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初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分) 1. （2分）工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ） A . 分離液態(tài)空氣 B . 加熱高錳酸鉀 C . 加熱雙氧水 D . 加熱二氧化錳 2. （2分）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集，操作先后順序中錯(cuò)誤的是 （ ） A . 先檢查制氧裝置的氣密性，在裝藥品 B . 先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱 C . 等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管插入盛水的集氣瓶口 D . 先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出 3. （2分）有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（ ） A . 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣 B . 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入 C . 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣 D . 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿 4. （2分）下列操作正確的是（ ） A . 驗(yàn)滿氧氣 B . 過濾 C . 傾倒液體 D . 稀釋濃硫酸 5. （2分）小飛同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是（ ） A . 反應(yīng)速率不變 B . 生成氧氣質(zhì)量不變 C . 反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變 D . 反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加 6. （2分）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③給固體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。則正確的操作順序?yàn)椋? ） A . ①②③④⑤⑥⑦ B . ②①④③⑥⑤⑦ C . ①②④③⑥⑤⑦ D . ②①④③⑥⑦⑤ 7. （2分）如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . 檢查裝置氣密性 B . 制取氧氣 C . 氧氣驗(yàn)滿 D . 取少量液體 8. （2分）有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（ ） A . 制取 B . 收集 C . 驗(yàn)滿 D . 性質(zhì) 9. （7分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題 （1）圖中標(biāo)號①的儀器名稱為________；②的儀器名稱為________。 （2）用裝置A制取氧氣，則A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________；若利用D裝置排空氣收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從________端進(jìn)入（選填“b”或“c”）； （3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式為________；裝置C相對于裝置B的優(yōu)點(diǎn)________。 （4）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用________（選填“E”或“F”）裝置，操作方法效果更好。 10. （7分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。 （1）圖中儀器a的名稱是________； （2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填裝置字母）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，其中二氧化錳的作用是________； （3）若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________；若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是________。 11. （2分）下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 氫氣＋氧化銅 銅＋水 B . 氧氣＋氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣＋二氧化碳 D . 酒精＋氧氣 水＋二氧化碳 二、 強(qiáng)化提升 (共7題；共32分) 12. （2分）現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，向甲中加入適量的二氧化錳，對兩份加熱至不在產(chǎn)生氣體，下列圖像正確的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識中正確的是（ ） A . 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B . 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 C . 該實(shí)驗(yàn)可說明N2難溶于水 D . 紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于 14. （2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ） 測定空氣中氧氣的含量 鎂條在空氣中燃燒 一氧化碳與氧化鐵反應(yīng) 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 A.集氣瓶內(nèi)的水上升，約至橡膠塞處 B.產(chǎn)生耀眼白光， 生成白色固體 C.玻璃管內(nèi)紅色粉末變?yōu)楹谏? D.軟水中出現(xiàn)泡沫，硬水中產(chǎn)生符渣 A . A B . B C . C D . D 15. （2分）反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. （11分）結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。 （1）圖中a、b儀器的名稱：a________，b________。 （2）用A、D裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)觀察到________時(shí)，判斷集氣瓶中氣體已收集滿。 （3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；所加的液體必須至________； （4）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為________；如用E裝置收集CO2 ， 驗(yàn)滿的方法是________。 （5）Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有________(填序號 ) ①酒精燈 ②鐵架臺 ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾 （6）某同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。此集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的________%(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)。 17. （7分）今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，九年級六班的陳磊和他的組員們一起來到實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備完成氣體制取實(shí)驗(yàn)。在他們的實(shí)驗(yàn)桌上放有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸和棉花以及下列儀器： （1）小組同學(xué)首先要制取二氧化碳，他們除了選擇②⑤號儀器外，還需選擇的儀器是________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。驗(yàn)證二氧化碳收集滿的操作與現(xiàn)象是________。 （2）大家認(rèn)為再補(bǔ)充一種儀器________（填名稱），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。當(dāng)觀察到水面下的導(dǎo)管口出現(xiàn)________時(shí)，可以開始收集氣體。 （3）陳磊同學(xué)接著又重新取了另外兩種藥品，利用上述儀器繼續(xù)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。________ 18. （6分）請從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。 A 實(shí)驗(yàn)室制氧氣 B 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳 高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________。選用的發(fā)生裝置為________。 實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是________。選用的發(fā)生裝置為________。 可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置： 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19. （2分）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . B . C . D . 20. （2分）下列有關(guān)空氣的說變正確的是（ ） A . 按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21% B . 氮?dú)獬Ｓ糜谧霰Ｗo(hù)氣，這是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 C . 從空氣中分離得到的稀有氣體是純凈物 D . 汽車尾氣CO2、NO2、SO2等在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，就會形成酸雨 21. （2分）下圖是實(shí)驗(yàn)室關(guān)于氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 22. （2分）甲～己是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，“→”表示能轉(zhuǎn)化，“—”表示能反應(yīng)，其中甲乙的組成相同，且己是液態(tài)金屬，下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 甲可以轉(zhuǎn)化成丙 B . 丙丁都是氣體 C . 該圖涉及2個(gè)分解反應(yīng) D . 甲乙戊都是氧化物 23. （5分）現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題。 （1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________②________； （2）如果稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母）； 其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________；屬于________反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： （提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣。 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。 做出上述猜想的理由是________。 （實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)： ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想________錯(cuò)誤。 ②第二組同學(xué)取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時(shí)間，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是________（填字母） A.氧氣溶于水后形成的 B.水槽內(nèi)的水就是紫紅色的 C.管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽中 （3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣 ①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母）； ②其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________； ③收集較純凈氧氣的裝置是________；收集較干燥氧氣的裝置是________（填字母）； ④收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)開_______； a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶 b.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上 c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi) （4）實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水?，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母）；收集裝置是________（填字母）。 （5）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鐵絲系上一根火柴，其作用是________；鐵絲繞成螺旋狀的目的是________；瓶底鋪上一層細(xì)沙，其作用是________；鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式________。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 二、 強(qiáng)化提升 (共7題；共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 16-6、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 三、 真題演練 (共5題；共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 23-5、