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開放教育 學(xué)前教育專科 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)形成性考核冊(cè) 學(xué)校：尤溪電大 年級(jí)：08春 專業(yè)：學(xué)前教育【?？啤? 姓名： 學(xué)號(hào)： 形成性考核成績(jī)記錄單 年級(jí)、專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 項(xiàng) 目 考核項(xiàng)目 得分（百分制） 備 注 記分作業(yè)成績(jī) 作業(yè)一 作業(yè)二 作業(yè)三 作業(yè)四 本項(xiàng)按比例得分： 小組討論成績(jī) 討論記錄一 討論記錄二 討論記錄三 本項(xiàng)按比例得分： 上網(wǎng)學(xué)習(xí) 本項(xiàng)按比例得分： 形成性考核總成績(jī) 總成績(jī)： 教師簽名： 年 月 日 1、 形成性考核總成績(jī)=記分作業(yè)成績(jī)+小組討論成績(jī)+上網(wǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)； 2、 各欄目由作業(yè)評(píng)改教師按要求填寫完整。 尤溪電大開放教育學(xué)員小組討論記錄表 年 級(jí) 專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 時(shí) 間 地點(diǎn) 討論科目 討論主題 小組成員 本人發(fā)言 提 綱 他人討論 發(fā)言要點(diǎn) 討論后 本人體會(huì) 教師評(píng)語 成績(jī)?cè)u(píng)定： 教師簽字： 尤溪電大開放教育學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄表 年級(jí)、專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 上網(wǎng)時(shí)間 登陸教學(xué)平臺(tái) （三級(jí)“電大在線”） 上網(wǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄 上網(wǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)總評(píng) 教師簽字： *備注：每生每門課程每月上網(wǎng)時(shí)間不少于2.5小時(shí)才能獲得該項(xiàng)成績(jī)。 《學(xué)前兒童心理學(xué)》作業(yè) （4份） _________________________________________ ★課程作業(yè)與評(píng)價(jià)★ 姓 名：_________　　　　　　　　 學(xué) 號(hào)：_________ 得 分：_________ 教師簽名：_________ 教師評(píng)語： 學(xué)前兒童心理學(xué)作業(yè) 1 （第1章） 一、名詞解釋 1、心理發(fā)展 2、發(fā)展的連續(xù)性和發(fā)展的階段性 3、關(guān)鍵期 4、觀察法 二、簡(jiǎn)答題 1、如何正確理解關(guān)鍵期的概念。 2、簡(jiǎn)述縱向研究和橫向研究及其利弊。 3、簡(jiǎn)述觀察法的分類。 4、簡(jiǎn)述實(shí)證研究和理論研究離不開哲學(xué)方法論指導(dǎo)的理由。 三、論述題 1、論述學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)有什么樣的重要意義。 2、研究?jī)和睦韺W(xué)為什么既要重視實(shí)證研究法還要重視理論研究法？ _________________________________________ ★課程作業(yè)與評(píng)價(jià)★ 姓 名：_________　　　　　　　　 學(xué) 號(hào)：_________ 得 分：_________ 教師簽名：_________ 教師評(píng)語： 學(xué)前兒童心理學(xué)作業(yè) 2 （第2—3章） 一、名詞解釋 1、遺傳 2、顯性基因與隱性基因 3、記憶 4、思維 二、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)要回答大腦的機(jī)能發(fā)展。 2、簡(jiǎn)述母親對(duì)胎兒發(fā)育的影響。 3、簡(jiǎn)述兒童思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。 4、簡(jiǎn)述嬰兒的基本情緒。 三、論述題 1、現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)喜歡在嬰兒的床頭掛了很多玩具以開發(fā)智力，試用所學(xué)知識(shí)分析之。 2、試述嬰幼兒的情緒理解和情緒調(diào)控的發(fā)展如何體現(xiàn)心理過程的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ________________________________________ ★課程作業(yè)與評(píng)價(jià)★ 姓 名：_________　　　　　　　　 學(xué) 號(hào)：_________ 得 分：_________ 教師簽名：_________ 教師評(píng)語： 學(xué)前兒童心理學(xué)作業(yè) 3 （第4—5章） 一、名詞解釋 1、自我中心語言 2、親社會(huì)行為 3、涂鴉期 4、象征性游戲 二、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述玩具及電視對(duì)兒童發(fā)展的影響。 2、簡(jiǎn)述皮亞杰兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段。 3、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展趨勢(shì)。 4、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童社會(huì)性游戲的發(fā)展趨勢(shì)。 三、論述題 1、試述早期依戀對(duì)后期行為的影響。 2、試述游戲活動(dòng)中學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)。 _________________________________________ ★課程作業(yè)與評(píng)價(jià)★ 姓 名：_________　　　　　　　　 學(xué) 號(hào)：_________ 得 分：_________ 教師簽名：_________ 教師評(píng)語： 學(xué)前兒童心理學(xué)作業(yè) 4 （第6—7章） 一、名詞解釋 1、氣質(zhì) 2、性格 3、積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化 4、最近發(fā)展區(qū) 二、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述研究?jī)和瘹赓|(zhì)的意義。 2、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的主要方面。 3、簡(jiǎn)述格塞爾學(xué)派提出的教育忠告。 4、簡(jiǎn)析思維與言語的關(guān)系。 三、論述題 1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗趦和l(fā)展的過程中如何關(guān)注性別化的問題。 2、今天學(xué)習(xí)格塞爾的成熟勢(shì)力學(xué)說有什么現(xiàn)實(shí)意義。 小組討論記錄表 1 時(shí)間 地點(diǎn) 小組成員 本人發(fā)言提綱 他人討論要點(diǎn) 討論后本人體會(huì) 教師評(píng)語 成績(jī)： 教師簽名： 小組討論記錄表 2 時(shí)間 地點(diǎn) 小組成員 本人發(fā)言提綱 他人討論要點(diǎn) 討論后本人體會(huì) 教師評(píng)語 成績(jī)： 教師簽名： 學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄表 上網(wǎng)時(shí)間 登陸教學(xué)平臺(tái) 學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄 上網(wǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)總評(píng)： 教師簽名： 說明：本表只記錄學(xué)生登陸“福建電大在線”和“分校版電大在線”教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)情況。每生每門課程每月上網(wǎng)時(shí)間不少于2.5小時(shí)才能獲得該項(xiàng)成績(jī)。