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音樂教育對(duì)幼兒全身心發(fā)展的積極作用 每一位教師都應(yīng)重視幼兒音樂教育，力爭(zhēng)把每一節(jié)音樂課上好，寓教于樂，寓教于玩，使幼兒得到全面發(fā)展并輕松愉快地健康成長。 音樂是通過有組織的聲音聽而形成的藝術(shù)形象，表現(xiàn)人們的思想感情，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)。音樂是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，也是幼兒最樂意接受的一門藝術(shù)。幼兒在音樂表演中感受音樂的藝術(shù)形象，從而產(chǎn)生想象和聯(lián)想，進(jìn)而達(dá)到審美的目的。幼兒園實(shí)施五大領(lǐng)域的任意領(lǐng)域的活動(dòng)中都少不了音樂，幼兒的生活中更少不了音樂，音樂對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著積極的作用，使幼兒多方面得到發(fā)展。 一、音樂教育可促進(jìn)幼兒的德育發(fā)展音樂通過鮮明的音樂形象反映現(xiàn)實(shí)生活。 讓幼兒在感受音樂形象的同時(shí)，認(rèn)識(shí)了生活，認(rèn)識(shí)了自然，產(chǎn)生了想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)體驗(yàn)作品中所表達(dá)的情感與自己的情感產(chǎn)生共鳴，并在有意無意中使幼兒受到了情感教育，陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒多方面的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)習(xí)了歌曲《小海軍》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、律動(dòng)《學(xué)做解放軍》、歌表演《讓座》等樂曲后，幼兒在感受威武雄壯的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏時(shí)，帶動(dòng)了幼兒激昂向上的情緒，結(jié)合故事讓幼兒了解到解放軍是人民的保衛(wèi)者，是祖國的捍衛(wèi)者，雷鋒的故事傳天下，好事做了千千萬，更是人人學(xué)習(xí)的好榜樣，使幼兒因而產(chǎn)生了對(duì)解放軍的熱愛和崇敬，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍不怕苦、不怕累、一心一意為人民做好事的優(yōu)良品質(zhì)。例如：大（二）班的許美君小朋友邊學(xué)邊體會(huì)，在行動(dòng)中滲透情感，口里唱著學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，手里拿著笤帚跑去廁所掃贓物，放學(xué)的路上還把廢紙撿起來扔進(jìn)廢紙箱，有位老奶媽表揚(yáng)她說：“多好的孩子”。此后園里涌現(xiàn)出了好多向許美君學(xué)習(xí)的小朋友（郭紫怡、陳小霞、賈雨琪等），他們幫老師搞衛(wèi)生、澆花、幫扶殘疾兒、掃廁所等，又如歌曲《媽媽，您歇會(huì)兒吧》《我們都是好朋友》《幼兒園里好事多》等，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受到處處為別人著想是件很愉快的事。中（四）班張浩的家長反應(yīng)：“孩子從上了幼兒園后在家主動(dòng)給爸爸媽媽倒水、提拖鞋，學(xué)會(huì)了掃地擦桌子?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)小朋友搶著幫老師發(fā)碗筷、收碗筷，玩玩具時(shí)孩子們學(xué)會(huì)了合作謙讓等。從諸多的音樂活動(dòng)（歌曲、歌表演、音樂游戲）中，使幼兒接受了品德和情感的教育，培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛師長、愛集體、愛勞動(dòng)、互助互愛、關(guān)心他人，有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生等多方面的優(yōu)良品質(zhì)和生活習(xí)慣。 2 / 2