烈抗議B.B.保管好自己的私人物品，從此不再理會母親保管好自己的私人物品，從此不再理會母親C.C.與母親談心，要求母親尊重自己的隱私權(quán)，否則尋求法律與母親談心，要求母親尊重自己的隱私權(quán)，否則尋求法律幫助幫助D.D.離家出走以示不滿離家出走以示不滿【解析【解析】選選C C。本題旨在考查在家庭生活中如何正確認識、對。本題旨在考查在家庭生活中如何正確認識、對待隱私權(quán)的問題。母親

14、私拆女兒的信件，雖然出發(fā)點是好的，待隱私權(quán)的問題。母親私拆女兒的信件，雖然出發(fā)點是好的，但是知道了女兒不想讓她知道的秘密，構(gòu)成了對女兒隱私權(quán)但是知道了女兒不想讓她知道的秘密，構(gòu)成了對女兒隱私權(quán)的侵犯。同普通的侵犯隱私不同，母親此舉是出于對女兒的的侵犯。同普通的侵犯隱私不同，母親此舉是出于對女兒的關(guān)心，小美在處理這一問題時與母親溝通是首選，不得已時關(guān)心，小美在處理這一問題時與母親溝通是首選，不得已時可以采取法律手段，爭吵、出走都是過激行為，于事無補?？梢圆扇》墒侄危瑺幊?、出走都是過激行為，于事無補。二、漫畫分析題（共二、漫畫分析題（共1414分）分）9.9.分析漫畫，回答問題：分析漫畫，回答問

15、題：（1 1）漫畫中老師的做法是什么行為？）漫畫中老師的做法是什么行為？（4 4分）分）（2 2）現(xiàn)實生活中還有哪些侵犯學生）現(xiàn)實生活中還有哪些侵犯學生這一權(quán)利的行為？請你列舉兩例。這一權(quán)利的行為？請你列舉兩例。（4 4分）分）（3 3）你是否贊成學生的行為，為什么？（）你是否贊成學生的行為，為什么？（6 6分）分）【解析【解析】本題以漫畫的形式考查對人格尊嚴的認識。要仔細本題以漫畫的形式考查對人格尊嚴的認識。要仔細觀察漫畫：教師的語言表明他在觀察漫畫：教師的語言表明他在“罵罵”學生，是對學生人格學生，是對學生人格的侮辱；學生手持的侮辱；學生手持“草案草案”，據(jù)理力爭，表明他在用法律維，據(jù)理力

16、爭，表明他在用法律維護自己的權(quán)利。所以教師的行為是違法行為，而學生的行為護自己的權(quán)利。所以教師的行為是違法行為，而學生的行為則是依法維權(quán)的體現(xiàn)。至于第（則是依法維權(quán)的體現(xiàn)。至于第（2 2）問可以結(jié)合平時的生活體）問可以結(jié)合平時的生活體驗合理列舉即可。驗合理列舉即可。答案：答案：（1 1）是一種不尊重學生的行為，違反了法律的要求，）是一種不尊重學生的行為，違反了法律的要求，侵犯了學生的人格尊嚴。侵犯了學生的人格尊嚴。（2 2）如體罰學生，給他人起侮辱性綽號，造謠中傷，污蔑他）如體罰學生，給他人起侮辱性綽號，造謠中傷，污蔑他人等。人等。（3 3）贊成。人格尊嚴是公民所必須具備的、終身守護的權(quán)利。）

17、贊成。人格尊嚴是公民所必須具備的、終身守護的權(quán)利。公民的人格尊嚴受法律保護，不受非法侵犯。當我們的人格公民的人格尊嚴受法律保護，不受非法侵犯。當我們的人格尊嚴受到侵害時，應依法維護自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴。尊嚴受到侵害時，應依法維護自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴。三、情景分析題（共三、情景分析題（共1212分）分）10.10.（20092009呼倫貝爾中考）小林經(jīng)常偷看同學小明的日記，呼倫貝爾中考）小林經(jīng)常偷看同學小明的日記，并將其內(nèi)容在同學中公開。小明知道后，認為這是不尊重自并將其內(nèi)容在同學中公開。小明知道后，認為這是不尊重自己的侵權(quán)行為，非常氣憤，于是就在大庭廣眾之下諷刺、挖己的侵權(quán)行為，非

18、常氣憤，于是就在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林?？?、謾罵小林。運用有關(guān)法律知識，對小林和小明的言行進行簡要評價。運用有關(guān)法律知識，對小林和小明的言行進行簡要評價。【解析【解析】本題考查學生對隱私權(quán)、名譽權(quán)的認識、理解與運本題考查學生對隱私權(quán)、名譽權(quán)的認識、理解與運用。我國法律保護公民的隱私權(quán)、名譽權(quán)?；卮鸨绢}時，應用。我國法律保護公民的隱私權(quán)、名譽權(quán)?；卮鸨绢}時，應認真閱讀材料，仔細分析他們的行為，根據(jù)所學知識回答即認真閱讀材料，仔細分析他們的行為，根據(jù)所學知識回答即可。小林偷看小明的日記，并將其內(nèi)容在同學中公開的行為，可。小林偷看小明的日記，并將其內(nèi)容在同學中公開的行為，侵犯了小明的隱私權(quán)

19、，要受道德的譴責，并追究其相應的法侵犯了小明的隱私權(quán)，要受道德的譴責，并追究其相應的法律責任；小明在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林，侵犯律責任；小明在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林，侵犯了小林的名譽權(quán)，同樣也要受到道德的譴責，并追究相應的了小林的名譽權(quán)，同樣也要受到道德的譴責，并追究相應的法律責任。法律責任。答案：答案：（1 1）我國法律保護公民的隱私權(quán)，侵犯他人隱私權(quán)的）我國法律保護公民的隱私權(quán)，侵犯他人隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。小林的行為是侵犯小明隱私權(quán)的行為，要受到法律的追究。小林的行為是侵犯小明隱私權(quán)的違法行為，是一種不道德的行為，不僅要受到道德的譴責，違法行為，是一種不道德

20、的行為，不僅要受到道德的譴責，還應追究相應的法律責任。還應追究相應的法律責任。（2 2）我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人）我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。小明的隱私權(quán)受到侵犯時，應依法都不得侮辱或誹謗他人。小明的隱私權(quán)受到侵犯時，應依法維權(quán)（或答：要求小林停止侵害、賠禮道歉等），不應該侮維權(quán)（或答：要求小林停止侵害、賠禮道歉等），不應該侮辱、誹謗和謾罵他人。小明的行為不僅是不道德的，也是侵辱、誹謗和謾罵他人。小明的行為不僅是不道德的，也是侵犯他人名譽權(quán)的違法行為，應該受到道德譴責，承擔相應的犯他人名譽權(quán)的違法行為，應該受到道德譴責，承擔相應的法律責任。法律責任。