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1、搶抓機遇 規(guī)范管理迎難而上創(chuàng)建一流園所 作者：瑪嗒嗒?? 發(fā)表于：2009-07-08 ??查看：1723 ??評論：0 ?? ? (育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)7615 學前教育是整個基礎教育的重要組成部分，事關群眾切身利益。在黨委、政府和業(yè)務主管部門的領導下，我鎮(zhèn)教辦精心規(guī)劃，創(chuàng)新思維，加大投入，規(guī)范管理，努力做好創(chuàng)建示范幼兒園這篇文章，2002年12月，王高幼兒園以優(yōu)異成績通過了濰坊市示范級兒園驗收，以此為帶動，全面提升了我鎮(zhèn)的學前教育水平。 　　一、加強領導，加大投入，以創(chuàng)促建，為幼教發(fā)展奠定堅實的物質基礎。 　　為大力優(yōu)化教育資源配置，促進全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的健康發(fā)

2、展，我鎮(zhèn)成立了以黨委分管教育的副書記為組長，教辦主任為副組長的學前教育工作領導小組，在反復考察，充分論證的基礎上制訂了《王高鎮(zhèn)幼兒園布局調(diào)整實施方案》及《王高鎮(zhèn)合班并因及園所建設規(guī)劃》，決定抓住創(chuàng)建濰坊市示范幼兒園的機遇，搞好園所布局調(diào)整和基礎設施建設。鎮(zhèn)教辦領導班子成員分工包圍，具體負責督促，檢查幼兒園工作。今年暑假將前后王幼兒園、陳馬幼兒園合并；使園所布局更趨合理，進一步盤活了教育資源。 　　1、改善基礎設施。中心幼兒園現(xiàn)有房舍63間，大、中、小共6個班，在園幼兒200名。原房屋破舊，不適應當前學前教育發(fā)展的需要。鎮(zhèn)教辦經(jīng)過認真研究分析，如果新建，園址解決難度相當大；最后決定利用原址面積

3、、房舍寬裕的優(yōu)勢進行改建。積極爭取鎮(zhèn)黨委支持，去年暑假對原房舍大幅改造，統(tǒng)一更換房頂，處理墻皮，建成高標準餐廳6問，伙房3間，新購伙房設施一套，添置就餐桌凳156套，新建休息室6間，設床鋪100個；對原來的活動室、盥洗室、多功能用房等進行翻新整修，總投資達16萬元，經(jīng)過一個月的時間。中心幼兒園舊貌換新顏。 　　2、加強內(nèi)部配套。近一年來，我們加大微機、電視、投影儀等現(xiàn)代化教學設施的配備，今春新購微機6臺，激光打印機1臺，投影儀6臺，全部班級基本達到一3“小三進”水平，并開通了現(xiàn)代教育網(wǎng)，實現(xiàn)了三通。 　　3、調(diào)整區(qū)域布局．專門聘請設計院對整個園所的布局進行了調(diào)整，建成了櫻花園，紫荊園，草坪

4、區(qū)等景點，所有墻壁繪制適合幼兒年齡特點的精美圖畫；達到墻壁說話、草木勸人，使整個園所結構合理，造型別致，布局新穎，環(huán)境優(yōu)美，以優(yōu)異成績通過了濰坊市示范幼兒園的驗收，這座高標準現(xiàn)代化的就餐園，以其獨特的魅力矗立在王高大地上，成為我鎮(zhèn)教育的一道亮麗的風景線。 　　二、更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展，幼兒保育、教育質量得到根本改善。 　　三月份，我們?nèi)ソ?、黃島等地參觀、學習，開闊了視野，更明確了我們幼兒園的發(fā)展目標，找到了與先進地區(qū)的差距。我們明白了“發(fā)展是硬道理”，要不斷地更新教育觀念。根據(jù)王高中心幼兒園占地面積寬裕、房舍充足的優(yōu)勢，敘定了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設規(guī)劃。 　　1、創(chuàng)設良好的室外活動環(huán)境，增強幼

5、兒體魄。 　　首先投資3萬余元硬化路面，為幼兒創(chuàng)造良好的產(chǎn)外活動場地，將玩具劃分4個區(qū)域設置，設為大型玻璃鋼玩具區(qū)、鐵制玩具區(qū)、木制玩具區(qū)、輪胎玩具區(qū)。木制玩具區(qū)有攀登架、鐵索橋、吊床等，輪胎玩具區(qū)可鍛煉幼兒的鉆、爬、攀登、跳躍等技能，通過調(diào)整，幼兒可自由選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，既美化了幼兒園環(huán)境，又能增強幼兒體魄，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。 　　2、創(chuàng)設多樣的區(qū)域活動形式，提高幼兒的動手操作能力。 　　根據(jù)幼兒的年齡特點，大、中、小班；各自設置不同的區(qū)域，如構建區(qū)、操作區(qū)、音樂區(qū)、益智區(qū)等，區(qū)域活動材料以半成品為主，并定期更換，教師幼兒經(jīng)常利用材料自制玩具、教具，并從中激發(fā)幼

6、兒的求知欲望，另外中心幼兒園還開設了科學發(fā)現(xiàn)室，讓幼兒接觸簡單的聲、光、電、力學知識，培養(yǎng)幼兒的探究興趣，提高幼兒的想象力、動手操作能力。 　　3、建立科學的生活制度，提供營養(yǎng)膳食。 　　我們按照上級教育行政部門和衛(wèi)生部制定的衛(wèi)生保健制度，根據(jù)幼兒年齡特點，考慮到兒童在園時問長短和季節(jié)特征等因素，制訂I適宜的生活作息制度，合理安排幼兒一日生活中各種活動的順序和時問，正確安排活動與休息的時間比例，按照幼兒神經(jīng)系統(tǒng)活動規(guī)律和特點，安排了不同類型的活動內(nèi)容，保證了幼兒有效的戶外活動，實現(xiàn)了幼兒生活管理的科學化、規(guī)范化。 　　合理營養(yǎng)是使幼兒生長發(fā)育的基礎。我們成立了伙食管理委員會，每周制訂營養(yǎng)

7、平衡的幼兒食譜，定期計算幼兒進食量和營養(yǎng)攝取量，進行烹調(diào)指導和監(jiān)督。幼兒飯菜做到了每天葷素、干濕搭配、水產(chǎn)品與陸地產(chǎn)品搭配，幼兒飯菜品種齊全，花樣多，面食有油卷、蒸包、糖包、千層餅、豆沙卷、巧克力卷、餛飩等，符合孩子的小、精、奇、新等特點和要求。幼兒進餐注重創(chuàng)設安靜、舒適、美麗的環(huán)境，教師及時提醒幼兒不偏食、不挑食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。通過一系列的工作，使幼兒獲得了生長發(fā)育和活動所必需的營養(yǎng)。 　　三、健全體制，規(guī)范管理，大幅提升辦園水平。 　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和保育工作的深入，競爭的浪潮強烈的沖擊著農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)的教學模式，對教育質量、規(guī)模、效益提出了更新、更高的要求。規(guī)范管理是幼兒園

8、正常教學秩序的保證、而創(chuàng)新的管理則是幼兒園具有活力、生機、增強競爭力的前提，教師素質、教學水平、辦園質量更需要不斷創(chuàng)新的管理來保證。因此，我們端正辦園思想，不拘于舊有陳規(guī)，勇于迎接挑戰(zhàn)，增強競爭意識和目標管理意識，實施科學管理，使幼兒園主動適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，以質量、服務取勝。 　　一是先后制定了《園長負責制》、《教師競崗制》等一系列規(guī)章制度，大刀闊斧地實施人事制度改革，開展競爭上崗，公開向社會招聘優(yōu)秀教師，優(yōu)化了教師隊伍，堅持了“一手抓教研。一手抓隊伍”的原則，通過“創(chuàng)新條件、發(fā)展典型、跟蹤培養(yǎng)、亮相展示”等有效措施，培養(yǎng)了大批教育骨干。 　　二是建立新型的管理機制；落實教職工聘任制

9、、崗位責任制、考核獎懲制、結構工資制、工資浮動制等改革措施，將工資、獎金分配與工作業(yè)績掛鉤，獎優(yōu)罰劣；獎勤罰懶，鎮(zhèn)教辦每年都給幼兒教師一定的評優(yōu)名額，并在入、黨、晉級等方面與中小學教師同等對待。這樣，優(yōu)秀教師有成就感，平庸者有壓力感，不稱職者有危機感，增強了教師的責任感和競爭意識，教師有了一個寬松、溫馨的工作環(huán)境，形成了愛崗敬業(yè)、協(xié)調(diào)合作、積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和保教質量。 　　三是狠抓教學創(chuàng)新，努力提升辦園水平。教育教學是幼兒園的工作核心，課堂教學是落實幼兒素質教育的主陣地，“教無定法，貴在創(chuàng)新”；我們積極倡導和鼓勵廣大教師創(chuàng)造性地開展課堂教學，廣泛開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力

10、為重點的素質教育研究活動，鼓勵教師嘗試新教法，運用新手段，掙脫陳舊的傳統(tǒng)觀念和教學模式的束縛，用“幼兒創(chuàng)新教育”的新思想武裝頭腦，探索教育創(chuàng)新之路。為盡快讓幼兒教師熟悉新《綱要》，我們將周一、周三幼兒離國后及周六上午定為學習時間，組織教師學習《綱要》，討論、研究《綱要》內(nèi)容，每次學習之后教師都要寫體會、總結，收到了很好的效果。在教學創(chuàng)新方面我們要求教師做到“十變”：一是變研究材料為研究幼兒為主；二是變一材一用為一材多用；三是天幼兒被動學習為幼兒主動創(chuàng)新學習；四是變讓幼兒用眼、耳為主為讓幼兒多動手、多種感官共同參與活動；五是變關注幼兒傳統(tǒng)教育為關注幼兒創(chuàng)新教育；六是變統(tǒng)一要求為因人施教；七是變單

11、一的全班集體教學為分組教學；九是變教師單向灌輸為師生之間、生生之間的多向交流；九是變只重視教學效果為更重視教學過程；十是變講授為主的課堂為以游戲為主的多種活動。 　　四、加強師資隊伍建設，創(chuàng)辦特色幼兒園。 　　特色教育來自于特色師資．我們大力實施骨干教師帶動戰(zhàn)略，開展“一幫一”結對子活動，制定獎勵政策，鼓勵教師進行高層次的學歷進修，提升教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)特長。大膽讓青年教師擔負重任，讓骨于教師脫穎而出。為調(diào)動幼兒教師積極性，使能者上，庸者下，幼兒園實行了崗位結構工資制、考核獎懲制，確實體現(xiàn)優(yōu)教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發(fā)揮自己最大的潛能。幼兒園以“學會做人、學會求知、學會創(chuàng)新、學

12、會生存、讓家長放心，讓社會滿意”為辦園宗旨，開設了“珠心算、’舞蹈、藝術體操”等特色教育，承擔“農(nóng)村幼兒科學化藝術啟蒙教育”等省級實驗課題。取得了明顯的教學效果和社會效益。 　　創(chuàng)新是社會進步的源泉，幼教工作只有走改革之路，才能立于不敗之地，我們對兒童和社會做出的承諾是：對兒童一生的學習和發(fā)展負責，為幼兒一生的成長奠基。我鎮(zhèn)將在業(yè)務主管部門的領導下，狠抓管理的創(chuàng)新與規(guī)范，進一步促進幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展 (育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)7615 首頁12下一頁 跳轉到指定頁 寒假幼兒生活注意事項 作者：園醫(yī)?? 發(fā)表于：2010-01-22 ??查看：90674

13、??評論：0 ?? 點擊查看源文 ? ? ? (育兒園（）,育兒，幼兒,幼兒園,寶寶)4636 寒假幼兒生活注意事項 ??? 新春佳節(jié)即將來臨，為了使小朋友度過一個祥和溫馨的假期，放假期間，請家長引起重視，全面做好幼兒的安全保護和教育工作。 ???幼兒的安全教育管理 ???1.幼兒的一日活動必須在成人的監(jiān)護、陪伴下進行。 ?? 2.外出活動時，保證孩子在家長的視線之內(nèi)，不要將孩子交給非直系親屬的熟人照看。 ?? 3.教育幼兒不亂動電源、不玩火、燃氣等，不單獨燃放煙花爆竹，并遠離煙花爆竹燃放區(qū)。 ?? 4.教育幼兒乘坐公交或私家車時，尤其上下車時注意交通安全。 ?? 5.家長要為

14、幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時間，做到按時起床、吃飯、活動、休息。每天適當安排一些學習活動。保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習慣。 ? ?? 健康注意事項： ?? 1.放假在家，注意每天開窗通風，哪怕是開空調(diào)的時候也有必要開點窗戶，清新的空氣不會助長病菌。 ?? 2.從戶外回家，要注意勤洗手，防止病從口入。 ?? 3.假期里，不要暴飲暴食，注意飲食的清淡和營養(yǎng)的均衡，另外，少喝飲料多喝開水。 ?? 4.從外地游玩回家，家長要注意孩子的精神狀態(tài)和身體狀況，不要玩得太累。 ?? 5.在家養(yǎng)成早睡早起的好習慣，每天要進行體鍛活動，增強體質。 ?過年帶寶寶去親戚家做客或請客上門，希望你們教育

15、寶寶禮貌待人，尊敬長輩，友好地對待同伴和比你們小的人。 ?最后，祝所有家長新年快樂，萬事如意，愿你們的寶寶過一個健康、愉快的寒假！ ? ?? 淺談幼兒園的科學管理 宿遷市沭陽青少年廣場幼兒園 郇習紅 幼兒園的管理即園領導通過科學地、合理地管理人、財、物、時間與空間的活動來完成對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，以達到幼兒身心和諧發(fā)展。如何進行科學化、規(guī)范化管理是每一位幼兒園領導思考的現(xiàn)實問題。下面談一點我的見解，請同仁指正。 一、樹立“以人為本”的管理理念，重視人力資源開發(fā)。 一所幼兒園就像一列行進的火車，員工是不停運轉的齒輪，要想列車行進得快，就要不斷更新?lián)p壞的齒輪，常

16、常為齒輪注入新鮮的潤滑劑。 1、建立科學的競爭機制，追求長遠績效。 為了真正做到流水不腐，戶樞不蠹，讓幼兒園永遠持有新的齒輪，我園每年都在暑假期間開展崗位淘汰和面向社會的聘師工作，以優(yōu)厚的工作待遇，良好的工作環(huán)境，先進的教育理念，擇優(yōu)錄用原則，還嘗試吸納非學前教育專業(yè)的人士(如英語、音樂、美術等)進入幼兒教育領域，為我園注入優(yōu)秀的新鮮血液。壯大師資隊伍，形成師資構成多元化的格局。 2、提高教師隊伍的整體素質，做好名師的模范帶頭作用。 教師隊伍的培養(yǎng)是一個長期而艱巨的工作。因此，我園每年都會選送一批年輕教師外出學習培訓，使教師隊伍得到良性的可持續(xù)性發(fā)展。同時，我們也注重名師和學科帶頭人的

17、培養(yǎng)，使優(yōu)秀教師成為教師隊伍中的一股先進的活水，成為其他教師工作的參照目標，帶動大家不斷進步和提高。 3、努力為教師創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，打造和諧融洽的工作氛圍。 良好的工作環(huán)境和融洽的人際氛圍，會使教職工心情舒暢，效率提高。這一點是我園管理工作中不斷努力的一個目標。我們的口號是：孩子的樂園、溫馨的家園。作為園長，要經(jīng)常和教職工進行感情交流，以朋友、同事的身份，從思想上和生活上關心愛護他們，工作上有的放矢地進行表揚鼓勵，批評提醒。更要學會贊賞的藝術，及時發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，適時進行真誠的贊賞，會成為激勵教師努力進取的強大動力。 二、營造園所文化，著力打造一流品牌。 幼教品牌代表一種以文化底

18、蘊為內(nèi)涵的無形資產(chǎn)，它能為幼兒園帶來實際的精神和物質兩方面的巨大效益。工作中我們注重打造幼兒園的知名度和美譽度，不斷強化自身優(yōu)勢，把優(yōu)秀的教學質量、具有時代特色的創(chuàng)新服務，以及鮮明的園本優(yōu)勢呈現(xiàn)給社會，贏得了良好的社會聲譽。 1、著力打造園所文化形象，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。 首先從園所外在形象抓起，使園風園貌始終以朝氣蓬勃、欣欣向榮的姿態(tài)展現(xiàn)在家長和社會面前。如，我們的教師統(tǒng)一著裝，身穿色彩明艷，具有時代氣息的工作服在為幼兒和家長服務，一個個忙碌而美麗的身影，成為我園一道獨特的動人風景。每天早晨，我園老師在校門口伴著明快動聽的音樂，為路人展示美妙的體操表演，喇叭里輕快活躍甜美的歌聲，飄蕩在清新

19、的空氣中，也盈繞在早起人們的心頭。在注重外在形象的同時，我們強調(diào)集體意識，打造和諧凝聚的團隊精神。如每年一次的幼兒運動會是必不可少的一項重要活動，每次運動會的圓滿舉辦，不但有利于激發(fā)兒童對體育活動的興趣，增強了幼兒的體質，也通過媒體向社會展示了我園幼兒健美的風采，體現(xiàn)了我園團隊協(xié)作精神。 2、注重孩子興趣的培養(yǎng)，展現(xiàn)優(yōu)質教學成果。 我們在做好保教工作的同時，為培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，開展了“繪畫班”、“鋼琴班”、 “國際象棋班”、“輪滑班”、 “拉丁舞班”等等，從而提高了幼兒的綜合素質，我園特請的拉丁舞老師，為我園師生授課，成果斐然。我園幼兒的拉丁舞表演已成為大家街道巷尾津津樂道，交口稱贊的一

20、個話題，是一個具有較大社會影響的活廣告。六一兒童節(jié)的大型匯演活動，是我園向社會匯報教學成果，展現(xiàn)園風園貌的大好機會，每年都獲得社會廣泛的關注和好評，有了一流的成果，一流的品牌就自然形成。 3、探索家長學校工作方法，巧妙利用外在資源。 如何讓家園工作形成合力，是當前每個幼兒園的管理者都在思考的問題。為了使兩者達到真正密切結合，我們不斷探索家長學校工作方法。并通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，既巧妙的利用了外在資源，使我園穩(wěn)健發(fā)展，又促進了家長學校的健康發(fā)展。 （1）我園嘗試將家長的角色由評價者變?yōu)闆Q策參與者。我認為多數(shù)家長在某些方面比老師更加熟悉和了解自己的孩子，也有不少家長對我們的工作有

21、更高一層的理解和好的工作方法策略，因此我們專門成立了家長委員會，每年，家長委員會都會推舉出部分家長，參與我園章程制度的建立過程。在會議中，家長和老師集思廣益，群策群力，對現(xiàn)有制度的敝端和不足提出改進，介紹引進科學先進的管理方法，使我園的規(guī)章制度日趨完善。同時建立幼兒園家長監(jiān)督評價機制。讓家長更好地了解和評價幼兒園各項管理工作情況，我園不定期地邀請家長來園參加“一日開放日”活動，在教師完全沒有準備的情況下，家長可以隨時留在幼兒園，進入各班聽課，進入園區(qū)、醫(yī)務室和食堂考察，了解并監(jiān)督各項工作的開展情況，將意見投入“意見箱”中，或通過家長會把意見及時反饋給我們，以便我們及時吸納和改進。這樣家長學校工

22、作得到家長大力支持，取得了良好的效果。 (2)．開展各種活動讓家長、教師密切結合，共同觀察、分析、體會孩子的個性特點和實際需求，使家長、幼兒、教師之間找到共育的結合點，實現(xiàn)教育資源的共享，推動家園共育工作的開展。 如在每年九月開學前做好新生家長工作。新生家長在孩子來園前總有很多擔憂，于是，我們有對針性地在新學期開學前為新生家長召開二次家長會。第一次會議召開，旨在向家長介紹幼兒園的辦學理念與兒童身心發(fā)展的規(guī)律，讓家長樹立起對兒童“生命與發(fā)展”的尊重。指導家長對孩子入園有正確的心理準備，請家長參觀幼兒園，對幼兒園的生活設施、學習環(huán)境、安全保護等提出建議，尤其注重讓家長提出：需要我園協(xié)助他們做什

23、么事，有問必答（安排家委會成員一一解答。）這一環(huán)節(jié)，讓每一位新生家長全方位了解幼兒園，認識幼兒園，并對幼兒園產(chǎn)生信任感。第二次家長會以親子活動的方式開展。安排在新學期開學的前兩天，幼兒園向全體新生和家長開放半日親子活動，讓家長在集體環(huán)境中觀察自己孩子的優(yōu)點與差距，反思教育觀點與方法，同時也感受教師的教養(yǎng)能力和態(tài)度。這二次家長會都建立在真誠、真實的基礎上，讓每位新生家長體會到這份真誠和真實，使他們心中的擔憂和顧虎煙消云散。 接著在九月下旬，我們就召開全園家長會議，聘請一些專家為家長進行講座，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理，向家長傳授幼教經(jīng)驗，掌握了平時難以學到的教育方法，

24、家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性問題，我們還搞了很多其他活動如：不定期邀請家長欣賞、交流幼兒成長檔案冊，讓家長在圖文并茂的成長冊中看到了孩子成長的足跡，讓家長全面了解幼兒園豐富多彩的教養(yǎng)活動，了解了教師的教學方法，感受老師的教育智慧，分享孩子成長的喜悅，也促進家園之間逐漸形成合力。又如我們還開展的親子大活動、春游、父母老師活動、向家長發(fā)放《家長必讀》等等，一方面培養(yǎng)了孩子的良好道德品質、增強了孩子的體質、豐富了孩子的生活經(jīng)驗，另一方面使家長更加近距離的了解我們的工作，便于達成教育共識。 今天的廣場幼兒園，對家長工作的概念已經(jīng)從“家長配合”變?yōu)椤坝變簣@系統(tǒng)給予支持”，價

25、值觀也由“服務家長”轉變?yōu)椤俺删陀變骸保诓粩嗟奶剿饔變簣@管理方法的過程中，我始終保持以幼兒為發(fā)展中心的積極態(tài)度，不斷地總結經(jīng)驗，汲取先進理念和方法，雖然取得了一些成績，但是也有一些新的困惑擺在我的面前，如：教育資源的不平等分配；各種新的教學理念和方法的不斷涌現(xiàn)等等，這都需要我不斷地學習，不斷地摸索，這條道路雖然曲折，但是我的腳步不會停歇。 2009年4月1日 以實在求實效——幼兒園常規(guī)管理先進園評比匯報材

26、料 來源:?作者:pily 發(fā)布時間:2011-1-12 11:16:00 瀏覽:[7442]??感謝pily上傳 - 12 ***幼兒園始建于1951年，幾度滄桑，幾經(jīng)變遷，規(guī)模不斷擴大，保教質量不斷提高，現(xiàn)有占地面積9800平方米，建筑面積14700平方米，幼兒園環(huán)境優(yōu)美，草坪綠樹相映襯，花香鳥語共和諧。 幼兒園在探索發(fā)展中定坐標，在困難矛盾中求崛起，在教育改革中求騰飛，堅持走科研興園之路，幼兒園相繼成為無錫市常管理先進園，無錫市現(xiàn)代化工程示范園，江蘇省示范性實驗幼兒園，江陰市教研先進園，并于2003年9月成立了國際部，2005年9成功進軍上海辦園，

27、并逐漸形成了鮮明的辦園特色——充溢著人文，張揚著個性。 一直以來，我們?nèi)A幼人本著腳踏實地的執(zhí)行和持續(xù)改進的執(zhí)著相結合的態(tài)度，關注細節(jié)，不斷學習——實踐——反思——調(diào)整——再實踐，在細微處求進步，以實在求實效，向專業(yè)邁進，在教育實踐中積極創(chuàng)造教育的幸福，讓幼兒園成為文明的成長樂園。 一、加強責任文化的建設，使管理工作進入一種持續(xù)改進的良性循環(huán) 每個人都有不同于別人的智慧。但只有當智慧變成現(xiàn)實的時候，才會真正有價值。而智慧能否變成現(xiàn)實，很大程度上取決于一個人的工作態(tài)度、工作責任心。怎樣讓智慧變成現(xiàn)實呢？兩年來我們從多方面著手，加強了責任文化的建設。 （一）制度文化的建設。如何讓各項

28、職責制度落到實處呢？這是我們首先考慮的一個問題，經(jīng)過反復的討論商量，覺得首先要細化各項操作要求，做好每一個細節(jié)、每一件小事。 1、讓更多的老師參與到管理中來。教育一塊：年級組長抓好年級組內(nèi)的日常活動計劃組織等管理，課改組抓好組內(nèi)教師課堂教學能力的提高管理，親子組負責親子園的具體工作，幼兒活動負責人、教工活動負責人分別負責好大型的幼兒、老師活動的計劃與組織，宣傳組長組織人員及時做好宣傳和報道工作，大家各司其職，又互相合作。后勤保健一塊：實行了保健人員、保育人員和炊事人員衛(wèi)生保健工作責任制。并把一些制度細化到教職工一日工作常規(guī)中，什么時間做什么事、達到什么要求，都有明確的要求。 2、根據(jù)一

29、日工作常規(guī)，修改和調(diào)整了月工作考核條例，并把考核操作細化，使考核條例具體化。 3、加強學習和反饋。我們把一日工作常規(guī)及月工作考核條例及操作細則電子稿讓教師學習，并通過無計名反饋的形式聽取教職工的意見建議，了解老師的想法和建議，發(fā)現(xiàn)問題，通過書面問答、書信、個別交談、小組討論的形式進行溝通，達成一致。 （一）人文氛圍的創(chuàng)設。 1、日積月累的心靈影響——感動中國人物故事講述及沙龍，關于快樂、幸福、責任等小故事分享及大家談，倡導每天多做一點點的工作態(tài)度，倡導持續(xù)改進的工作態(tài)度。 2、營造彼此欣賞、相互悅納、相互關愛的環(huán)境，讓大家因我的存在而感到幸福。在我們的集體里，每個老師都是同樣重

30、要。我們看到，在我們的集體里，每個人都有不同于別人的閃光點，我們也常常聽到我們的老師在說：今天我又從某某老師那里學到了什么方法；也常常能聽到老師們由衷的贊美：你的笑容真美！你的聲音真甜！有人過生日，蛋糕寄托大家的祝福；有人身體不適，真切的問候及時捎到病床；每逢佳節(jié)，開展豐富多彩的節(jié)日活動；風和日麗，舉行活潑向上的文體活動，利用迎新茶話會、集體生日會等豐富大家的精神生活。 3、每月簡短的心靈對話。在我們每月的月考核上都有一個對話欄目——“我的話”“園部的話”，在這里我們與老師展開對話。我們常常能在那里聽到老師的心聲，我們也常常被我們的老師感動，為我們的老師感到自豪。另外每次在新老師的一些書面

31、資料檢查后，都會有一段鼓勵的話和溫馨提示。 4、隨時隨地的聊天，是走近或者說是走進老師心靈和解決問題的有效辦法。 （三）行為文化的建設。 1、注意日常工作的細節(jié)建設，通過行為跟進式的管理、服務，仔細觀察、傾聽，每天（隨時隨地）加強檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)、提醒、談話、溝通，通過周一教師例會、周二職工例會表揚、提醒、反饋，并把積分作為常規(guī)評比的一部分，如上個學期我們的午餐、午睡常規(guī)等的評比，比賽當天的得分和平時的成績各占50%，到學期結束的時候結合日常常規(guī)積分，得出并公布比賽結果。 2、利用周一例會交流工作中成功之處、感動之事，智慧共享，互相學習，并對一些交流中好的做法，進行行為跟進，

32、成熟時及時向大家推廣。 3、通過一些評比展示交流活動促進常規(guī)的執(zhí)行落實與操作技能的提高與錘煉，如各年齡段的午餐、午睡、點心、過渡環(huán)節(jié)、區(qū)域活動常規(guī)的評比，保育員的講故事、分發(fā)餐具、疊被子、保育知識競賽等活動。以賽促練，以積極的形式推動這種責任文化的建設常規(guī)化，由日積月累的練習成習慣。 4、加大考核力度，對教職工各項工作進行考核，并根據(jù)考核每月評出優(yōu)秀班級、個人，期末評出班級管理獎、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀課改組等。 通過這一系列的活動，從行為上規(guī)范、適應并認同這種責任文化的建設，養(yǎng)成一種日事日清的習慣。促進規(guī)則的執(zhí)行和教職工行為的不斷規(guī)范與改善，真正切實有效地促進保教質量的提高

33、，在細微中尋求進步。 有人說，“先進文化”的本質就是一種認真負責的良好習慣。確實，當一種習慣成為一種自然的時候，這種自然就積淀成為我們的一種文化，而這種文化將推動我們的幼兒園進入良性運行狀態(tài)。 ???二、創(chuàng)設教師發(fā)展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工作實驗室。 （一）學習平臺 1、以書為友。最是書香能致遠，我們提倡以書為友的生活，指導并鼓勵老師閱讀，做到推薦與自選相結合，要求與自愿相結合。圖書館閱覽室為老師們提供了一批批經(jīng)典著作，人文的、教育的……同時，老師們也從網(wǎng)上搜索閱讀、下載，老師們閱讀經(jīng)典，博覽群書，在書中與名家大師對話，感受著名家的風范與思想。 2、聆聽窗外

34、的聲音。依托華士實驗學校的優(yōu)質教育資源，參加“與大師對話”“與專家面對面”的大型思想碰撞交流會。日本淺野教授來園聽課，并與我們老師對話評課，中央教科所朱小蔓所長一行來園聽課、對話交流，與蘇州心理咨詢專家的講座對話，我校曾寶俊老師關于一線老師的科研的講座及?“做中學”講座與現(xiàn)場指導，全國中小學科學教育改革與發(fā)展研討會……通過聆聽講座，我們進一步開闊了視野，了解中外教育改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢，為我們的工作指明了方向，我們的老師受益匪淺。 3、個性化的培訓項目。根據(jù)教師的特長、個性及工作情況，不斷為老師提供一些個性化培訓。如趙老師的拉丁舞、吳老師的爵士鼓、趙老師的珠心算…… 3、教育現(xiàn)場的“○

35、”效應。上學期我們啟動了名師工程，給這一批老師提供了大量的蹲點學習的機會，更多地與一線名師面對面。上海音樂幼兒園（音樂）、浦南幼兒園（早期閱讀）、蓬萊路幼兒園（區(qū)域活動）、方塔幼兒園（托小班教育）……這樣的蹲點培訓學習，常常會使老師們產(chǎn)生“○”效應，老師們豐富了教育教學經(jīng)驗，更重要的是感受著這一批老師用心做事業(yè)的態(tài)度和職業(yè)能力。 （二）行為跟進的錘煉平臺 1、教學活動錘煉 園內(nèi)的連環(huán)跟進。利用課改組成員的力量，對一個老師的一個活動進行分析反思——調(diào)整——再實踐，不斷把看似常規(guī)的行為“問題化”，這樣讓前一次實踐積累的經(jīng)驗反思，成為后一次實踐的起點，前后連貫，不斷完善，依托課改組這個實

36、踐共同體，分享教育策略，幫助老師挑戰(zhàn)她原有的能力邊緣，架起教育理念與教育行為的橋梁，優(yōu)化教師的教育行為（用通俗的話說就是做透、看透、想透）。在這樣一種連環(huán)跟進的研討中，我們的新老師也很快成長起來，我們僅僅第二年的唐荔荔老師參加了片級的研討活動，并且獲得了好評。 四園聯(lián)動、與周邊園、片級的共享研討。在立足于自己園內(nèi)開展研討的基礎上，充分挖掘周邊園的資源，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，優(yōu)勢互補，謀求共同的發(fā)展。每學期，我們都會有我們集團內(nèi)部幼兒園的共享研討，本學期，我們第一課改組的早期閱讀研討、第二課改組的歌唱教學研討、第三課改組的科學教學活動的研討，與陸幼的兩園研討，另外還有片級的一改組、三改組的現(xiàn)場研

37、討與展示，都為各自的老師提供了更大的錘煉與學習的舞臺。大舞臺，大困難，但也會有大發(fā)展。 鎮(zhèn)片級的教學比武。每學期我們都會有一次鎮(zhèn)級的教學比武，這是檢驗我們老師教學藝術和水平的沙場點兵活動。在上學期的語言活動比賽中，我園趙春霞老師獲得一等獎，代表鎮(zhèn)參加片級比賽出線，在市級比賽中獲得一等獎；在本學期的片級語言組講述活動比賽中，我園趙文花老師獲得第一名，參加市語言組選拔，并順利出線，獲得代表市語言組向全市公開的機會。 當然，在這樣的活動中，不同的老師我們會提出不同的要求，也會提供不同的舞臺。 2、日常細節(jié)的錘煉 教育的理念體現(xiàn)在日常細節(jié)中，一個好的老師，是有許許多多的細節(jié)構成的。我們

38、幼兒園老師的語言、行為、舉止，具體到句式、音量、對幼兒的態(tài)度、接待家長、每一封告家長書……這些都傳遞著我們對教育的理解。 年級組加強了一日活動各環(huán)節(jié)的研討，發(fā)揮各環(huán)節(jié)的最大效益（有序合理高效），做好每次研討活動的分析反思與調(diào)整，做到各細節(jié)各環(huán)節(jié)的持續(xù)改進。如前兩學期的各環(huán)節(jié)的常規(guī)展示交流評比，通過展示評比，一些好的做法一直延用至今，如餐點環(huán)節(jié)的管理程序方法，午睡的管理程序方法。通過區(qū)域活動的展示交流評比，發(fā)現(xiàn)了一些好的做法，也提出了一些調(diào)整建議，有利于區(qū)域活動的進一步改進和優(yōu)化。如對家長教育理念、方法的引領工作等，都在這種行為跟進式的研討中進一步豐富和完善。 3、反思總結能力的錘煉。對

39、每一次的活動進行反思。哪些優(yōu)勢可以繼續(xù)保持，哪些細節(jié)需要調(diào)整，如何改進？在服務上我們還可以做什么？在技能上怎么做更好？如今年“六一”成功的廣場演出，就是在總結去年的基礎上的進一步完善和提高；如我們的成長檔案，檢查、反思，發(fā)現(xiàn)問題，年級組針對問題進行討論，形成修改意見與要求，以便于下學期做得更好；如我們的幼小銜接活動，在探討的基礎上，針對“銜接”提出了一些實用的建議；又如我們的期末展示，結束后我們進行了集體性的反思分析，吸收大家的意見建議，為下學期的更高質量展示做準備；再如每一次調(diào)查問卷，都做好統(tǒng)計分析，不但提出問題，同時設想解決問題的措施。也就是在這一次次的活動反思中我們不斷地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問

40、題，分析問題，解決問題，一步一個腳印地尋求發(fā)展與提高。同時自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力也在不斷提高。經(jīng)過幾年的努力，老師撰寫論文的能力也不斷提高，在省市級獲獎的論文、案例不勝枚舉。 這種行為跟進式的集體攻關研討，意義不僅僅在于找到了理念轉化為實踐的橋梁，更重要的是，幫助老師找到了自我學習，自我提升的方法：實踐——反思——調(diào)整——再實踐反思……，老師鮮明的教學特色也在這樣的活動中逐漸明晰、凸現(xiàn)。 三、營造孩子的開心樂園，實現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展。 孩子的發(fā)展、質量的提高始終是一個學校的核心問題，也是一個學校永遠的話題，那么，作為一個老師、一個幼兒園，我們可以為孩子的發(fā)展提供什么樣

41、的教育呢？我們可以做些什么呢？ （一）?深化課改實踐，彰顯特色 開展人文課程的探索與研究，充分利用一日活動的各環(huán)節(jié)、多種形式對幼兒進行生活、交往、禮貌等能力、行為習慣的培養(yǎng)，在研究中積累了一定的經(jīng)驗和資料，結集了《愛心與智慧》的童話故事、《童心同行同樂》的教育實踐故事、《生活禮儀、形體訓練》、《幼兒旱冰教育啟蒙》、《幼兒英語》、《幽默一刻》等基礎性課程的大量資料。在拓展性課程方面：以“教會家長做老師”為理念的0—6歲的親子活動，在全體親子園老師的智慧和時間的奉獻中成功啟動，開設了蒙氏初級班、感官班、數(shù)學班共19個班，160多個家庭參加了親子園活動，深受家長和孩子們的喜愛。旱冰課程在原來

42、研究積累的基礎上拓展到全體幼兒參與，創(chuàng)造性美術、拉丁舞、珠心算教學的實踐初見成效，深受家長的和孩子的親睞，幼兒健美操、爵士鼓也開始走近孩子。拓展性課程給了孩子更廣闊的發(fā)展空間，為孩子的個性化發(fā)展提供可能。 依托華士實驗學校這個優(yōu)質資源，我們的孩子能更多地接觸到來自不同國家不同膚色不同文化異域客人，這為我們的孩子提供了一種潛在的課程資源。 （二）為幼兒提供發(fā)展的機會、表現(xiàn)的舞臺 這幾年下來，一些大型的的活動基本上固定下來。如以感恩與回報為主旋律的：三八節(jié)的“媽媽我愛你”、六一節(jié)的“社區(qū)廣場匯演”、重陽節(jié)的“慰問演出”；以親情同樂為主旋律的：六一親子制作或游園活動、十一月前后的親子運動

43、會；以促進孩子能力發(fā)展的：四月份的合宿活動，九月底的早操展示、十月前后的秋之聲合唱賽、十一月的體育節(jié)、十二月的英語節(jié)、每學期的英語故事賽；還有文化日活動、期末展示等。在豐富多彩的活動中，孩子的體能、智慧、愛心、規(guī)則意識等都得到了充分的展示，也使每個孩子都獲得了鍛煉的機會和成功的體驗。在這些活動中，收獲的是笑臉，張揚的是個性，其意義將永遠超過活動的本身。孩子良好的生活習慣和能力也在點心、午餐、午睡常規(guī)等練、賽中得到培養(yǎng)。 （三）家園攜手，共同關注孩子的成長 暑期普訪，拉近了老師、家長、孩子的距離，和孩子建立了初步的感情，而暑期新入園幼兒的親子活動，讓孩子對各自的新的環(huán)境、新的幼兒園生活、

44、新的老師有了一次更親密的接觸，給了新入園孩子一個適當?shù)倪^渡期，減小了孩子入園適應難的問題。 每月一次的家長會、月內(nèi)容反饋、書信(提倡每周給家長一封信)?（如托班針對孩子的發(fā)展情況和家長中存在的一些觀念和行為問題，每周或每月給家長以書信的形式溝通交流）、便條、電話交流、家訪等使家園的配合更默契，同時也起到了一個教育引領的作用；每月的成長檔案互動，使幼兒園的工作和孩子的發(fā)展讓家長看得見； 問卷調(diào)查，讓我們能了解到家長對幼兒園及老師工作評價和滿意度，家教征文賽等激發(fā)家長關注幼教的熱情，家園攜手，共同關注孩子的成長。 （四）安全衛(wèi)生，科學膳食 對于安全工作，我們一貫堅持《周安全工作匯報

45、》制（已有七年之久），非正常離園時間離園的幼兒嚴格執(zhí)行“雙證”制，即：接領家長首先必須持《幼兒接送證》，門衛(wèi)憑接送證通知需離園幼兒所在班教師后由所在班級開具《出門證》；門衛(wèi)必須憑由班級教師和接領人同時簽名的出門證方可準于孩子離園。實行了《幼兒接送車準行單》制，并加強了檢查和督促的力度。 在食堂管理上，我們嚴格執(zhí)行“食品衛(wèi)生五四制”，嚴把食物進貨關、驗收關、加工關。對食品從購買——整理烹調(diào)——進食的全過程進行指導和監(jiān)督，認真做好臺帳，堅持每月做一次營養(yǎng)分析，伙食收支平衡，每月公布幼兒伙食帳目，做到合理膳食，營養(yǎng)均衡。 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門頒發(fā)的《健康檢查制度》，保證新生人園體檢率達標，保教人

46、員人人持有健康證，且每年進行健康檢查，平時對幼兒進行晨檢，全日觀察與班級觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施，保健教師能認真做好有關衛(wèi)生保健統(tǒng)計資料，關心體弱兒，為每位保教人員和幼兒建立健康檔案。 認真做好室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，堅持執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃，每月重點掃的清掃制度和衛(wèi)生保管責任制，堅持定期和不定期的檢查制度；有防“四害”措施，協(xié)助防疫部門做好計劃免疫工作。并能通過家長園地、家園聯(lián)系冊、家長座談會等途徑向家長宣傳衛(wèi)生保健常識，家園形成合力做好傳染病流行季節(jié)的防治工作以及萬一發(fā)生傳染病的消毒、隔離、控制工作；能做好體弱兒、肥胖兒的管理。 ????一直以來，我園充滿愛心與智慧的每一位教職員工一直堅信，態(tài)度決定一切，有行動就有收獲，只要我們付出就能走進收獲的季節(jié)。但我們也明白，在前進的道路上，問題也許永遠會存在，我們在例會上跟老師們分享過這樣一段話：一個個人或者一個單位不可能沒有問題存在，關鍵是面對問題能不能進行持續(xù)的改進，哪怕是只改進了50%，也是一個可喜的進步。在以后的工作中，持續(xù)改進和以實在求實效就是我們的態(tài)度。我們?nèi)w華幼人將努力通過教育，造福于我們的兒童，我們的文化，努力通過教育把我們對社會的理想，未來的希望充分表達！