《湖北省武漢市為明實驗學校七年級歷史下冊《第15課 明朝君權的加強》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市為明實驗學校七年級歷史下冊《第15課 明朝君權的加強》課件 人教新課標版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、朱元璋，男，漢族朱元璋，男，漢族 別名：朱重八、朱國瑞。別名：朱重八、朱國瑞。學歷：無文憑，曾自學學歷：無文憑，曾自學出身：（至少三代）貧農(nóng)出身：（至少三代）貧農(nóng)生卒：生卒：1328-13981328-1398社會關系：父親社會關系：父親朱五四朱五四 農(nóng)民農(nóng)民 母親母親陳氏陳氏 農(nóng)民農(nóng)民主要工作經(jīng)歷：主要工作經(jīng)歷：13281328年年13441344年年 放牛放牛13441344年年13471347年年 做和尚，主要工作是出去討飯做和尚，主要工作是出去討飯 13471347年年13521352年年 做和尚，主要工作是撞鐘做和尚，主要工作是撞鐘13521352年年13681368年年 造反造反1

2、3681368年年13981398年年 主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝朱元璋檔案朱元璋檔案一、明朝的建立： 時間：時間： 建立者：建立者： 都城：都城：1368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）南京南京 材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡門生故吏遍于朝野，形成一個勢力集團。一天，胡惟庸的兒子騎馬跌落馬下，被一輛過路的馬車壓了，胡惟庸將馬夫抓住，隨即殺死。 從材料一可以看出什么問題？ 材料二：行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領（掌管）之” -元史百官志 從材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？地方：行中書省地方：行中書省 (行省行省)明以前 “主荒臣專，威服下移主荒

3、臣專，威服下移,遂遂至天下大亂。至天下大亂?！?朱元璋認為元朝滅亡的原因是朱元璋認為元朝滅亡的原因是改革前改革后戶地方：地方：行中書省行中書省 ( (行省行省) )結果：加強了君權按察司街 高都司巷二、明太祖的統(tǒng)治措施二、明太祖的統(tǒng)治措施:1、改革行政機構、改革行政機構.地方地方: 廢行省、設三司，直屬中央廢行省、設三司，直屬中央.中央中央：廢丞相、撤中書省，權分六部：廢丞相、撤中書省，權分六部.殿閣大學士殿閣大學士“殿閣大學士久備殿閣大學士久備顧問。顧問。帝方自操帝方自操威柄，學士鮮所威柄，學士鮮所參決。參決?！被?帝工部刑部兵部禮部戶部吏部殿閣大學士中央中央地方地方布政司 （民政）按察司（

4、刑獄）都司（軍政）君君 權權 加加 強強4 、 錦衣衛(wèi)特務機構錦衣衛(wèi)特務機構職能：職能：特點：特點：對臣民監(jiān)視、偵查。對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，由皇帝直接指揮，不受法律的約束。不受法律的約束?！皶r京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無事則相慶，以為又活一日。” 稗史匯編稗史匯編安然朝中坐，安然朝中坐，卻知天下事。卻知天下事。高考文科綜合考試說明高考文科綜合考試說明、考試性質、考試性質 普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。、考試內(nèi)容、考試內(nèi)容一、考核目標與要求一、考核目標與要求 文科綜合

5、能力測試強調(diào)對歷史、地理、政治各學科知識的整體、綜合把握。測試既反映學科和學科間的聯(lián)系，又注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。 二、考試范圍二、考試范圍 第一部分 中國古代史 、命題指導思想、命題指導思想以能力測試為主，考察學生所學課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。 、考試形式與試卷結構、考試形式與試卷結構1、答卷形式 閉卷 筆答2、題型 一般為選擇題和綜合題等題型明朝科舉考試說明明朝科舉考試說明、考試性質、考試性質 、考試內(nèi)容、考試內(nèi)容一、考核目標與要求一、考核目標與要求 二、考試范圍二、考試范圍 、命題指導思想、命題指導思想、考試形式與試卷結構

6、、考試形式與試卷結構1、答卷形式、答卷形式選拔性考試，為了選拔聽命于皇帝的官吏選拔性考試，為了選拔聽命于皇帝的官吏四書五經(jīng)四書五經(jīng)“為圣賢立言為圣賢立言”，只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮，只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解自己的見解答卷的文體只能分成八個部分，即答卷的文體只能分成八個部分，即“八股文八股文”加強思想控制，培養(yǎng)忠實于皇帝的人，以加強君權。加強思想控制，培養(yǎng)忠實于皇帝的人，以加強君權。 子謂顏淵曰：子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！” 破題破題 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。 承題承

7、題 蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏子幾之，而始可與之言矣。蓋圣人之行藏，正不易規(guī)，自顏子幾之，而始可與之言矣。 起講起講 故特謂之曰：畢生閱歷，故特謂之曰：畢生閱歷， 入手入手 回乎，人有積生平之得力，終不自明，回乎，人有積生平之得力，終不自明， 起股起股 回乎，嘗試與爾仰參天時，回乎，嘗試與爾仰參天時， 汲于行者蹶，需于行者滯，汲于行者蹶，需于行者滯， 一于藏者緩，果于藏者殆，一于藏者緩，果于藏者殆， 中股中股 則嘗試擬而求之，意必詩書之內(nèi)有其人焉。則嘗試擬而求之，意必詩書之內(nèi)有其人焉。 則又嘗身為試之，今者轍環(huán)之際有微擅焉，則又嘗身為試之，今者轍環(huán)之際有微擅焉， 后股后股 而吾因念夫我也，念

8、夫我之與爾也。而吾因念夫我也，念夫我之與爾也。 束股束股 惟我與爾攬事物之歸，惟我與爾攬事物之歸， 惟我與爾參神明之變，惟我與爾參神明之變， 有是夫，惟我與爾也夫，有是夫，惟我與爾也夫， 魯迅：魯迅：“八股原是愚笨八股原是愚笨的產(chǎn)物的產(chǎn)物”。 明代著名學者顧炎武：明代著名學者顧炎武：“八八股文之害等于焚書，而敗壞股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊人材有甚于咸陽之郊” 對中國的思想、文化、科技發(fā)對中國的思想、文化、科技發(fā)展造成嚴重阻礙。展造成嚴重阻礙。八股取士的危害八股取士的危害 孫中山曾經(jīng)說過孫中山曾經(jīng)說過:“:“歐洲歐洲的考試制度差不多都是學英的考試制度差不多都是學英國的。窮流溯源國

9、的。窮流溯源, ,英國的考試英國的考試制度原來是從中國學過去的制度原來是從中國學過去的, ,所以中國的考試制度就是世所以中國的考試制度就是世界上最古最好的拔取真才的界上最古最好的拔取真才的制度。制度。”這里的這里的“中國的考中國的考試制度試制度”說的即是說的即是科舉制科舉制。積極方面：積極方面：是考試規(guī)范化的結果，增大了考試標準是考試規(guī)范化的結果，增大了考試標準 的客觀性，對于以后的考試制度也有借的客觀性，對于以后的考試制度也有借 鑒意義。鑒意義。消極方面：消極方面：規(guī)定過于死板，束縛了思想，尤其是儒規(guī)定過于死板，束縛了思想，尤其是儒生把考試做官作為自己學習的終極目的，只知攻讀生把考試做官作為

10、自己學習的終極目的，只知攻讀“四書五經(jīng)四書五經(jīng)”而不講求實際學問，敗壞了考試的初而不講求實際學問，敗壞了考試的初衷衷二、明太祖的統(tǒng)治措施二、明太祖的統(tǒng)治措施:1、 廢行省、設三司，直屬中央廢行省、設三司，直屬中央.2、廢丞相、撤中書省，權分六部廢丞相、撤中書省，權分六部.4、設立錦衣衛(wèi)設立錦衣衛(wèi)5、八股取士八股取士3、設殿閣大學士設殿閣大學士三、明成祖的統(tǒng)治措施：建文帝建文帝朱棣朱棣削削藩藩靖難之役靖難之役遷都削藩設東廠明朝疆域圖明朝疆域圖煞費苦心的朱元璋2 2、繼續(xù)削藩、繼續(xù)削藩3 3、增設東廠、增設東廠1 1、遷都北京、遷都北京1 1、廢行省，設三司、廢行省，設三司2 2、廢丞相，撤中書省

11、，、廢丞相，撤中書省， 由六部分理朝政由六部分理朝政3 3、設立錦衣衛(wèi)、設立錦衣衛(wèi)4 4、八股取士、八股取士3 3、設殿閣大學士、設殿閣大學士處心積慮的朱棣明朝君權的加強明朝時期我國封建制度已漸趨衰落明朝時期我國封建制度已漸趨衰落1、中國的丞相制度設立和廢除是在、中國的丞相制度設立和廢除是在 （ ） A 、元朝和明朝、元朝和明朝 B、秦朝和明朝、秦朝和明朝 C、秦朝和清朝、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝、秦朝和宋朝2、明朝八股取士造成的危害有、明朝八股取士造成的危害有 （ ）阻礙了中國科學技術的發(fā)展阻礙了中國科學技術的發(fā)展 阻礙了中國思想文阻礙了中國思想文化的進步化的進步 考中做官的大都成為皇帝的忠實奴仆考中做官的大都成為皇帝的忠實奴仆 增大了考試標準的客觀性增大了考試標準的客觀性A 、 B、 C、 D、 4、濟南城區(qū)有一條街名叫按察司街，從歷史角度推斷這條街獲此名最早是在（ ）A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝5、明朝君主專制高度強化的突出表現(xiàn)是（ ）A、廢中書省，設三司 B、廢丞相，設六部C、設立廠衛(wèi)特務機構 D、八股取士6、下列哪一項不利于明太祖、明成祖君權的加強（ ）A、廢除丞相 B、設立東廠 C、分封藩王 D、遷都北京BCC