《河南省南樂縣城關(guān)中學(xué)七年級語文 《艱難的國運與雄健的國民》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省南樂縣城關(guān)中學(xué)七年級語文 《艱難的國運與雄健的國民》課件 人教新課標版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難的國運艱難的國運與與雄健的國民雄健的國民李大釗李大釗（李大釗（1889-19271889-1927），字守常，），字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。 聽朗讀，討論答題聽朗讀，討論答題 文題的重音應(yīng)怎么處理文題的重音應(yīng)怎么處理 ( )( ) a a重讀重讀“艱難的國運艱難的國運” b b重讀重讀“雄健的國民雄健的國民” c c重讀重讀“艱難的國運艱難的國運”“”“雄健的雄健的國民國民”文中最顯著的特色是比喻說理，你文中最顯著的特色是比喻說理，你能將下列本體、喻體準確對應(yīng)嗎能將下列本體

2、、喻體準確對應(yīng)嗎? ?長江長江 大河大河 中華民族歷史勢不可擋，一往無前中華民族歷史勢不可擋，一往無前揚子扛黃河揚子扛黃河 中華民族歷史的順利發(fā)展中華民族歷史的順利發(fā)展浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 中華民族歷史的進程中華民族歷史的進程平原無際，一瀉千里平原無際，一瀉千里 中華民族歷史前進中的艱難斗爭中華民族歷史前進中的艱難斗爭曲折回環(huán)，崎嶇險阻曲折回環(huán)，崎嶇險阻 中華民族歷史的光明前途中華民族歷史的光明前途揚子江黃河，穿沙漠，過山峽揚子江黃河，穿沙漠，過山峽 民族生命進程民族生命進程濁流滾滾，一瀉千里濁流滾滾，一瀉千里 中華民族歷史所逢的艱難國運中華民族歷史所逢的艱難國運長江大河 民族生命進程揚子江黃河

3、中華民族歷史進程浩浩蕩蕩 中華民族歷史勢不可檔，一往無前平原無際，一瀉萬里 中華民族歷史的順利發(fā)展曲折回環(huán)，崎嶇險阻 中華民族歷史所逢的艱難國運揚子江黃河穿沙漠，過山峽 中華民族前進中的艱難斗爭濁流滾滾，一瀉萬里 中華民族的光明前途 文中哪些比喻可以表現(xiàn)文中哪些比喻可以表現(xiàn)“雄健的雄健的精神精神”? ?這種精神的含義何在這種精神的含義何在? ? “雄健的精神雄健的精神”就是民族的精神，就是民族的精神，沖破一切艱難險阻勇往直前的精沖破一切艱難險阻勇往直前的精神。神。怎樣理解作者所說的怎樣理解作者所說的“趣味趣味”? ? 課文中有課文中有“一種冒險的美趣一種冒險的美趣”。“奇趣橫生奇趣橫生”，“一

4、種壯美的趣一種壯美的趣味味”“”“亦是人生最有趣味的事亦是人生最有趣味的事”。這種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險這種趣味，其實都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂，一阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福。種幸福。 A A、明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)、明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱險，征服旅途，無限風(fēng)光在險峰。艱險，征服旅途，無限風(fēng)光在險峰。 B B、國難當頭，挺身而出，英勇斗爭，、國難當頭，挺身而出，英勇斗爭，做一個大寫的人做一個大寫的人 C C、為民族的新生而奮斗，奉獻生命、為民族的新生而奮斗，奉獻生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌。的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌。 歷史發(fā)展是曲折的，只有具有雄健歷

5、史發(fā)展是曲折的，只有具有雄健的精神敢于面對現(xiàn)實、敢于斗爭的的精神敢于面對現(xiàn)實、敢于斗爭的革命者，才會在奇絕壯絕的斗爭中革命者，才會在奇絕壯絕的斗爭中獲得獲得“壯美的趣味壯美的趣味”。 本文結(jié)尾說：本文結(jié)尾說：“要知在艱難的國要知在艱難的國運中建造國家亦是人生最有趣味運中建造國家亦是人生最有趣味的事的事”這個看法對不對這個看法對不對? ?為什為什么？么？李大釗先生在他的作品里，李大釗先生在他的作品里，表達了他對這種樂趣的理解：表達了他對這種樂趣的理解： “為世界進文明，為人類為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)造造幸福，以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之家庭，青春之國家，青春之

6、民族，青春之人類，青春之民族，青春之人類，青春之地與球，資以樂其無青春之地與球，資以樂其無涯之生。涯之生?！?” 你從李大釗先生的文章中你從李大釗先生的文章中感受到他怎樣的人格風(fēng)范？感受到他怎樣的人格風(fēng)范？ 他的信念、忠誠、追求、勇氣、他的信念、忠誠、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強烈的民族責(zé)任感執(zhí)著、熱血、強烈的民族責(zé)任感 評價：評價： 李大釗先生用他的生命詮釋了李大釗先生用他的生命詮釋了“雄健的雄健的國民國民”的含義，那就是一種像高山一樣巍的含義，那就是一種像高山一樣巍峨、峨、像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。像黃河一樣浩蕩一樣勇往直前的民族精神。 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界沒有偉大的

7、人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。希望的奴隸之邦。 -郁達夫郁達夫 人生的目的，在于發(fā)展自己的生人生的目的，在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候，因為平凡的發(fā)展，牲生命的時候，因為平凡的發(fā)展，有時遠不如壯烈的犧牲足以延長有時遠不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風(fēng)景，生命的音響和光華。絕美的風(fēng)景，多在奇險的山川，絕壯的音樂多多在奇險的山川，絕壯的音樂多是悲涼的韻調(diào)。高尚的生活常在是悲涼的韻調(diào)。高尚的生活常在壯烈的犧牲中。壯烈的犧牲中。 李大釗李大釗