《2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（ 第2課時(shí)）（I）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（ 第2課時(shí)）（I）卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教材（魯教版）1.2 體驗(yàn)化學(xué)探究（ 第2課時(shí)）（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共7題；共14分) 1. （2分）科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)下的探究肯定沒(méi)有意義的選項(xiàng)是（ ） A . 探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B . 探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C . 探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂 D . 探究銅在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑 2. （2分）化學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)是（ ） A . 計(jì)算 B . 實(shí)驗(yàn) C . 測(cè)量 D . 推理 3. （2分）某興趣小組設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．打開(kāi)止水夾，將A滴入試管①中，A與B接觸后，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出．下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（ ） A . 水和燒堿 B . 稀硫酸和鎂條 C . 稀鹽酸和小蘇打 D . 水和硝酸銨 4. （2分）對(duì)比法是重要的研究方法之一，下列探究不需要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是（ ） A . 不同物質(zhì)的溶解性大小 B . 二氧化碳與水是否反應(yīng) C . 空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定 D . 物質(zhì)燃燒的條件 5. （2分）當(dāng)一位科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)宣稱(chēng)在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（ ） A . 該領(lǐng)域其他專(zhuān)家的意見(jiàn) B . 實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)的詳細(xì)程度 C . 該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威 D . 他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果 6. （2分）下列制作過(guò)程中的變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 海水曬鹽 B . 糧食釀酒 C . 鐵水鑄鍋 D . 麥磨成面 7. （2分）小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（ ） A . 提出假設(shè) B . 交流評(píng)價(jià) C . 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D . 作出結(jié)論 二、 科學(xué)探究題 (共4題；共18分) 8. （5分）某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題． （1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有________． （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________． （3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為有無(wú)必要________，理由是________． 9. （3分）如下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題： （1）描述B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________ （2）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式________ （3）要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是________（填序號(hào)） 10. （5分）某同學(xué)欲從以下幾方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題： （1）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響。上圖說(shuō)明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空氣中CO2的主要來(lái)源是________，自然界中的綠色植物可通過(guò)________作用消耗CO2。 （2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn)。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進(jìn)行： ①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色。 ②在C實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實(shí)驗(yàn)的作用________。 ③在D實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明________。 ④通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是：________。 11. （5分）為配制 的氯化鈉飽和溶液，并粗略測(cè)定 時(shí)氯化鈉的溶解度。進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作： 稱(chēng)取 氯化鈉粉末。 量取 的水 密度可視為 倒入燒杯中。 將氯化鈉逐步加入水中，用玻璃棒攪拌至不能溶解。 過(guò)濾出未溶解的氯化鈉，并稱(chēng)得剩余氯化鈉質(zhì)量為 。 （1）步驟 、 、 中不必用到的儀器是________。 寫(xiě)字母序號(hào) （2）步驟 中用玻璃棒攪拌的目的是________。 （3）本實(shí)驗(yàn)中氯化鈉的溶解度為_(kāi)_______。 （4）步驟 中，若量取水時(shí)俯視讀數(shù)。將導(dǎo)致所配制的飽和溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________ 填“偏大”、“偏小”或“不變”。 （5）為保證實(shí)驗(yàn)溫度是 ，有人建議將 . 氯化鈉投入70g冷水和30g冰組成的冰水混合物中攪拌至冰塊恰好消失時(shí)再進(jìn)行步驟 。 小明認(rèn)為該建議不合理，他的理由是________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 科學(xué)探究題 (共4題；共18分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、