《【教師資格考試資料】初中美術(shù)《有創(chuàng)意的字》試講答辯【語(yǔ)音示范】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教師資格考試資料】初中美術(shù)《有創(chuàng)意的字》試講答辯【語(yǔ)音示范】（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是初中美術(shù)《有創(chuàng)意的字》試講答辯，希望對(duì)各位考生有所幫助! 　　【面試備課紙】 　　【語(yǔ)音示范】 　　-教師考試（jiaoshi688），關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版！ 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　1.學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)意美術(shù)字的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)代感、造型美觀的創(chuàng)意字。 　　2.通過(guò)對(duì)生活中創(chuàng)意字體的收集與分析，歸納創(chuàng)意字

2、的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，探索創(chuàng)意字的設(shè)計(jì)方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 　　3.啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的興趣。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　掌握美術(shù)字設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技巧、方法。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　能明確組合文字本身所包含的意思，進(jìn)行靈活合理地創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　有關(guān)生活中創(chuàng)意字應(yīng)用的資料、作品范例等。 　　四、教學(xué)環(huán)節(jié) 　　環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　創(chuàng)設(shè)游覽商業(yè)街的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并思考有沒(méi)有熟

3、悉的設(shè)計(jì)方式? 　　學(xué)生思考回答(茶館招牌)。 　　教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容并設(shè)問(wèn)：想把設(shè)計(jì)好的單個(gè)文字組合到一起，可以怎樣的組合? 　　從而引導(dǎo)出本節(jié)課題——《有創(chuàng)意的字》中的組合設(shè)計(jì)。 　　環(huán)節(jié)二：合作探究，講授新課 　　教師展示生活中的創(chuàng)意字作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，拓展學(xué)生的發(fā)散思維。并請(qǐng)同學(xué)選出喜歡的創(chuàng)意文字，說(shuō)明普通字樣組合的好處是什么? 　　學(xué)生賞析回答：形象。 　　教師總結(jié)：易懂耐看，設(shè)計(jì)形式獨(dú)特，達(dá)到了視覺(jué)傳達(dá)的最佳效果。 　　環(huán)節(jié)三：展示作品，具體分析 　　1.教師展示包裝字體設(shè)計(jì)紋樣，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)這兩個(gè)字設(shè)計(jì)的

4、形狀是怎樣的? 　　學(xué)生思考回答：弧線。 　　教師繼續(xù)提問(wèn)：設(shè)計(jì)者為什么要用弧線的形式來(lái)設(shè)計(jì)? 　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：彩虹兩字的組合，除了從形式進(jìn)行了變化，他的顏色也發(fā)生了變化，五顏六色，像彩虹一樣，這種形式我們可以稱之為弧線編排形式。 　　2.教師繼續(xù)展示“重疊”兩字的組合設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生賞析并講解組合設(shè)計(jì)形式。這個(gè)組合形式運(yùn)用的是重疊的編排形式，同理這組在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是先明確了組合文字本身所包含的意思，然后進(jìn)行的編排設(shè)計(jì)。這兩個(gè)字的設(shè)計(jì)是把兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重疊，從而使表現(xiàn)形式與字義相吻合。 　　3.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考文字在使用時(shí)，不可能只是單個(gè)文字出現(xiàn)，那

5、么組合文字的組合表現(xiàn)方式有：弧線型編排方式、造型編排方式、形象化編排方式、透視編排方式、意象化編排方式、重疊編排方式。 　　教師繼續(xù)提問(wèn)變體美術(shù)字的藝術(shù)特點(diǎn)是什么? 　　學(xué)生思考并回答。 　　教師總結(jié)：和諧、生動(dòng)、形象、美觀。 　　環(huán)節(jié)四：教師示范 　　以“心心相印”四字，用連字編排形式展示創(chuàng)意美術(shù)字的變化方法與步驟。 　　環(huán)節(jié)五：動(dòng)手實(shí)踐，鞏固提高 　　筆畫(huà)創(chuàng)意(學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)意競(jìng)賽練習(xí))。 　　根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的“文字組合表現(xiàn)”教學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)新的組合方法為“花好月圓”四字進(jìn)行組合。 　　要求：四個(gè)大組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示，進(jìn)行展評(píng)環(huán)節(jié)

6、;展評(píng)結(jié)束后教師做最后總結(jié)(字體結(jié)構(gòu)的和諧，創(chuàng)意新穎程度)。 　　環(huán)節(jié)六：小結(jié)作業(yè)，課后拓展 　　運(yùn)用自己喜歡的文字或詞匯，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的字。 　　【答辯題目及解析】 　　《有創(chuàng)意的字》答辯 　　問(wèn)題：變體字的書(shū)寫步驟。 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　【參考答案】 　　謝謝考官的提問(wèn)! 　　以黑體字為例，主要分為如下幾步： 　　1.打格：根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要，確定字的大小和形狀。 　　2.布局：美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。 　　美術(shù)字寫法，漢

7、字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu)，如“民”等;有左右結(jié)構(gòu)，如“行”等;有左中右結(jié)構(gòu)，如“做”等;有上下結(jié)構(gòu)，如“春”等;有上中下結(jié)構(gòu)，如“草”等;有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”等;有里外半封閉結(jié)構(gòu)，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的，如“森”等。 　　布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。 　　3.定骨架：用單線劃出字形，用筆要輕，筆跡宜淡。 　　4.雙勾字形：筆畫(huà)要統(tǒng)一，按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。 　　5.填色：按需選擇顏色，填色一般先畫(huà)輪廓，再在中間填色。 　　以上就是我的回答，謝謝各位考官! 　　 　　 　　 　　以上是初中美術(shù)《有創(chuàng)意的字》試講答辯， from sign 20211027015241