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滬科版物理八年級上學期3.2 聲音的特性 同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）如圖，四個相同的玻璃瓶中裝有水，水面高低不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別發(fā)出“dou（1）”、“rui（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的順序是（ ） A . 甲、乙、丙、丁 B . 丙、乙、甲、丁 C . 甲、丙、乙、丁 D . 丙、甲、乙、丁 2. （2分）八年級2班正在操場上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉”的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚．這是因為（ ） A . 老師發(fā)出的聲音頻率較低 B . 老師發(fā)出的聲音音色不好 C . 遠處的學生聽到聲音的響度小 D . 遠處的學生聽到聲音的音調低 3. （2分）兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這列聲波（ ） A . 音調不同 B . 響度不同 C . 音色不同 D . 音調、響度和音色均不同 4. （2分）有一種專門存放貴重物品的“銀行”，當人們存放了自己的貴重物品后，要用儀器記錄下自己的“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便今后用這些自己獨有的特征才能親自取走東西，防止被別人盜領走，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的 （ ） A . 音調 B . 響度 C . 音色 D . 三者都有 5. （2分）如圖所示，根據(jù)聲音的波形判斷，屬于噪聲的是（ ） A . ? B . ? C . ? D . ? 6. （2分）（2017?山西）位于我省永濟市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國現(xiàn)有的四大回音建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮．關于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . “以兩石相擊”主要是空氣振動發(fā)聲 B . “類似青蛙鳴叫”是指音色相近 C . “變得格外響亮”是指音調變高 D . “呱、呱”的回聲一定是噪聲 7. （2分）動畫片配音常用“慢錄快放”的方式，將成年人的聲音變成了小孩的比較尖的聲音，這樣做能夠使聲音（ ） A . 音調變高 B . 響度變大 C . 音色變好 D . 傳播速度變大 8. （2分）下列有關聲音的說法中，正確的說法是（ ） A . 只要物體振動，我們就能聽到聲音 B . 發(fā)聲體振動頻率越高，響度越大 C . 真空不能傳聲 D . 振動停止，聲音也一定停止 二、 填空題 (共5題；共17分) 9. （2分）如圖所示，是四種聲音的波形圖，請你找出相同的一類________（填寫編號），特征為________ 10. （3分）人們用________來劃分聲音的等級．________是人們剛剛能聽到的弱聲．為了保護聽力，應控制噪聲不超過________． 11. （6分）聲音的特性：________、________、________．音調由________決定的，響度由________決定的，音色由________決定的． 12. （3分）播放音樂時，根據(jù)聲音的________能判斷出是演唱的歌手；音量太大會影 響他人的工作和生活，為此需要減小聲音的________；女高音在演唱時男低音輕聲伴唱，這里的的“高”“低”指的是聲音的________。（以上各 空選填“音調”、“響度”或“音色”） 13. （3分）下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的________； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的________； （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的________． 三、 實驗題 (共3題；共16分) 14. （5分）如圖所示，把橡皮筋繃在直尺上，和兩支鉛筆墊起，改變橡皮筋的松緊程度；改變鉛筆之間的距離；撥動時，改變幅度．聽一聽聲音的音調、響度是否發(fā)生變化，并解釋其中的原因． 15. （6分）微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根金屬管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如表： 編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz 1 … 1.50 2300 2 30.00 2.00 1250 3 48.50 2.50 650 （1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示，讀數(shù)是________。 （2）敲擊時，聲音是由________振動產生的，三根管中音調最低的是________號（填編號） （3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由。答：________（填“能”或“不能”）；理由________。 （4）若再增一根長度和直徑分別為50.00cm和2.00cm的金屬管來探究管子發(fā)出聲者的頻率與長度的關系，需將這根金屬管與上面編號為________的金屬管比較。 16. （5分）以下是小明探究聲音產生和傳播以及聲音特性的幾個實驗。 （1）敲擊音叉可以聽到音叉發(fā)聲，音叉有沒有振動呢？怎么證明發(fā)聲的音叉振動呢？你的做法是________。 （2）用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘，放入水中后我們仍然能聽到聲音。說明________。 （3）如圖用尺子來探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越________，發(fā)出聲音的音調越________；當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共5題；共17分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 三、 實驗題 (共3題；共16分) 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、