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黎老師送你的話 用心學(xué)認(rèn)真做專心聽大聲講 觀察與交流 比較圖形的面積 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 建甌市第二小學(xué)黎淑華指導(dǎo)教師 張華 2014年5月9日 小學(xué)數(shù)學(xué) 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 之 仿陶式 課堂教學(xué)模式研討課 自主學(xué)習(xí) 帶著下面的三個(gè)提示認(rèn)真看書第16頁(yè) 1 觀察16頁(yè)幾個(gè)圖形 看一看它們的面積大小之間有什么關(guān)系 你是怎么知道的 2 書本上小同學(xué)的比較方法你看得懂嗎 你也試試看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn) 3 把你的發(fā)現(xiàn)用簡(jiǎn)單方式記錄在表格中 小組交流提示 小組同桌有序發(fā)言 注意找出不同的發(fā)現(xiàn) 這些圖形的面積有什么關(guān)系 256 收獲 4 7 2 7 13 4 5 4 5 不夠一格的按半格計(jì)算 檢測(cè) 獨(dú)立認(rèn)真完成課本第17頁(yè)第1 4題 檢測(cè)提示 請(qǐng)學(xué)們獨(dú)立認(rèn)真完成課本第17頁(yè)第1 4題 1 2 3 4 下面哪些圖形的面積與圖1一樣大 第一題 3 4 2 下圖中每個(gè)小正方形的面積是 請(qǐng)畫出 個(gè)面積都是 的不同圖形 第二題 1 3 4 一個(gè)長(zhǎng)方形少了一塊 你認(rèn)為下面的哪個(gè)圖形補(bǔ)上去就能使這個(gè)長(zhǎng)方形完整了 藍(lán)色圖形面積 第三題 長(zhǎng)方形面積 梯形面積 4 1 2 這兩個(gè)圖形可以拼成下面的哪個(gè)圖形 第四題 1 2 3 組合圖形面積 梯形面積 三角形面積 我們的收獲 1 數(shù)方格的方法 不夠一格的按半格計(jì)算 2 重疊法 通過旋轉(zhuǎn) 平移 翻轉(zhuǎn)等操作方法 使兩個(gè)圖形重疊 再觀察比較出圖形面積的大小 我的收獲 兩個(gè)形狀和大小完全相同的圖形 面積一定相等 5 智力大沖鋒 善于觀察就會(huì)有所發(fā)現(xiàn) 善于思考就會(huì)有所收獲