《高考英語二輪復(fù)習(xí) 第一部分 題型專題方略 專題一 閱讀理解 第五講 篇章結(jié)構(gòu)題課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語二輪復(fù)習(xí) 第一部分 題型專題方略 專題一 閱讀理解 第五講 篇章結(jié)構(gòu)題課件.ppt（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五講篇章結(jié)構(gòu)題 專題一閱讀理解 命題分析 考試大綱 明確要求考生 理解文章的基本結(jié)構(gòu) 高考對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查主要涉及兩個(gè)層次 一是按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu) 二是按寫作方法 論證方法 理解文章的結(jié)構(gòu) 把握文章的基本結(jié)構(gòu)有利于理解文章的主題 篇章結(jié)構(gòu)題屬于較高層次的考查 重在考查對(duì)整個(gè)文章內(nèi)在邏輯關(guān)系的理解 對(duì)文章結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識(shí)及對(duì)文中舉例的目的等 看考生對(duì)整篇文章的整體理解如何 因此 把握全篇的文脈 即句與句 段與段之間的邏輯關(guān)系對(duì)理解文章的基本結(jié)構(gòu)會(huì)有很大幫助 專題一閱讀理解 按段落的組織方法理解文章的結(jié)構(gòu) 文章的體裁有記敘文 說明文和議論文等 不同體裁的文章的組織方法是不同的 文章結(jié)構(gòu)題主要考查考生在理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章所描述的事件的發(fā)展順序 所說明事物的結(jié)構(gòu)層次或在論述觀點(diǎn)過程中使用的論證方法進(jìn)行推測(cè) 歸納和總結(jié)的能力 主要設(shè)題形式 Whichofthefollowingshowstheorganization structureofthepassage Howisthepassageorganized Whichofthefollowingbestshowsthestructureofthepassage 2015 高考北京卷 Technologicalchangeiseverywhereandaffectseveryaspectoflife mostlyforthebetter However socialchangesthatarebroughtaboutbynewtechnologyareoftenmistakenforachangeinattitudes Anexampleathandistheinvolvementofparentsinthelivesoftheirchildrenwhoareattendingcollege Surveys 調(diào)查 onthistopicsuggestthatparentstodaycontinuetobe very or somewhat overly protectiveevenaftertheirchildrenmoveintocollegedormitories Thesamesurveysalsoindicatethattherateofparentalinvolvementisgreatertodaythanitwasagenerationago Thisisusuallyinterpretedasasignthat today sparentsaretryingtomanagetheirchildren slivespastthepointwherethisbehaviorisappropriate However greaterparentalinvolvementdoesnotnecessarilyindicatethatparentsarefailingtoletgooftheir adult children Inthecontext 背景 ofthisdiscussion itseemsvaluabletofirstfindoutthecauseofchangeinthecaseofparents involvementwiththeirgrownchildren Ifparentsofearliergenerationshadwantedtobeintouchwiththeircollege agechildrenfrequently wouldthishavebeenpossible Probablynot Ontheotherhand doesthepossibilityoffrequent communicationtodaymeanthattheurgetodosowasn tpresentagenerationago Manystudiesshowthatolderparents today sgrandparents wouldhavecalledtheirchildrenmoreoftenifthemeansandcostofdoingsohadnotbeenabarrier Furthermore studiesshowthatfinancesarethemostfrequentsubjectofcommunicationbetweenparentsandtheircollegechildren Thefactthatcollegestudentsarefinanciallydependentontheirparentsisnothingnew norarerequestsformoremoneytobesentfromhome Thisphenomenonisneithergoodnorbad itisafactofcollegelife todayandinthepast Thankstotheadvancedtechnology weliveinanageofbetteredcommunication Thishasmanyimplicationswellbeyondtherolethatparentsseemtoplayinthelivesoftheirchildrenwhohaveleftforcollege Butitisusefultobearinmindthatallsuchchangescomefromthetechnologyandnotsomeimagineddesirebyparentstokeeptheirchildrenundertheirwings Whichofthefollowingshowsthedevelopmentofideasinthispassage I IntroductionP PointSp Sub point 次要點(diǎn) C Conclusion B 解析 文章結(jié)構(gòu)題 文章第一段是introduction 介紹了 新科技帶來的一些改變常被誤認(rèn)為是態(tài)度的改變 的現(xiàn)象 第二段提出了第一個(gè)論點(diǎn) 父母在子女生活中參與度提高的現(xiàn)象通常被誤認(rèn)為是在試圖安排孩子的生活 第三段提出了第二個(gè)論點(diǎn) 父母更多的參與不一定表明父母對(duì)子女不放手 第四段針對(duì)第二個(gè)論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)一 是科技的進(jìn)步導(dǎo)致了父母對(duì)子女生活更多地參與 第五段針對(duì)第二個(gè)論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)二 關(guān)鍵詞Furthermore 是子女經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立導(dǎo)致父母對(duì)子女生活的過多參與 最后一段得出結(jié)論 多虧了高科技 我們能更好地交流 父母與孩子更多的溝通交流并不是想庇護(hù)孩子 名師點(diǎn)津一般說來 一篇文章只有一個(gè)中心要點(diǎn) 全文的各個(gè)段落都要圍繞這個(gè)中心要點(diǎn)展開 而情節(jié)發(fā)展的線索通常會(huì)含有一個(gè)或幾個(gè)要點(diǎn) 每個(gè)要點(diǎn)又會(huì)根據(jù)表達(dá)的需要分出一個(gè)或幾個(gè)次要點(diǎn) 在這些要點(diǎn)和次要點(diǎn)的支撐下 文章會(huì)在最后得出一個(gè)結(jié)論 這就是文章的大致框架 了解文章的大致框架是突破文章結(jié)構(gòu)題的關(guān)鍵 在解答此類試題時(shí) 考生應(yīng)做到 一讀 就是通讀全文 二想 就是想一想每個(gè)自然段的 主要內(nèi)容 三歸 就是把一些內(nèi)容相同或關(guān)系密切的自然段并在一起 成為一個(gè)大段 四查 就是再把各段段意連起來 看是否能構(gòu)成一個(gè)連貫的整體 五選 就是選出符合文章結(jié)構(gòu)的正確答案 因此考生在閱讀文章時(shí)要發(fā)揮自己的邏輯思維能力 把握作者的寫作思路 這樣才能準(zhǔn)確答題 此類試題從段落組織方式上看有三種類型 總 分 總 總 分 分 總 作者可采用不同的方法來組織文章 如 1 時(shí)間順序 按時(shí)間先后順序說明某一事物的發(fā)展 或某一研究由過去至現(xiàn)在的發(fā)展情況 2 空間順序 按照事物的空間結(jié)構(gòu)順序 從左到右 從內(nèi)到外 從整體到局部等 進(jìn)行描寫或說明 3 舉例論證 用所列舉的事物來論證觀點(diǎn) 通常列舉一些數(shù)據(jù) 事例等 4 對(duì)比或類比 通常以對(duì)比各事物之間的共同點(diǎn)或差異為主 主要設(shè)題形式 按寫作方法理解文章的結(jié)構(gòu) Thepassageismainlydevelopedby Thesecondparagraphisdevelopedby Theauthordevelopsthepassagemainlyby HowdoesthewritersupporttheunderlinedstatementinParagraph2 2015 高考重慶卷 Therearemanyplacestogoonsafari 觀賞野生動(dòng)物 inAfrica butridingahorsethroughthefloodedwatersofBotswana sOkavangoDeltamustrankasoneoftheworld smostexcitingwildlifejourneys Severalsafaricampsoperateasthebaseforthisadventure providinguniqueridestwiceadaytoexploredeepintothedelta Thecampshaveexcellenthorses professionalguidesandlotsofsupportworkers Theyhaveareputationforprovidingagreatridingexperience Themorningride whentheguidestakeyoutobeautiful shallowlakesfullofwaterlilies tendstobemoreactive Itisunlikeanyotherridingexperience Withrainbowsforminginthesplashingwateraroundyouandthesoundofhugedropsofwaterbouncingoffyourbodyandface itistrulyexciting Youareverylikelytocomeacrosslargewildanimals too Onhorsebackitispossibletogetquiteclosetoelephants giraffesandmanyotheranimals Thesenseofexcitementandtensionlevelsrisesuddenlythough asdoesyourheartrate asyoumoveclosertothem Intheevening ridesareusuallyatamorerelaxedandunhurriedpace withgoldenlightstreamingacrossthegrassydeltaandtheanimalscomingouttoeatanddrink Sedatethoughtheyare ridesatthistimeofdayarestillveryimpressive Asthesun srayspassthroughthedustkickedupbythehorses theromanceofAfricacomestolife Backatthecampyoucankickoffyourbootsandenjoyexcellentfoodandwine Lookingbackonyourday youwillfindithardtodenythatahorsebacksafariisascloseasyouwillevercometoansweringthecallofthewild TheauthorintroducestheridingexperienceintheOkavangoDeltamainlyby A followingspaceorderB followingtimeorderC makingclassificationsD givingexamples 解析 篇章結(jié)構(gòu)題 A項(xiàng)意為 按空間順序 B項(xiàng)意為 按時(shí)間順序 C項(xiàng)意為 歸類 D項(xiàng)意為 舉例 根據(jù)文中出現(xiàn)的Themorningride Intheevening Atthistimeofday和Lookingbackonyourday可知 文章是按時(shí)間順序進(jìn)行描寫的 所以選B項(xiàng) B 名師點(diǎn)津從論證方法上看 篇章結(jié)構(gòu)題一般考查全文是用什么方式展開論述或組織起來的 或者是某一段在全文所起的作用 常見的論述方式包括按照事情發(fā)展的順序 按照時(shí)間的先后順序 按照人物的活動(dòng)內(nèi)容 按照地點(diǎn)和空間的位置變換 通過討論 比較和描述等 段落在全文所起的作用一般有引出話題 舉例子和下定義等 不管是哪種形式的篇章結(jié)構(gòu)題 都需要對(duì)文章深刻理解 把握文章的脈搏 特別是段與段之間的邏輯關(guān)系 從而正確解決問題